串联电路和并联电路的联接练习班级姓名1**图所示，若只需灯L发光，则用导线联接接线柱；若联接B、C接线柱，则灯L并联，则接线柱A与B联接，接线柱C联接。2、如图所示，要使L并联，应闭合开关；若果同时闭合开关S，会发生情况。3、如图所示，当开关S闭合时，灯L均不亮，某同事用一根导线去查找电路故障。他将导线先并接在灯L两端时，发觉两灯均不亮，由些可以判定（漏电4、我们寝室中的六盏灯的联接形式是（A、都是串联B、都是并联C、两两串联后再并联D、两两并联后再串联5、如图所示电路中，下述说法中正确的是（并联6、如图所示电路实物图，下述说法中错误的是（闭合后，电路将发生漏电C、要想使L串联，可去除导线bD、若将导线M从接线柱B改接到接线柱A上，则两灯都发光7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时须要各自独立工作，有时须要它们同时工作。右图所示电路，你觉得符合上述要求的是（8、在右图所示的电路中串联和并联的接法图，开关S闭合后，三盏灯组成串联电路的是（9、大部份小货车上装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好10、（相当于一个开关断掉），该指示灯才会发光。右图为几位同事设计的模拟电路图，你觉得最符合上述要求的是（11、右图为路口交通指示灯的示意图。
指示灯要吧通过不同颜色灯光的变化指挥汽车和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推论（B、红灯、黄灯、绿灯是并联的C、红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D、绿灯与黄灯并联后再与红灯串联11、一个开关同时控制两盏灯的亮或灭，则这两盏灯（A、一定并联B、一定串联C、可能串联也可能并联D、无法判定12、请按照上边的电路图联接一侧的实物图。13、某牧场管理员想设计一个手动饲养乳牛的装置，用细导线将母牛群围住，当母牛在圈内吃草时，小屋内灯亮；当有乳牛跑出圈外时都会碰断细导线，这时警铃发出声响，请你在左边空白处帮他设计一个符合要求的电路。14、将右图中的电路器件组成电路图。要求两灯并联，开关S控制灯L15、木板上装着警铃、灯泡各一个和一个电板组，另有两只开关放在前、后门处。将木板装在中学的传送室里，值勤人员要从铃声判定是从侧门来客；从铃响灯亮晓得是从前门来客。请你设计一个符合要求的电路，并画出电路图。16、请你按照右图所示的电路图，用笔划线取代导线，将实物图中的器材联接上去。（连线不交叉）17、按电路图联接电路。前门侧门18、画出如图所示的电路图。19、画出如图所示的电路图。20、某同事将电瓶组、一个开关、两个电灯连成电路。
当把开关闭合时，灯L不亮，当开关S断掉时，两个灯都亮，请你画出这个电路的电路图。高效能学习的八大学习技巧方式一：目成就天才的必备素养就是远大抱负，明晰目标，刻苦勤奋，持之以恒，百折不挠。作为一名中学生，要想在学习的公路上一路高歌，击败各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，拟定明晰的学习目标和着力可行的计划，在日常学习中刻苦苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的磨难，百折不挠，勇往直前，并把握一套正确的学习方式，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，就能抵达成功的理想彼岸。技巧二：统筹计划学习法正像建造房屋先要有图纸，打仗先要有布署一样，成功有效的学习也必须拟定好一套着力可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，依照主客观条件而制定学习步骤的一种学习方式。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的举措。只有综合考虑这四个方面，能够订出着力可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并依据执行情况，适当及时调整。方式三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的非常重要的法则。有的朋友似乎很努力地学习，而且却对学习没有兴趣。
但凡这些情况，学习效率都差得很，常常是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只晓得积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣以后，你才有可能实现学习效率的飞越。方式四：高效率学习法作为中学生，谁就能高效地管理时间，科学地借助时间，捉住时间的心跳，谁能够创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部份。谁把松开时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有一天：明天、今天和后天。今天早已过去，永不复返；明天早已和你在一起，但很快都会过去；今天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有一天！”现在是大家人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，大家应擅于管理时间珍惜时间，不蹉跎年华，使生命丧失原先的灿烂光彩。方式五：刨根指责学习法学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要擅于思索，培养“凡事问一个为何”的习惯。作为一个中学生，我们要擅于发觉问题，勇于向权威挑战，同时又要诚恳求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向朋友讨教。积极出席各类有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与他人交流的良好平台，合作解决问题。
方式六：笔笔端学习法又称笔记法，是借助记笔记学习的一种方式。在日常的读书、听课、复习的时侯，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记下来，记出来，之后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提升学习成绩都具有极其重要的意义。方式七：全打无打算的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢捉住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”串联和并联的接法图，即打算。预习就是在班主任授课之前，中学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识打算。我们在预习的时侯，要大体了解书本内容，思索重点，发觉难点，注意方式，提高预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方式八：初一个人的中学生时代，大部份的学习时间是在课堂中渡过的。在短短的十几年时间里每位中学生几乎接受和承继了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部份，由此可见课堂学习的重要性。一个中学生学习的优劣，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分借助每一节课的45分钟，高效学习，对提升学习质量将形成巨大的影响。专家觉得，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分打算，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，潜心思索，思维与老师合拍。同时，上课时敢于发言，积极出席讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，能够有效地掌握课堂，把课堂弄成自己学习的主战场。