每晚的时间都很宝贵，我们将开始安排未来的教学工作。最好为下一次教学制订一个教学计划。怎样写出新的教学计划。以下是小编为你们搜集的九年级数学教学工作计划精选四篇，仅供参考，欢迎你们阅读。
【篇1】九年级数学教学工作计划
一、学情剖析：
经过一年的数学学习，中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展；剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提升，优秀率也在逐渐提升。但因为中学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成有些中学生的数学成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学降低了一定的难度。
二、教学目标：
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力；
2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多各种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到增强；
4、学生的人平成绩达60分以上，优秀率达10%，及格率达70%以上；
三、工作举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
5、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
【篇2】九年级数学教学工作计划
在中学教务处的指导下，加强教学质量。
一、节教学计划：
第一周：完成第十一章多彩的物质世界，第1节宇宙与微观世界；第2节质量；开好头，引起兴趣。
第二周：完成第3节密度；第4节检测物质的密度。
第三周：完成第5节密度与社会生活；第十一章运动和力的第1节运动的描述；第2节运动的快慢。
第四周：完成第3节宽度、时间及其检测。完成第4节力。
第五周：备考打算月考。月考及总结。
第六周：完成第5节牛顿第一定理；第6节二力平衡。
第七周：完成备考第十二章运动和力，第十三章力和机械第1节弹力弹簧测力计。
第八周：完成第2节重力；第3节磨擦力。
第九周：备考所学内容，期中考试及总结。
第十周：完成第4节杠杆；第5节其它简单机械。期中考试，总结并查缺补漏。
第十一周：完成第十四章浮力和压强第1节浮力；第2节液体的浮力。第3节液体的浮力和流速的关系。
第十二周：完成第4节压强；第5节压强的应用。
第十三周：完成第十五章功和机械能第1节功；第2节机械效率；和第十四章浮力和压强的备考，使知识系统化。
第十四周：备考、月考及总结。
第十五周：完成第3节功率；第4节动能和势能；第5节能量的转化和守恒。
第十六周：完成第十六章热和能第1节分子热运动；第2节内能；第3节比热容。
第十七周：完成第4节热机；第5节能量的转化和守恒；并完成第十六章热和能的备考。
第十八周：完成第十七章能源的可持续发展整章书的学习。
第十九周：完成第十一章多彩的物质世界至第十六章热和能的备考，使各部份的知识系统化。
第二十周：对高中念书期所学内容系统备考，依照知识结构查缺补漏，落实双基使各部份的知识系统化。
第二十一周；期终考试，剖析中学生把握知识情况，总结教学工作中的得与失。
二、教学研究计划
九年级数学学科组结合目前的教和学情况制定以下计划：
1、分别研究近2年来的各地市新课程高考试题考点，总结规律，研究考试方向。
2、确定于每周一早第二节为高中数学学科组集体备课时间。
3.班主任每人出两份模拟题。
【篇3】九年级数学教学工作计划
九年级是中学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，在“以中学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、学情剖析
去年兼任九年级（2）班的化学教学工作，九年级中学生已接触化学一年，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们的知识面都比较窄，即使在中学的自然课的学习中有了一定的化学知识基础，但从数学知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的数学知识，所学的知识比较晦涩，作为一门高考必考学科，应当注意调动中学生学习的积极性，进而培养中学生的学习兴趣。
二、教材剖析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面向全体中学生，彰显“以人为本”的思想，以中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构物理弹力教学视频初中，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分彰显STS思想，同时注意扩大中学生的知识面，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动开朗，还能迸发中学生学习的兴趣。
九年级数学包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中备考与考试15课时。
三、教学重难点
第十一章：天平，滴定管的使用，密度及检测。
第十二章：速率的估算，宽度和时间的检测，力，牛顿第一定理，二力平衡。
第十三章：重力，弹力，磨擦力，杠杆，滑轮。
第十四章：浮力的概念、计算，压强及其应用。
第十五章：功，功率，机械能。
四、教学目标
1、知识与技能
（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和压强、功和机械能、热和能等一些基本的化学现象和数学规律，晓得数学学除了指化学知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
（3）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与技巧
（1）经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察化学现象的主要特点。能在观察化学现象或数学学习过程中发觉一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息搜集和处理的能力。
（3）学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释个别具体问题。有初步的剖析概括能力。
3、情感心态与价值观
（1）具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，敢于探究日常用具或新元件中的数学学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难、解决数学问题时的喜悦。
（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
五、具体计划与举措
1、加强自身的业务理论学习物理弹力教学视频初中，认真学习有关素养教育的理论，诚恳向其他班主任学习，多听她们的课，做到每周不多于一节，增强自身的业务水平。
2、认真钻研教材、教参，重视教材体系，掌握重点难点。要充分借助教材中已有的各种实验，把好实验关。
3、认真备课，依据不同的课型，悉心设计每一个教案，让教案真正服务于课堂，服务于中学生，充分借助课堂45分钟，向45分钟要效益。
4、注意调节课堂氛围，小学生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分彰显以“教师为主导，中学生为主体”的教学理念。
5、加强对中学生学习技巧的指导。指导中学生构建“问题记录本”，要求中学生人人做到每日一问；构建“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导中学生预习、复习、解题的思路和能力；
6、注意培养中学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后备考的学习习惯；避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
7、严格要求中学生，不能放松任何一个细节的管理。但按照九年级中学生的年纪特性，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝说教育为主，不能一味的批评质疑。
8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分借助投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提升讲课效率。
9、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。
10、充分借助教材中的美育诱因，强化对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因势利眼导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、课时安排
第一周第十一章多彩的物质世界第一节和第二节
第二周第十一章多彩的物质世界第三节、第四节
第三周第十一章多彩的物质世界第五节、单元检查
第四周第十二章运动和力第一、二节
第五周第十二章运动和力第三、四节
第五周第十二章运动和力第三、四节
第六周第十二章运动和力第五、六节
第七周第十三章力和机械第一、二节
第八周第十三章力和机械第三节
第九周第十三章力和机械第四、五节
第十周第二次月考（期中考试）
第十一周第十四章浮力和压强第一节
第十二周第十四章浮力和压强第二、三节
第十三周第十四章浮力和压强第四、五节
第十三周第十四章浮力和压强第五、六节
第十三周第十四周单元检查
第十五周第十五章功和机械能第一、二节
第十六周第十五章功和机械能第三节
第十七周第十五章功和机械能第四、五节
第十八周备考
第十九周备考
第二十周备考
第二十一周期终考试
【篇4】九年级数学教学工作计划
一、指导思想
在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为中学生创造良好的探究学习机会；以我校“生态课堂”为施行主阵地，让中学生真正体验到学习的乐趣，产生正确的学习心态。
二、教学目标
(一)学年的教学总目标
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
(二)教材教学目标：
第11章：简单机械
1.认识力的作用疗效。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2.结合功的实例认识功的概念。
3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同方式的能量可以相互转化。晓得做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4.结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
5.晓得机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含意。
6.理解机械效率。
7.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章：机械能和内能
1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它方式的能的转化。
2.了解内能的概念。能简单描述气温和内能的关系。
3.结合实例认识功的概念。晓得做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4.了解热量的概念。
5.了解内能的借助在人类社会发展史上的重要意义。
6.从能量转化的角度认识燃料的热值。
7.能通过具体例子，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章：电路初探
1、会读、会画简单的电路图。
2、能联接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电压表和电流表。
第14章：欧姆定理
1、初步了解半导体的一些特性，了解半导体材料的发展对社会的影响。
2、初步了解超导体的一些特性，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
3、通过实验探究电压、电压和内阻的关系，理解欧姆定理，并能进行简单估算。
三、薄弱梳理
化学是新设课程，中学生注重程度不够。还不能及时把握学习数学的新方式和新思路，须要班主任进行一定的引导和补习，使她们能快速进入学习数学的车道上来。同时中学生年纪普遍偏小，其他学科知识储备不足，学习经验与经历不足，具体表现在以下几个方面：
1、审题和剖析能力差：审题不细致，不确切，不全面，不按要求答；不会通过剖析题目信息抓出问题的关键。
2、理解能力差：对概念的理解做作，答题时凭借觉得答。
3、综合实验能力差：尤其是实验设计能力有待提升。
4、数理结合意识差：不会用化学知识处理数学问题；简单运算失误太多。
5、表达能力差：思维逻辑性差，画图不严格，解题无计划，书写太混乱，逻辑性差。针对以上薄弱环节，应对的举措和做法如下：
1、课堂教学和作业处理。
在数学课堂教学中，应该扎扎实实搞好数学概念、物理规律等基础知识的教学，在具体教学中要认清化学要领的产生过程，讲清化学概念的定义、含义及特点等。
对化学规律的讲解中，要注意引导中学生通过剖析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出推论，同时要讲清化学规律的适用条件和范围及化学规律中各化学量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，去除中学生对化学概念规律的模糊感。
在习题讲析中，要培养中学生科学的思维方式和良好的学习习惯。即启发引导中学生认真审题，挖掘蕴涵条件，具象化学情景，提出规律列式求解，作出推论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。
2、加强演示实验和结合生活实际。
化学课堂教学应理论联系实际，重视应用，这既是化学学科特点的必然彰显，也是适应素养教育的急切须要的表现。
在课堂讲授中，应尽量列出大量的生活、生产中的实例，向中学生介绍现代科技知识，这样可拓展中学生的视野，提升认识问题和解决问题的能力。据悉，在习题的讲析中，选例不仅要重视习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。强化课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，班主任应该擅于观察，挖掘生活实例中的数学原则，设计一些实验装置在课堂上演示，迸发中学生的学习兴趣。
四、保障举措
1.加强“六种意识”
提升教学质量，关键在课堂，要提升课堂教学的效率，重点要加强以下六种意识：即目标意识、主体参与意识、探究意识、“情境建立”意识、反馈矫治意识、当堂训练和测量意识。加强了这六种意识，课堂都会饱含生命活力，课堂教学的时效都会大大提高，大面积提升教学质量的目标就会逐渐实现。
2.力求做到“七多七少”
课堂教学要给中学生更多的提出问题的机会、同伴交流的机会、尝试成功的机会、暴露错误的机会。要“多一些题旨，少一些直叙”“多一些“为什么，少一些是哪些”“多一些自主，少一些灌输”“多一些讨论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些衡量”“多一些开放，少一些封闭”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”。
3.数学教学的两条“铁律”
以实验为基础，以思维为中心，是数学教学的两条铁律。教学中要充分发挥实验作用，以实验为载体引出问题,以问题为核心深入探究,做到实验与思维有机结合,使中学生一直处于积极参与的状态。
4.“稀释还原”艺术的运用
知识须要渗入情境之中,能够显示出活力和美感。盐，对人而言，是极其重要的。人一旦缺乏了它，都会显得面黄肌瘦、浑身头晕。但是，假若将你三天中至少须要吸收的一大包盐置于你的面前，估计无论怎样你将无法下咽。但当将这大包盐装入一碗美味可口的汤中，你会在享用菜肴时，早将这本无法下咽的盐全部吸收了，这就是饮食中的“稀释、还原”原理。
九年级数学教学工作计划精选四篇