共研“双减”提质，赋能课堂增效
县级中学教育教学开放周活动报导
按福州市教育局安排，10月17日—21日华文中学和永春二中永鸿中学联合主办了2022年福州市第十二场小学教育教学开放周活动，我校共展示5门学科、13节省级观摩课和2场讲堂，常态课堂全面开放。本次活动课堂模式多样，教改思想突出，充分彰显以中学生为主体、教师为主导的教学理念，精彩迭出，亮点频出。市县共40多所中学、150多人次参与了这次活动，有效提升了开放周活动的幅射作用。
01|物理
10月19日下午，化学科的观摩课由我校余静老师、仙游中学永鸿中学的李丽双老师和现代学校的严燕燕老师就九年段课题《质量守恒定理》，举办各具特色的精彩展示，近30位同行前来观摩评议。
首先登场的是华文中学余静老师，余老师教态大方自然，语言科学确切，从视频“元芳你怎样看”的问题导出引起中学生的探究兴趣，完整诠释实验探究的各个环节，通过中学生动手实验、改进实验、动画和真人秀模拟物理变化的微观本质，实现对教学重难点的突破。把课堂还给中学生，最后和中学生分享付出和收获是守恒的，彰显德智体美劳五育融合的高效课堂。
永春二中永鸿学校的李丽双老师，通过自己录制的中学生视频引出疑惑导出，迸发中学生的思索。通过导教案中的物理史为切入点，率领中学生展现科学家的智慧，迸发中学生的学习兴趣。师生互动频繁，彰显中学生的主体地位。通过实验探究，理解质量守恒定理的内涵并进行认知的建构，解开质量守恒定理的本质面纱，让中学生自我评价、小组评价，彰显班主任的多维度评价。
第三位是来自现代学校的严燕燕老师。严老师提供学习资料，让中学生获取信息晓得前人的贡献与辛酸，彰显了劳动实践教育。进行预习自测让中学生迅速步入状态，从而探究质量守恒定理的宏观现象和微观本质，上课节奏轻快，重在实验过程学生的直接经验获取，中学生活动时间充足，环环相扣，过渡自然。鼓励中学生动手画实验装置，融合德育和劳育，彰显核心素质，一份耕耘一份收获。
课后，你们积极出席了说课活动，均觉得三位老师学法引导有序、方法总结有序，引起中学生思索，遵守学习规律，充分彰显了化学科的核心素质。县班主任进修中学化学科陈丽梅教研员主持这次活动，并对开课老师进行了细致的评价！
02|生物
10月20日下午，生物学科的观摩课在我校录播室举办，两位班主任就八年级的课题《病毒》展开教学交流，她们认真备课、精心设计，多种教学方式激烈碰撞，精彩不断。县班主任进修中学的洪丽文老师，做了主题为《基于生物“探究实践”核心素质的实验探究活动的实践初探》的讲堂，内容详实，获益颇丰！
来自华文中学的林素芳老师以新冠疫情引出新课，以资料剖析导出，用三则小资料，引导中学生总结出病毒的大小。以视频方式呈现了不同形态的病毒，迸发了中学生学习的兴趣。在讲解病毒结构的过程中，环节设计巧妙，首先展示了新冠的模型，大致了解病毒的结构。以后借助橡皮泥，筷子等材料自主建立病毒的模型，通过这样的设置，致使中学生对于病毒的结构有了深刻的了解。最后再回归到疫情的主题上，升华课堂，对中学生进行情感教育。
第二位是来自诏安中学永鸿分学校的林丹艳老师。林老师整个教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑，在知识点的传授上十分到位。以“你对病毒的了解有多少呢？”入手，做到以中学生为主的自主学习，讲课过程中利用图片、动画、视频等素材，紧紧围绕病毒的结构与其生活和饲养进行教学。在病毒与人类的关系中，让中学生学会用辨证的方式看待事物，引导中学生不应“谈毒色变”应强化自我锻练，保持良好，积极豁达的心情，增强自身免疫能力，来抵抗外界病毒的入侵。
县班主任进修中学的洪丽文老师，做了主题为《基于生物“探究实践”核心素质的实验探究活动的实践初探》的讲堂。洪老师对新课标中的初小学科学探究内容进行对比，强调新课标中更指出实验探究活动和实践对小学生学习的重要性及意义。列出了高中阶段的各类实验在高考中的占比和分布，导致了诸位老师的关注。同时也指出了新课标的重要性，要正确处理新课标和教材之间的关系，提出了几点建议：1.落实新课程标准，让生物课堂回归生物；2.基于探究性活动的意义，培养中学生主动学习的能力；3.基于实践要求，积极探求跨学科实践活动。会后，诸位老师积极研讨评议，你们互相学习、相互阐述、共同提高。
03|体育
10月20日下午，我校的蔡晓泽老师、现代学校的黄丽芳老师和山立中学的林辉老师为40多位听课班主任诠释了三节精彩迭出的体育课堂，课题是九年级的《双手身上前掷实心球》。
蔡老师教态自然，声音洪亮，指令清晰。开场运用动态拉伸的方法，跟着音乐节奏，推动中学生完成热身，快速步入状态。在回顾上节课的内容后，以提问的形式，切入本节课的重难点，借助合理的队型队列，完成了腰腹力量加码、出手角度的重难点教学，让中学生学因而用生活中的透镜导学案学科网，付诸实践，不断在练习中提高自我。课堂教学方式多样，通过游戏提高中学生的团队意识，寓教于乐，让中学生学中有乐，乐中有悟。
黄老师课堂组织有序，掌控能力强，富有创新性。黄老师开场率领中学生完成热身活动，借助“双手前掷实心球”的口诀，“温故而知新”，让中学生把握动作要领，过程中创造性地运用了多媒体，让中学生在观看视频中，加深实操动作记忆，更是别出心裁地借助羽毛球及举重垫，完成实心球出手角度的练习，让中学生在练习中得到提高。在练习过程中她不断鼓励中学生坚持究竟，坚持总会带来收获，脚下的泪水必将浇灌出青春之花。
林老师教学过程收放自如，粗犷，但不失开朗，课堂氛围良好。在院长“腰腹力量加码”和“出手角度”的重难点后，借助棒球率领中学生投入练习，在练习过程中引导中学生通过拍掌来互相鼓励，结合游戏来提高中学生的体能，提高中学生的合作意识。整节课在轻松愉悦的气氛中完成，彰显了林老师有扎实的基本功和课堂驾驭能力。
与会的老师们充分肯定了这三节课的优点和亮点，也诚恳地提出自己的教学建议，分享自己对于本课的教学经验。这次活动，为老师们搭建了一个挺好的学习和交流的平台，有助于进一步产生了相互学习、共同进步的教研气氛。
04|物理
10月20日凌晨，数学科观摩课由我校李志鹏老师、仙游中学永鸿学校的孙荡萌老师和永春二中的蔡丽娇老师就九年段课题《比例函数中k的几何意义》开展各具特色的精彩展示，近40位同行前来观摩。
李老师通过备考来展开学习，围绕反比列函数中k的几何意义进行探究，得到了两个重要的基本推论，再通过变式训练加大了中学生对反比列中比列系数k的几何意义的认识，技巧灵活、立意新颖、有独特之处，更好的地考查了中学生灵活运用物理知识的能力以及对数学思想方式的把握情况。
孙老师重难点突出，目标明晰，从旧知引入，直截了当，开门见山。课堂上通过分组合作，让中学生自己发觉问题，探究问题，推测推论生活中的透镜导学案学科网，自己证明推论，让中学生充分体验了物理探究的乐趣。
蔡丽娇老师课堂节奏紧凑，环环相扣，由浅入深，蔡老师充分地运用了多媒体技术，设置“抢红包”环节，迸发了中学生的学习热情，让中学生在感知、体验的基础上，内化产生新知，诙谐的语言，新奇的上课形式，让课堂颇具了活力和生机。
课后，县进修中学的陈龙老师主持了说课。与会的老师代表对三位老师的观摩课进行了精彩的点评。她们觉得三节课各有亮点，目标明晰，循序渐进，重视语文学科核心素质的培养，师生配合默契，共同构建了生动、互动、合作、探究的高效课堂。
05|化学
10月21日下午，我校的苏振宇老师和安溪中学永鸿中学的林燕平老师，在录播室进行了课题为《透镜》的同课异构活动，来自市县共40多位老师出席了这次教研活动。华文中学的特级班主任叶德美老师，做了主题为《物理教学中培养核心素质的思路》的讲堂，立意创新、归纳到位，获益颇丰！
我校的苏振宇老师，以神舟系列等航天科技的拍摄图片和视频为课题导出，引出生活中透镜，中学生通过生活的实例和小实验，归纳出两种透镜之间的区别。以问题为导向，层层递进，环环相扣，中学生通过实验探究，小组讨论等得出推论，彰显化学的核心素质。整个教学过程，发挥班主任的引导，彰显中学生的主体作用，借助探究实验和小组活动，发觉和解决问题，发挥中学生的学习主动性，重视知识点的联系，课堂气氛和谐，彰显化学的学科特性。
永鸿中学的林燕平老师，以生活中的实例（货车内的矿泉射手引起的火警）视频导出新课，内容直观，兼具安全教育意义。整节课以课前的导教案为线索，中学生自主探究学习为主，分组讨论解决问题和教学的重难点。给中学生更多展示自我的机会，指出班主任的引导作用。并对各个小组进行了客观的评价，彰显了高效课堂的教学模式，造成了诸位老师的思索和讨论。
华文中学的特级班主任叶德美老师，做了主题为《物理教学中培养核心素质的思路》的讲堂。叶老师结合化学新课标的内容，对比了新旧课标中的不同点，提出了化学学科的特征：要注重探究实验的举办。总结了数学教学中培养核心素质的思路，扩宽了诸位老师的教学视野。会后，诸位老师积极研讨评议，你们互相学习交流、共同提高。
为期五天的2022年省级教育教学开放周活动早已完满谢幕，这是我校近些年来教育教研成效的一次集中展示，也是对我校教育教研的一次检验，机遇与挑战并存。本次活动也为市县各校的教育教研交流搭建了一个良好的平台，你们对高效课堂的探求，对教学实践的聚焦，对教育变革的研讨等等所积累的宝贵经验，将推动着每个班主任不断前行，为诏安县的“教育强县”添砖加瓦。
END
供稿|小学部教科室
编辑|邱莉梅
初审|苏伟锋