一、教材剖析：
《串联电路》是北工大版教材九年级第十章《串并联电路》第一节的内容，电路是中学生在中学阶段学习热学的基础，串并联电路又是之后学习热学的关键。在这节中能够联接和辨识串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响热学知识的学习。
二、教法学法
（一）教法
本节课的特性，主要采用引导探究、实验观察为主，各小组互相交流，相互讨论初中物理串联和并联电路图，充分发挥中学生的主体参与意识，调动她们的科学探究精神，从“观察—设计实验—论证—归纳—结论—指导实际”的科学探究活动中去体验化学学科的魅力。把难点问题通过实验显得直观、形象、具体。在一个个问题的解决中收获成功的喜悦。
（二）学法
1、学情剖析:中学生经过上一节课的学习，早已晓得简单电路由四部份组成，并会画简单的电路图，但她们的知识仅限于一个用家电，同时中学生对热学学习早有期盼心理，觉得热学中实验很有趣。
2、学法指导:按照课程标准的内容要求，将中学生的学习过程从过于指出知识的弘扬和积累向主动获取知识转化，并依照本节内容和以上教法，中学生以观察、实验、分析、交流、思考、归纳等为主要学习技巧。在整节课学生能通过动手、动脑、动口地探求学习。
三、教学目标
按照义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念，我确立以下内容为本节课的教学目标：
知识与技能：1．会联接简单的实物图。
2．会画简单的电路图。
3．晓得哪些是串联电路。
过程与方式：1．通过体验串、并联电路的联接，强化动手能力
2．通过探究，用实验的方式了解串联电路的联接特征
情感、态度与价值观：能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，并会剖析。
四、教学重点和难点
根据课程标准，在吃透教材的基础上，我觉得本节课是中学生学习《电流和电路》的重要一节，也为之后深入学习其它知识奠定基础，中学生在学习过程中感遭到化学知识与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。因而本课的重点、难点确定如下：
重点：晓得哪些是串联电路，并会联接电路。
难点：认识串联电路初中物理串联和并联电路图，在实践中总结出串联电路的联接特征并会剖析。
五、教学过程：