第五节机械效率 小明家搬到二楼买了一批木头，可以直接用手拉到二楼，也可以用动滑轮，效果最好。 省力想想：直接用手在木头上做的功和用手在机器上做的功一样吗？ 化学量 G/Nh/mF/Ns/mW 手对木头 W 手对机器 123 直接用手在木头上做的功等于用手在机器上做的功吗？ 讨论：为什么手在使用动滑轮后需要做更多的功？ 机械的三种功能 要提高机械G的三种功能，必须同时改进皮带轮。 这时，你必须做额外的功来克服滑轮的重力和摩擦力，否则无法完成任务。 这项工作没有价值但必须完成，它是额外的工作。 举起重物G是有目的的，是有价值的，是有用的工作。 为达到目的，完成有用功滑轮提升重物的机械效率，必须施加功率F，对带轮做功，即总功。 当水桶从井中提水时，所做的有用功为，附加功为 ，总功为 ； 如果水桶掉进井里，当水桶从井里捡起来时，水桶里还有一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。 克服水的重力做功 克服桶的重力做功 拉力克服桶的重力所做的功。 W has=Gh——提升对象 • 2.额外工作（W量）：人们不需要但不得不做的工作。 •3。 总功（W total）：有用功与额外功之和 W total = FS-----（使用机械时动力F所做的功） • 4、三者的关系：W total = W has + W 请分别估算有用功、额外功和总功？ 你想要更少还是更多的额外工作？ 人们搬石头做功 1. 在沙子上做功 2. 在桶上做功 3. 克服自己的重量做功 人拉滑轮做功 1. 在沙子上做功 2. 在桶上做功 3. 在斗上做功移动滑轮 人在沙子上拉动工作 2. 处理口袋工作 3. 处理移动滑轮。 人们搬起石头干活。 1 在沙滩上工作。 2 在铲斗上工作。 3 克服自重。 在滑轮上工作。 在沙滩上工作。 在桶上工作。 3对动滑轮所做的功 额外做的功是少还是多？ 沙子重100N滑轮提升重物的机械效率，人重400N，桶重20N，动滑轮重10N，口袋重5N。 从地面到顶层的高度为6m。 请计算刚才三种方法中有用功占总功的比例。
哪种方法更好？ 机械效率有用功与总功之比称为机械效率。 有用功总是大于总功，所以机械效率总是大于1。看刚才的数据。 大家想一想，机械效率会不会小于1呢？ 为什么？ 公式：机械效率通常用百分比表示，无单位 1、机械效率：有用功与总功之比称为机械效率。 ●理解： a：η常用百分数表示； b：η大于100%； c: η 没有单位。 2、机械效率η2。 计算公式：用起重机吊装重物时，有用功占总功的比例为60%。 也可以说有用的工作占总工作的60%，另外40%是额外的工作。 起重机的机械效率是60%，这意味着什么？ 部分机械的机械效率： 部分机械的机械效率： 水泵：60%-80% 汽油机：28%-40% 请判断：下列说法正确吗？ 1. 有用功越多，机械效率越高 ()2. 附加功越少，机械效率越高()3。 一个物体做功越慢，它的机械效率就越低 ()4。 完成的总功越多，机械效率越低 ()5。 做同样有用的功，额外的功越少，机械效率越高（）6。 当做同样的总功时，有用功越多，机械效率越高（）7． 机械效率越高，越省力() √√×××××练习 1、使用如图所示的滑轮架，在F=80N的拉力作用下，将重180N的物体匀速提升1m . 绳索重量、摩擦力被忽略。 问：（1）W总=？ (2) W有用=？ (3) W额外=？ (4) η =? (5) G动态=？ 女友。 自学教材P171样题，注意解题格式，完成下列练习。 杠杆一端下拉2m，杠杆另一端加强320N的重量。 (1) 他做了多少有用的工作？ (2) 总功是多少？ (3) 杠杆的机械效率是多少？ 自学教材P171例题，注意解题形式，完成下列练习 知识总结 知识总结 1、三种机械工作：有用的工作-有价值的工作。
总功——机器上的电源所做的功。 额外的工作——对人们没有价值但必须完成的工作。 二、机械效率： 1、定义：有用功占总功的比值。 2. 公式讨论： 作业： • 预习本节第二部分“机械效率总是恒定的吗？” • 设计实验报告（写在大操草上）（写在大操草上） 11. 实验名称，实验名称22，实验目的，实验目的33，实验原理，实验原理44，实验设备，实验设备55 、实验步骤（含实验数据记录、实验步骤（含实验数据记录表）表）第二课时实验：滑轮架机械效率的测量作业：• 阅读本节第二部分《机械效率是否总持续的？” • 设计实验报告（写在大操草上）（写在大操草上） 11. 实验名称 实验名称 22 实验目的 实验目的 33 实验原理 实验原理 44 实验设备 实验设备 55 、实验规程（含实验数据记录、实验规程（含实验数据记录表）表格） 【实验目的】 1.学习安装滑车架。 2. 学会测量马车的机械效率。 3、分析了影响小车架机械效率的原因。 【实验原理】 讨论：为了得到滑轮架的机械效率，必须得到有用功和总功，那么需要测量什么数学量呢？ 如何检测每个数量？ 秤、钩码、弹簧秤、两个滑轮架、铁架、一根约2m长的绳子。 实验设备：使用弹簧测力计首先要做的是什么？ 用弹簧测力计测量你组装的钩码和滑车架的重力！ 匀速驱动弹簧秤使钩码下降到一定位置，从弹簧秤上读取拉力F值。 钩码高度(h) 绳子自由端通过的距离(s) 实验步骤：按照课本9-309-30中的示意图，拉动滑道，安装小车架和秤，安装秤，测量钩码GG值，记录在记录表中。
桌子。 .以恒速垂直垂直短接带动弹簧弹簧测力计，使钩码GG上升，上升，读取弹簧弹簧上显示的拉力，测力计。 拉力FF的数值，从刻度尺上读出钩码落下的距离hh和钩码从刻度尺上落下的距离，弹簧测力计的弹簧移动距离的距离SS ,记录表中的记录计数数据。 表格中的数据。 .分别计算有用功和计算有用功、总功、机械效率。 功率和机械效率。 记录结果。 水果。 .再装一个滑块，再装一个小车架，然后在里面重复前面的实验。 . 物体重量 G/N 高度 h/m 有用功 W 是/J 拉力 F/N 距离 S/m 总功 W 总/J 机械效率 1. 两种滑轮架有什么区别？ 机械效率有何不同？ 2、分析影响小车架机械效率的因素有哪些？ 讨论分析影响滑轮架机械效率的原因 1、滑轮架轮子与轴、轮子与绳索之间的摩擦力（减少摩擦力可减少额外功，提高机械效率） 2、物体重量增加（物体重量减轻，机械效率也提高） 3、动滑轮自重（动滑轮自重减轻，机械效率也提高） 如何提高机械效率？ ▲改进机器结构，减轻机器重量。 ▲减少机器之间的摩擦。 如：动滑轮太重，使小车架的机械效率很低，更换较轻的滑轮可提高机械效率。 如：加强机械运动部件的润滑。