(PEP版)八年级数学第1卷教案
一、教材分析：
在教材内容选择上，要注意从数学知识中挖掘政治思想教育和道德教育的潜力，积极促进智力激励与非智力激励的互动。 在学习技能方面，积极为中学生主动学习和参与实践创造条件，通过中学生动手、动脑的实践活动，实现中学生的全面发展。 教材采用了符合中学生认知规律的体系，由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，体系也包含了数学知识的结构。 这样的安排既符合中学生的认知规律，又保持了知识的结构。
教材以中学生为学习主体，以中学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 全书共6章，新增数学实践活动和数学科学讲座。 每章开头有几个问题提示本章的主要内容，并附有章节照片。 照片选择具有典型性、启发性和趣味性，使中学生知其所学。 章节分节，每节都有小标题，帮助中学生抓住中心。 在引题、讲知识、归纳总结以及实验、图解、习题等环节中，安排了很多启发性的问题，点明思路、引导思维、激活思维。 很多板块还安排了“思考与讨论”，提出了一些值得思考和讨论的问题，让中学生多开动脑筋，多发言。
二、学生基本情况
从本学期开始，初中八年级将降一门新学科——物理。 因为是一门新课，中学生的兴趣特别浓，好奇心也特别强幼儿园科学教案《摩擦力》，期待学习这门新鲜的学科。 同时，数学是一门自然科学，比较贴近普通的现实生活。 因此，中学生对化学研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象。 技能。 相信以“生活中的数学”为理念进行教学，一定能让中学生生动地感受到数学的乐趣，也为以后的学习打下基础。
三、教育目标
1、积极探索举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。 要尽可能拓展数学教学空间，拓展中学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个人特长，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。
2、加强数学观察和实验教学。 教学中，班主任要多做示范实验或现场实验； 对中学生进行实验，认真思考，认真操作； 适当减少探索性和设计性实验； 鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。 加强实验意识和操作培训。
3、突出应用数学知识的教学，树立知识与应用并重的观念。 数学教学应“从生活到数学，从数学到社会”，着重培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
4、要把培养中学生的创新精神和实践能力，以及中学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要位置。 单纯的掌握知识并不是教学的最终目的。
4、教学难点
重点：力，弹性，重力，牛顿第一定理，两力平衡，摩擦力，压力，液体浮力，大气浮力，流体浮力与流速的关系，浮力，阿基米德原理幼儿园科学教案《摩擦力》，物体沉浮条件和应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转换、杠杆、滑轮、机械效率
难点：让中学生了解科学研究的途径，能够运用所学的研究方法去探索问题
五、具体教学措施和方法：
1、对照《物理课程标准》，认真研读教材和教学参考资料，做好各节学习计划，不打无计划仗。
2、积极策划中学生示范实验和实验，尽量多办实验，让中学生参与“活动”，让中学生体验更多的科学探究过程。
3、及时布置作业，及时发现或批改作业，有时采用面批的方式，及时反馈教与学情况，改进不足。
4、课后抽出一定时间辅导中学生，答疑解惑，指出思路，帮助学困生完成作业。
5、做好每一章的备考，做好期中、期末的准备工作，完成教学的结束。
6、组织好相关社会实践工作，更多地联系生活和社会，突出“科技社会”的观点，逐步树立科学的世界观。