为深入落实新课程变革精神，推动数学课堂教学向新课程理念变革，棠湖学校班主任陈松佳、秦洪军受邀出席了湖南省化学学科网路教研活动。
本次网路教研的主题是“培养数学关键能力的课堂教学实践——质疑创新能力的培养”。
大会开始，陈松佳老师向你们献上了一堂悉心打算的课例《磁场对通浊度线的斥力——安培力》。陈老师首先设计了一个简单而又生动的实验，借助一个线圈、一省电池和一个吸铁石制做了一个简易的电动机，这个实验有效地迸发了中学生的学习兴趣和好奇心，使中学生形成了强烈的求知欲。
紧接着，陈老师率领中学生通过自制教具进行实验，探究安培力的大小的影响诱因。最后，陈老师再度设计了一个简单而有效的实验装置，率领中学生探究了安培力方向满足的规律。
通过本节课的学习，中学生除了学会了安培力的估算公式，还体悟到了控制变量的科学研究方式。同时，观察能力、实验操作能力、质疑创新能力得到了挺好的发展提高。
结合本次大会的主题，秦洪军老师做了题为《高中数学教学中创新能力的培养策略》的专题讲堂。秦老师主要从提出创新能力培养的时代背景、创新能力的内涵、高中课程标准对创新能力的要求以及中学数学教学中创新能力的培养策略四个方面进行了详尽阐释。
首先，秦老师提出，随着我国经济总额迈向全球前列，我国急切须要创新型人才来推动各个行业高速发展。之后，秦老师详尽阐释了新课程标准对“质疑创新”能力培养的具体要求，以及指责创新能力在中学数学教学中的具体要素。最后创新中学物理实验，秦老师结合教学中的典型案例，详尽阐释了怎样在课堂教学中培养中学生的创新能力。
化学实验是数学教学中的重要环节，在本次研讨活动中，安培力的探究演示器在整个示例课堂中起着关键的作用。而这个设备正是来始于棠湖高中数学组团队的自制教具创新中学物理实验，这件作品曾获得全省自制教具大赛的银奖。
事实上，这并非个例，在棠湖小学数学教研组主任刘明胜老师的率领下，数学组老师弘扬“不怕吃苦，塌实钻研”的精神，勤于研究化学实验的自制教具，在历次的全省自制教具大赛中屡获殊荣。
（文：秦洪军）