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2016江苏高考试卷剖析(化学)

更新时间:2023-10-16 文章作者:佚名 信息来源:网络整理 阅读次数:

2016湖南高考试卷剖析(化学)2016.06.2702:23:54四川传媒网-三秦都市报摘要:去年四川高考数学试卷保持了本省数学试卷特色的连续性,试卷所考查的知识点覆盖全面,题型结构与以往相同,整卷难度也基本稳定。4q3物理好资源网(原物理ok网)

紧贴生活化学无处不在4q3物理好资源网(原物理ok网)

重庆市第八十五小学高级班主任张力4q3物理好资源网(原物理ok网)

去年四川高考数学试卷保持了本省化学试卷特色的连续性,试卷所考查的知识点覆盖全面,题型结构与以往相同,整卷难度也基本稳定。4q3物理好资源网(原物理ok网)

物理电学计算题型_物理电学计算题型_物理电学计算题型4q3物理好资源网(原物理ok网)

去年的考题仍然重视对基础知识、基本技能的考查,但考查的方法却不显生涩,试卷的呈现大都情境化、生活化了。诸如填空第27题以中学生洗甜瓜为背景,考查中学生对物体浮沉条件、阿基米德原理的理解和应用,以及运用比列的方法进行估算的能力。中学生在紧张的思索、计算之余,还能感到熟悉与亲切。4q3物理好资源网(原物理ok网)

本次试卷除了密切联系中学生生活,同时也非常关注社会的进步和科技的发展。诸如选择与填空题中以“精细陶瓷”、“太阳能电板”、“长征六号运载湖人”等为题材,考查中学生的基本知识和能力的同时,使中学生感遭到化学无处不在和化学学发展对科学、技术与社会的影响和推动,并提高她们的社会责任感和民族自豪感。4q3物理好资源网(原物理ok网)

以课本为本的同时,试卷突出了对科学探究能力的考查。如第29题第2小题,虽为热学画图题,但题目背景却是探究“电热与内阻的关系”,根据的则是“控制变量”的思想方式;第31题对“凸透镜成像特性”的探究,这个实验源自课本,更是课标所要求的20个中学生必做实验之一。而本题却不屈从于教材,通过“屏上不能呈出像”的现象拓深了问题,彰显出对中学生创新能力、理解能力和知识迁移能力等综合考查。4q3物理好资源网(原物理ok网)

本次试卷的综合性强,比如第28题,前3空考查的是电路剖析、直角座标图读图和物理估算的综合能力,而第4空则须要中学生通过运算,意识到不同导体的电阻随气温变化规律的不尽相同,不能执拗己见。再如本次的课外创新性实验题第32题,探究“机翼获得的升力与喷管仰角、机翼面积有哪些关系”。似乎在中学生的意识中,创新性实验通常较难甚至会成为压轴题,但显然这道题的思维并没有过分发散,只要中学生着力理解和把握“控制变量”的探究方式,并才能熟练地进行受力剖析和物理方程推论物理电学计算题型,解答好不成问题。4q3物理好资源网(原物理ok网)

总体来讲,去年的考题紧扣课标,符合山东省中学数学教学的实际情况,对各校数学教学和中学生科学素质的培养工作均能起到正确的导向作用。4q3物理好资源网(原物理ok网)

始于教材彰显公正选拔4q3物理好资源网(原物理ok网)

石家庄市七十五小学中教一级邵飞娟中教二级赵一安4q3物理好资源网(原物理ok网)

2016年广东高考数学试题整体难度基本与今年持平,从试题结构看,去年一直保持四大题型:1、选择题,四川高考理化合卷第1-8小题单项选择题约占16分。2、填空与画图题,四川高考理化合卷第24-28小题填空题。第29小题画图题约占19分。3、实验与探究题,四川高考理化合卷第30-32小题实验探究题约占19分。4、综合题,四川高考理化合卷第33-34小题综合题约占16分。4q3物理好资源网(原物理ok网)

选择题主要考查知识点包括声现象,厚度、时间、温度、质量等估测,物态变化、家庭电路、粒子宇宙、电磁、物理属性、新能源等知识,重视基本概念和基本技能的考查。填空题主要考查磨擦起电、单位换算、能量转化、浮力、电路剖析、计算等知识点。画图题考察大气压力和电路联接。实验探究题考查电流表读数、惯性、电流与内阻关系、水浴法加热、凸透镜成像规律等,指出数学知识应用性、探究性和综合性。比较新颖的是探究客机升力与喷管仰角、机翼面积的关系,考点新颖又紧贴生活。估算题考查拉力及功率估算。热学一直为高低档热学估算,密切联系生产生活和科技发展实际。4q3物理好资源网(原物理ok网)

去年高考数学试卷,题目难度与题型设计相对稳定,试卷始于教材,紧贴中学生实际、结构平稳、注重基础、体现课改精神。题型稳中求活,实体叙述简约明了,试卷具有可读性和教育性,大多数中学生能在规定时间完成全卷。重难点分布合理物理电学计算题型,没有离题怪题,有良好的效度、效度和分辨度,有利于各层次中学生水平的发挥,试题彰显了公正性和选拔性。试卷突出对基础知识,主干知识和基本能力的考察,关注探究的过程和技巧。密切联系生产、生活实际和科技发展选定素材,具有较强的生活气息和时代气息。彰显了数学知识的探究性、时代性、开放性和人文性。突出中学生基本数学素质、科学探究能力,符合新课标“从生活迈向数学,从数学迈向社会”的理念。4q3物理好资源网(原物理ok网)

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