讲课班主任：xx**（班）一（1）班课时：1课目：物理课题：《人民币的认识》听课记录（一）创设情景，引入新课。播放儿童歌曲《一毛钱》，让中学生谈谈歌曲的资料。师：明白哪些是人民币吗？你见过哪些样的人民币？引入新课，板书：人民币（二）探究新知：认识人民币：出示例1主题图片看一看，说一说，你都认识这些币值的人民币？认一认，辨一辨，说一说那些人民币的特点：出示真币师小结；全面认识人民币。认一认，辨一辨模拟人民。指名汇报：介绍所认识的人民币（三）兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角卷尺：一元问：买这两样文具才能如何收钱呢？2.同桌讨论、交流3.汇报：4.师小结，板书：1角=10（四）实践活动（五）巩固拓展这节课我们认识了哪些？你有哪些收获呢？1、从歌曲《一毛钱》导入，减短了中学生与学习资料之间的距离，迸发了中学生的学习兴趣。2、透过小组合作学习，相互交流，让中学生用心参与学习过程，在学习过程中培养她们的抒发潜力、注意力和观察力。3、透过模拟生活情境，让中学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。4、教学有特色。讲课班主任：xxx**（班）一（2）班课时：1课目：物理课题：《认识整时》听课记录一、情境导出。师：那天老师带来了一位新同学，大家想认识他吗？大家猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，念书总是迟到，每三天夜里，他人都去念书了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅献给他一份礼物，你们猜一猜，师父买了哪些东西给悟空？生：闹铃。
师：儿子们真聪明，孙悟空高兴极了，而且他不会看时间，他想请朋友们和他一同认识挂钟，大家乐意吗？师：那天这节课我们就一同来认识整时。板书：《认识整时》二、探究新课1、认识分针2、认识整时。、出示第64页主题图。、课件出示8时，中学生认读。、教学整时的两种写法。、小结整时的读法。三、课堂活动1、拨钟练习师拨钟，小组抢答。中学生挑战拨钟。2、课件出示“小明的三天”学生独立填上那些时刻。四、全课小结透过这节课的学习，你学会了哪些？、孩子们，时间是宝贵的，老师期望朋友们都能做时间的小主人，好好学习，长大成为一个有用的人。1、利用中学生非常喜爱的动漫人物出现导出课堂，能一下子提升了中学生的学习兴趣。2、教学中注意对中学生渗透“珍惜时间、爱惜时间”的思想品德的教育，。3、师结合中学生的学习特性，设计了游戏环节，让中学生主动参与到学习当4、教学环节衔接不好，班主任对教案使用不熟练。教学中出现了必须的失误，今后还将有待提升。讲课班主任：xxx年级（班）六（2）班课时：1课目：物理课题：《圆的边长》听课记录一、复习旧知，导出新课（1）认识圆的边长。（2）阐明课题。二、引导探求，展开新课(一)检测圆的边长1.把圆置于尺子边上滚动一周，用滚动的方式检测出圆的边长，则师生合作演示量教具圆的边长。
2.用绳子在圆上绕一周，再测出绳子的长短，得到这个圆的边长。3.班主任甩动绳系小球，构成一个圆。4.小结。(二)阐述圆的边长与半径的关系1.圆的边长与哪些有关。(1)启发思索正圆形的边长与它的周长有关。猜一猜，圆的边长与它的哪些有关(2)出示三个大小不同的圆:组织中学生观察比较，得出推论:圆的边长与它的半径有关。2.探求圆的边长与半径有哪些关系。3.认识圆周率。(1)阐明圆周率的概念。(2)指导阅读第63页方框中的文字，了解让中国人引以为自豪的历史。4.推论圆的边长估算公式。三、初步运用，巩固新知1.完成第652.完成第64页下边的“做一做”。5.看书指责。四、照应启思，总结新课1、让中学生动手操作去验证，去理解、探究出好的方式。2、老师挺好地引导中学生自主地去探究新知识，更能启发中学生的思维。3、在教学的过程中，老师把美育教育和物理知识联系上去，值得我学习。4、把所学知识和现实生活联系上去，并运用于生活之中，使中学生愈发对学习有兴趣。讲课班主任：xxx年级（班）四（2）班课时：1课目：物理课题：《角的分类》听课记录一、复习导出让中学生画两个大小不同的角。班主任展示部份中学生作品。班主任用讲义出示不同大小的角，导出课题。
二、学习新课（1）中学生尝试给角分类（2）认识锐角、钝角、平角、周角中学生自学课本；并交流自学收获。班主任边用活动角演示边讲解周角的用处。（3）谈谈生活中什么地方有锐角、钝角、平角、周角？（4）画锐角、直角、钝角、平角、周角（5）体验A.提问：三角尺上各有哪些角？用一副三角尺能拼出哪些角？B.折角C.自由活动：谁能用身体动作表示锐角、直角、钝角或平角？（6）认识直角、平角、周角之间的关系三、巩固练习（略）4.小结这节课，我们学习哪些知识？角分为哪几类？如何的角是锐角、直角、钝角、平角、周角？你对自己这节课的表现满意吗1、复习巩固中学生学过的知识，为新课做好铺垫。2、教学上借助尝试教学法组织教学，使中学生能用心主动地动手实践、自主探求新知识。3、练习的设计有梯度，就能考查出中学生对新知识把握的状况。讲课班主任：xxx年级（班）四（1）班课时：1课目：物理课题：《角的测度》听课记录一、创设运动会情景，谈话导出。二、用正圆形创造测角工具，初步掌握量角要点。1、寻找工具检测直角。（1）出示棍与地面成直角图片（2）指名指一指图中角的顶点在哪？边在哪？（3）指名测度，并说一说过程？三、优化量角工具，认识量角器，初步体会量角方式。
1、细分量角工具。2、认识1度角。指导写法，说一说小圆圈写在哪了？（预设：右上方）（讲义演示：180度角）3、认识几度角，理解量角的含意。（找到90度角的位置声的利用听课记录，说一说从哪到哪是904、认识内外刻度线。给量角工具标上刻度，形成简化标数的须要。（3）美化量角工具，讲义演示长圆形量角工具转成半圆量角工具的过程。（4）量两个开口方向不同的角，使中学生形成再标一圈刻度的需求。（5）完整介绍量角器四、练习量角，进一步明晰量角的方式要点。1、量两个角的度数，班主任巡视。2、展示错例，明晰方式。3、总结量角方式。五、全课总结。1、教师的教态自然大方。2、有效地引导中学生动手操作，是有效的学习方法之一。3、透过观察量角器及讲义的演示，更好地帮忙中学生直观、形象的理解新知识。4、课件的使用还不熟，现代教育技术还有待提升讲课班主任：xxx年级（班）三（1）课时：第二课时课目：英语课题：北大荒的夏天听课记录一、设置情境，导出1、板书“秋天，”读词，谈话引入气氛。2、板书“北大荒”，读词，简介北大荒，设疑，哪里的夏天又是如何的景色呢？3、齐读课题声的利用听课记录，讲义出示北大荒景色图，中学生欣赏。二、学习课文1、自读课文，提出读书要求。
2、出示生字词，识读。3、再读课文，问：课文从哪几个方面介绍北大荒的夏天？小组交流讨论。4、生自读描述天空一段，描绘出描述流云色调的词，汇报。讲义出示流云图，认识书中描述的色调，并模仿说几个，指导朗读。5、课件出示小河，让中学生在欣赏中体会理解小河之美，指导朗读。6、自学描述原野一段，找出描述的景物，并画出是围绕哪句话来写的。指名回答原野的特征是哪些？指导朗读。中学生练习模仿原野一段，围绕中心写几句话。三、教师总结，全班齐读第二自然段。板书：北大荒的夏天天空一碧如洗小河清亮企稳美原野热闹非凡1、教师谈话设疑激趣，借助讲义展示北大荒景色，更好地迸发了中学生学习的兴趣。2、教师挺好的借助了图画，让中学生直观的认知理解，比讲解更有效。3、能在教学中引导中学生的自主学习，把握方式。练习扩写，锻练了中学生的学因而用。4、教师在教学本课时，能挺好的借助讲义，让中学生在理解和感受上显得直观而形象，5、教学中注意指导中学生的朗读，以读贯串整堂课，贴合课标理念。讲课班主任：xxx年级（班）课时：1课目：音乐课题：《国旗国旗真秀丽》听课记录一、导入新课运用听假声，学唱和把握重、难点音高，导出新课。
65365－5231－‖飞上蓝天亲亲您。二、新课教学1、谈话引题2、播放《国旗国旗真秀丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：4、随歌曲做律动。5、"看国旗"，猜歌名，出示课题。6、了解国旗相关知识。7、识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。8、分小组完成四个声部的学唱、歌演出及歌曲情感的处理。9、对歌，检测中学生歌曲把握状况。（第二遍学跳舞曲。）10、接龙游戏，检测中学生歌曲把握状况。三、深入拓展拓展（一）音像结合，在听赏中进一步体会歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心形成对国旗的赞扬和喜爱之情，思想得到升华。拓展（二）"画国旗"，播放《国旗国旗真秀丽》的伴唱音乐。四、小结1、小鸟和小红旗都是小同学熟悉和喜欢的。中学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去。2、从模仿入手，让中学生能轻轻地唱出"亲亲您"，尝试着模仿老师有爱情地表现歌曲。3、教学中能挺好地渗透爱国主义教育。讲课班主任：xx年级（班）五（2）班课时：1课目：物理课题：《分数的益处》听课记录一、单位“1”的益处板书数字1。让中学生掏出学具袋，倒出其中的学具，分一分、说一说，什么能用单位“1”表示？师：原先我们学过分数的初步认识，那天我们继续研究分数，研究“分数的益处”。
二、研究分数单位师：大家想研究别的分数吗？班主任出示1/师让中学生掏出12根火柴棒，分一分、说一说，有多少种不同方法来表示中学生操作，小组讨论、交流，班主任巡视，引导中学生用不同的方法表示。中学生汇报，班主任板书1/26根、1/34根、1/43根、1/62根、1/121师：你又发觉了哪些？三、深入研究分数的益处班主任出示(/(师：猜猜看，老师想让你干哪些？班主任出示要求：中学生动手操作、组内交流，班主任巡视指导。让中学生看书、圈划、摘读，组内交流。四、分数的写法五、全课总结师：关于分数的知识你把握的状况怎么，你能用那天学习的分数的知识说一说吗？1、能让中学生透过学具的分一分，说一说，充分理解了单位“1”。2、教学重、难点突出。能放手让中学生主动探究新知，彰显出中学生在教学中的主体地位。讲课班主任:xx年级（班）:二（2）班课时:1课目:美术课题:《绘画游戏》听课记录一、组织教学:师：我们在书法时常常会借助到各类各样的线，你认识下边这几种线吗？师板画：直线、曲线和折线。师：这节课我们就来一同用线做游戏。引出课题：书法游戏（板书）二、讲授新课:出示教案：三张用线分割的画，让朋友们比较一下哪张画最容易让我们添画？1、出示教案、了解添画的技巧2、指导欣赏作品：剖析作业的资料和色调3、你喜欢哪张添画？为何？每位主体物的色调一样吗？四、合作创新、探究表现：1、学生分割画面并进行添画。
2、根据形象进行填色。3、同桌之间相互提出推荐。五、课堂欣赏、评述作品：1、学生相互欣赏。2、简单说出自己的作品资料。3、教师评析优秀作业。板书设计素描游戏（画出三种线：直线、曲线、折线）1、能挺好地迸发中学生学习兴趣，了解了几种书法常用腰线的名称。2、教师的组织潜力有限，教学中出现必须的失控。3、引导中学生大胆自由地把自己的看法表现下来，培养她们相互帮忙的精讲课班主任:李华清年级（班）:六（1）班课时:1课目:物理课题:《比例的基本性质》听课记录一、旧知铺垫导出。1．哪些称作比列？2．应用比列的益处，决定下边的比能够组成比列。610和9154.51.5和106二、自主探究把比列改写成分数方式，找出比列的外项和内项。1、小组合作，将发觉与同伴交流。2、重点学习分数方式的比列哪两个是内项，哪两个是外项。3、练习三、探究比列的基本性质（1）验证比列的内项和外项存在关系。（2）中学生探究验证，班主任指导。（3）板书：在比列中，两个外项的积等于两个内项的积。四、巩固练习五、全课小结透过本节课学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？1、复习充分，为新课起到挺好的铺垫。2、在教学中能让中学生自主探求，彰显了中学生在教学过程中的主体地位。3、教师非常注重中学生知识的获得过程。教学中能照料全面，中学生的参与度很高，每个中学生都得到了不同的发展。（十一）教学过程：一、创设情景，初步感知谈话：看老师手中拿的是哪些？（三角板），你能找出它有多少个角吗？