寄语：2021年高中数学教学计划为好例文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
针对高中中学生学习数学的实际情况，高中数学班主任要积极提升中学生们学习的兴趣，逐渐培养中学生具有良好的学习习惯，实事求是的心态。顽强的学习毅力和独立思索、探索的新思想。下边是好例文网小编整理的2021年高中数学教学计划，希望对你们有所帮助!
2021年高中数学教学计划(一)
一、本册要求
本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了中学数学四个主要内容的三个刘胖课堂初三物理视频免费，即热学、热学、电学。这部份的内容涉及更深层次的物质和运动和互相作用，将使我们更深入地认识自然界中的各类化学现象，这部份内容与现代生活的联系更加密切。因而，对于本册的要求较为严格，对化学知识及现象由原先的认识到现今的理解把握和灵活运用。在实际教学过程中，我应当更多地对朋友们实验能力，剖析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，
二、各章要求
1、《简单机械和功》：本章重视中学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分彰显了从生活迈向数学，从数学迈向社会的新课程标准。
本章分为两个部份：第一部份是简单机械;第二部份是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部份我们要让中学生晓得哪些是杠杆、什么是滑轮?才能从常见的工具中认出杠杆，晓得力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，按照滑车架的构成方法来判定省力情况。第二部份首先要晓得做功的两个要素，还能理解功的估算公式，才能解决生活中常见的一些题目，晓得功率的概念和意义，晓得功率的估算公式，晓得机械效率的概念和数学意义，就能设计实验测定机械效率。
2、《机械能和内能》：本章从中学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的诱因和势能间的互相转化;
接着结合分子动理论知识采用类比的方式介绍了内能的概念、内能与湿度的关系以及物体间内能转移的方式——热传递和热量的概念及其估算;最后，说明了内能与机械能之间的互相转化以及应用。本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。
3、《电路初探》：本章从观察手探照灯入手，了解电路的基本结构;
从设计屋子电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电压表、电压表，探索，比较串联和并联电路的特性，从整体上掌握电路的基本特点。让中学生晓得电路的基本组成，晓得电路的几种状态;学会画电路图、知道和了解电路的基本特征，才能正确使用两种水表，晓得电路中的两种电压的规律。
4、《欧姆定理》：本章以任务驱动的形式将探究的问题逐渐引向深入，随着问题的展开，研究了内阻的概念引导中学生把握变阻器的用法。
我们通过试验让中学生晓得内阻是导体本身的一种属性，初步学会用“控制变量法”来进行实验研究，才能说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定理是本章的一个关键点。
三、教学计划
1、教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际、适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中中学生的学习水平的实际可能。
在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和心态，使中学生在学习化学的同时，获得素养上的提升。教材把推动中学生全面发展作为自已的目标。在内容选装上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力因素和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手、动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。教科书采用了苻合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既苻合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
2、本学年我兼任初中年级三个班的数学教学工作。
三个班中学生在数学学科的基本情况是：大多数中学生对初中学年的数学基础知识把握不太好，好多知识只限于表面了解，机械记忆，忽略内在的、本质的联系与区别，不重视对知识的理解、掌握及灵活运用，非常是少数中学生对个别章节或则是一问三不知，或则是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，依照各班中学生对知识的把握情况，采用适当的教学方式，以使不同层次中学生的数学成绩都有一个大的增强。
3、改进教学，提升教学质量的主要举措。
中学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为中学生终身学习打下良好的基础。要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力.
4、课时安排:
第十一章20课时
第十二章14课时
第十三章18课时
第十四章18课时
共约十五周,剩下三周作为机动安排.
2021年初一数学教学计划(二)
一、做好教研、教改。
教学工作是科任班主任的主要工作，此工作须要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极出席教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同阐述，由此提升自己的专业水平。积极参与听课、评课，诚恳向其他班主任学习，努力提升教学水。
二、加强对中学生的思想品德教育，美育教育于课堂教学中。在数学教学过程中有好多美育教育素材，因而在教学中应注意这种素材的使用，着力加大对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。做为一名班主任,应当要听到学习的积极的一面,对于悲观的一面要扬长避短,采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩.
四、教学中的方式举措：
1、在教学中彰显“以中学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
因为高中的内容相对初中来说较难刘胖课堂初三物理视频免费，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
2021年高中数学教学计划(三)
一、学生基本情况剖析
高中中学生通过初中全学年的学习获得了一定的数学理论和实验操作技能，产生了一定的实验意识，初步把握了一些实验的步骤和技巧，对实验饱含着浓重的兴趣和探求欲，这对我们的实验工作的顺利举办有一定的帮助。但中学生仍在实验时不按正确方式操作，心态目的盲目等现象。
二、主要教学举措
1、重视实验教学，无论是对演示实验还是中学生实验，都应提早做到悉心打算，尽可能使大部份实验现象显著，操作规范，数据检测及推论尽可能确切。
2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。
3、加强实验管理，规范操作，产生良好的实验习惯，确保仪器正常使用。
4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。
三、实验教学目标
高中数学实验是在初中化学实验的基础上的过度，借以通过实验培养中学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过实验获得观察剖析问题的能力。
培养中学生实验能力的主旨是：要有目的性。弄清观察者的实验目的，考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。培养的实验能力有：动手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，推论剖析应用能力，同时会写简单的实验报告。
综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求：1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的把握程度。
2、实验原理和技巧。
3、实验剖析：正确观察、记录实验现象，剖析实验推论，评价实验方式和结果等。
4、实验探究能力：在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与技巧。
5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。
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