封面新闻记者张杰
上世纪八十年代一度很流行的“学好数理化，踏遍全天下”，如今已然不如何被人提到了。虽然，剥开其简单粗鲁的文理分科矫饰思维之外，还是有一定的道理。由于数理化不单单指的是学科知识，更是至一种人人都应当追求的思维的能力。思维能力强的人，才能迅速在困难的问题中发觉困症节点。在高深的数学学中，常常蕴藏着很深的哲理，值得每一个人吸取。不管是学文还是学理，懂一点数学学，不管是对周遭的世界原理更明白，还是仅仅满足求知的好奇心，都是好的。
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严伯钧
从全省数学大赛金牌获得者
到播放量逾10亿的数学科普博主
严伯钧是一位在普罗大众中科普数学知识的达人。作为全省数学大赛金牌获得者，他在台湾科技学院本硕结业后，又抵达澳洲布朗学院攻读化学学博士。他擅于将复杂、艰深的数学知识用浅显易懂的方法传递出去，帮助你们发觉理智和逻辑思维的魅力。在网路平台上早已发布超过600条科普短视频物理竞赛视频，成为人气博主。他的抖音号“严伯钧”与“严伯钧聊文艺”，粉丝数超351W，科普视频全平台播放数逾10亿。在此基础上，他还推出过两本化学科普书《六极化学》《了不起的化学》，受到欢迎。
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在《了不起的化学》中，严伯钧精选了100个有趣的化学话题，其中有生活中的化学学和黑科技，如5G、裸眼3D、超级铁路；有宽广如宇宙的化学学原理，如引力波、黑洞和宇宙大爆燃理论；还有微小如量子的内涵哲理，如薛定谔的猫、量子纠缠和不确定性原理；更有对重要化学学定理的总结，像能量守恒定理、爱因斯坦等式和熵增原理。其实都是“高情商”话题，但读上去并不认为沉闷，而是认为津津有味。
选择这100个话题，不是随机的。严伯钧做过600多条科普视频，收获500万粉丝和几百万条留言。在通过跟粉丝的交流过程中，“我了解了你们对哪些样的知识感兴趣。所以这是本书某种意义上是大数据的力量，是经过500千人检验的内容。”
严伯钧坦承，他看似在讲数学学知识，但似乎更希望向读者传达的是，知识背后的数学学思维。“毕竟知识是学不完的，但是有新的知识不断被发觉，并且数学学的思维方法、推理逻辑、和研究方式，是相对来说更可以弘扬且恒久的。”
在互联网时代，如何做受欢迎的科普作品？现今的视频科普，跟先前的纸上科普文有什么差异？怎么打磨出一套浅显易懂的方法，把深奥知识传递出去？作为一名读到博士的化学学霸，为何乐意选择科普之路，而不是专业科研工作？封面新闻记者采访到严伯钧本人，听他分享他的心得。
对话严伯钧：
“对科学的了解早已成为广大民众的常识性需求”
封面新闻：通常做一个科普视频作品之前，会做什么打算？是如何的具体步骤？
严伯钧：首先是选题，题目的选定十分重要。选题通常的审视标准是听众是否会对这个内容有心理帐户，所谓心理帐户就是后置位的认知，比方据说过这个概念，这个概念很火，或则是科技的大热点。这是选题须要满足的条件。选题然后就整理述说思路，由于科学的话题相对来说有一定的深度，理解上去有一定的难度。述说思路是述说的逻辑推动方案，逻辑的推动须要满足的尽量与用户早已有的知识和生活经验进行勾连，因而是选题内容易于理解。以后就是写稿，写稿以后会和团队男子伴提早排练，先讲一遍，瞧瞧男子伴们认为有哪些不理解的地方再进行更改。更改完成以后，就会即将录制。
封面新闻：化学学还是有相当不低的知识门槛。在掌握过分深刻读者听不懂和说太浅讲不清知识点之间的平衡方面，您有如何的心得？
严伯钧：我希望即便讲得深一些，也不能浅尝辄止。由于浅尝辄止的内容四处都是，随处可以查到。我做科普的一个核心认知就是，我觉得没有太难的东西，只有复杂的步骤。一个很高深的话题，假如科普到位的话，也可以通过合理的拆解，让用户一步步理解到位。所谓我科普的宗旨，并不分辨话题的认知门槛瑜伽与否，而是致力把当中的逻辑关系摘清楚。只要逻辑拆解到位，虽然不太存在讲不清楚的深奥知识。
封面新闻：做科普的过程，您对知识梳理通常是如何的一个过程？
严伯钧：我对知识的梳理和拆解严格遵守的是逻辑的演化。也就是不论我讲哪些话题，我一定要做到的是逻辑上不跳环，所以我对于知识的梳理并非去搜索多少知识点，而是要把一个点讲透，所谓透就是把上面的逻辑关系全部都认清楚。所以我的知识梳理过程主要是对其中由于所以逻辑关系的梳理。
封面新闻：在互联网时代做科普，跟先前科普文有什么差异？
严伯钧：首先是时间短。我主要是做短视频物理竞赛视频，一条视频的时长不会超过三分钟。在这样的情况下，没有办法去做好多文学性、故事性的酝酿。所以我的科普风格就是攻打黄龙的做法。直接诠释逻辑的流向。这些直切主题的做法，虽然是最适宜短视频科普的。
增强“网感”有绝招：
“把镜头当作一个真实的坐在面前的听众”
封面新闻：做互联网视频是须要网感，在这方面您体会怎么？
严伯钧：我认为所谓网感，是个比较多元的词，没有准确的单一定义。虽然就是在特定场景特定内容下的特定听众缘。我的做法就是面对镜头的时侯不把录制当作对镜头录制，而是就把镜头当作一个真实的坐在我面前的听众，我要说的内容都是对他一个人说的，这样才会具备比较强的对象感。有了对象感，听众听到视频的时侯就觉得这条视频是对他个人说的，这样会拉近跟听众之间的距离，互动感才会更好。
封面新闻：做科普视频，在大众中推广科学知识，价值和意义彰显在什么方面？化学学应当跟现实生活是如何的关系？
严伯钧：我认为做科普的意义，虽然如今看来，是顺应了大众的求知欲。我在欧美都留过学，反倒归国之后，我会认为现今的中国人求知欲是十分旺盛的。求知欲旺盛是一件好事，并且同时鱼龙混杂，有好多鼓吹伪科学，最终以侵吞钱财为目的的人也在鱼目混珠。所以以我所学的正统科学知识去扩大影响力，更多地让你们晓得真正的科学是哪些样，起到一个传达正确科学知识的作用。这是短视频时代做科普一个重要价值。除此之外，虽然科学知识到明天，早已越发成为一门滥觞了。所谓滥觞，就是对于科学的了解已然成为广大民众的常识性需求，这些情况下，虽然碎片化的、大众化的科普知识，才能更好地服务科学作为常识性知识需求的目标。
封面新闻：你对化学那么感兴趣，也很有天赋。为何乐意选择科普之路，而不是专业科研工作？
严伯钧：实话说我对科研工作也是特别感兴趣的，至今我还保持着和一线学术研究人员的交流。追求科学其实是有多种形式，一线做研究是一种，广泛地为科学摇旗呐喊扩大科学的影响力也是一种。做科普能在网路上享誉上去也是挺意外的，但这让我意识到对于科学的求知欲十分旺盛，并且也验证了我在科学普及方面的一些能力。只要是能否为科学扩大影响力的事情，我觉得现阶段应当好好运用我在科学普及方面的能力，这也是为科学在服务。其实我的计划，确实有过一段时间继续回家做科学研究的看法，待会儿再结合我在科普工作上的影响力，我可以在做研究的同时，向更多人不断传递最前沿的科学知识。