《初三数学老师教学工作总结》这是优秀的班主任总结文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、初三数学老师教学工作总结
本学期我兼任九年级三个班的数学教学任务，在此期间我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去收到较好的疗效。
一、积极出席各类培训和业务学习、教研活动
为了不断提升教学水平和教学质量，积极出席各类培训和业务学习、教研活动，向朋友们学习和交流取长补短。
二、在课堂教学中，坚持中学生为主体
本学期，在课堂教学中，坚持中学生为主体推行师生之间、学生之间互动，创造有利于中学生主动探求的学习环境，使中学生在获得知识和不断提升技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展。课前悉心备课，撰写学案，课后认真写反省，记下自己执教时的切身感受或疏忽，记下学生学习中的闪光点或困扰。在课堂教学中，坚持中学生为主体，中学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识，教学质量得到了增强。
三、改革评价方式，激励推动中学生全面发展
在本学期里我全面考察中学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习心态等，关注她们情感与心态的产生和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展，推动了中学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作取得了一定的成绩，但也有一定的不足，之后我将再接再厉，总结经验，改进不足，把工作搞得更好。
2、初三数学念书期教学工作总结数学教学计划总结
回顾刚才过去的一个学期的教学，我深深地觉得到教学过程中失误太多，现总结如下，希望以此机会理一理自己的教学思路，指导未来的教学，同时也给和我类似情况的班主任给与借鉴，在之后的教学中少走弯路，更快更好的融入中学教学。
高中中学生和小学中学生有很大的不同。
第一是年纪上的不同，小学生处在青春反叛期，小学生相对来说要成熟一些。所以要针和高中中学生学会交流。
第二是中学生对学习的要求整体存在很大的差别。中学中学生整体上是以学习为主，所以在上课的时侯，老师的时间多用在怎么展开知识教学中，而不用过多的精力来组织教学，维持纪律。中学中学生中有一部份是中学结业后就出席工作，所以对学习的要求过高，造成上课时出现容易开小差，说话等影响教学的事情。所以小学课堂上应当掏出一部份精力组织教学，能够保证高效率的课堂。
第三是思维形式的差别。中学中学生以形象思索为主，而小学的中学生主要以具象思索为主。这就决定了中学课堂上，应当多联系生活，让中学生体会生活中的实例，让中学生有思索的物质基础，只有这样能够更好地消化课堂上的知识，提升课堂效率。
第四是中学生学习的自觉性不同。中学中学生的学习自觉性比较差，小学中学生的学习自觉性相对来说高得多。所以中学中学生的学习，老师除了要布置学习的内容，更重要的是对学习内容的落实，做到布置的作业一定要检测，要求的事情一定要及时的抽验或则全面检测。
3、初三数学念书期教学工作总结化学教学计划总结
又一轮初中数学教学工作结束了，像世界杯排球赛一样，没有永远的亚军，八年级数学对我来说是老熟人了，也添了不少新成员，学贵知新，只有不断学习、不断总结、不断创新，才会有所突破，夺得殊荣。现对本学期心得总结如下：
一、物理教学首在迸发中学生学习兴趣。
老班主任都有这样的感慨，现今的中学生越来越难教了，一个重要的诱因就是中学生对学习毫无兴趣，对成绩高低没有荣辱感。想一想，对一件事情没兴趣，那会有激情，没有激情就没有学习的动力，这样的学习只能是苦脚苦学。针对这样的情况，我在数学教学中常采用小制做，小技巧，图片挂图，生活常识通感纠错等等手段来迸发中学生的学习兴趣。
二、物理教学要灌注爱心。
爱中学生这都晓得，而且爱好中学生容易，爱差生就难了。在与中学生的双边教学活动中，假如你不能发觉每位中学生的头上都有闪光点，你就难以释放你的爱心，想象得到，假如你所带的班级大部份都是基础差的中学生，而你又只听到学习成绩这一项，你会怎么，先是着急后是责怪，怨中学生蠢初三如何提高物理成绩，然后学生更加压力大偏科成绩更差，这样恶性循环。所以只要你有爱心，用爱去发觉每一位中学生头上的优点，你就会以平时心去爱惜中学生，用包容指导纠正他每一次所犯的错误；有了爱心，师生之间有了情感，虽然是有部份中学生偏科，她们也会看在情面上起码能按量完成学习任务。
三、物理教学要知识长新。
八年级数学教材其实十几年几乎没变动多少，而且它的各个章节次序变了，不再依照原先的逻辑次序编排，如今更重视从纷杂的现象中去总结归纳推论，知识点的广度降低不少，深度愈发不好把握，所以在教学中要抱着一种初学的心态，多看教材，同时密切注意身边的新科技成果，只有做到知识的经常更新，才不会死板教条的照本宣科，也才能在教学中感悟到教书育人的乐趣。
4、初三数学念书期教学工作总结数学教学计划总结
一、积极出席教研教改活动，认真学习业务理论，勤于研究教学方式
1、认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有了更深的了解；
2、认真通读《中考说明》，掌握高考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路；
3、认真研究近两年的“中考试卷”，了解高考的重点、热点、难点问题，使自己的备考教学重点突出，教学效率高。
二、敬业爱岗，认真履行自己的职责
1、本学期一开始就步入了备考阶段，无论是八年级知识，还是九年级知识我都做到课前悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，使教学有的放矢；
2、在备考中我精选习题，避免“题海战术”，引导中学生重读教材，理解每位知识点的数学意义，同时注意搭建好中学生的知识框架，及时引导中学生将数学知识与生活、社会科技，时政热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课；
3、及时做好作业、试卷的批阅和讲评工作以及集体补习和个人补习工作；
4、在教学的同时，擅于及时做好中学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使她们勇往直前，永不言弃；
5、承担高考研讨培训和专题研讨工作；
三、取得的成绩和今后的努力方向
通过自己的不断努力、尝试，大部份中学生喜欢数学、爱学化学，实验能力和应用数学知识解决实际问题的能力不断提高，化学成绩也不断提升，优生数目不断降低，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成绩。但随着教学的不断深入，学困生也越来越多，两极分化比较严重。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓励工作，维持她们的学习热情，使她们不掉队，大面积提升中学生的学习成绩。
5、初三数学念书期教学工作总结数学教学计划总结
本学期我兼任九年级三个班的数学教学任务，在此期间我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去收到较好的疗效。
一、积极出席各类培训和业务学习、教研活动
为了不断提升教学水平和教学质量，积极出席各类培训和业务学习、教研活动，向朋友们学习和交流取长补短。
二、在课堂教学中，坚持中学生为主体
本学期，在课堂教学中，坚持中学生为主体推行师生之间、学生之间互动，创造有利于中学生主动探求的学习环境，使中学生在获得知识和不断提升技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展。课前悉心备课，撰写学案，课后认真写反省，记下自己执教时的切身感受或疏忽，记下学生学习中的闪光点或困扰。在课堂教学中，坚持中学生为主体，中学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识，教学质量得到了增强。
三、改革评价方式，激励推动中学生全面发展
在本学期里我全面考察中学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习心态等，关注她们情感与心态的产生和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展，推动了中学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作取得了一定的成绩，但也有一定的不足，之后我将再接再厉，总结经验，改进不足，把工作搞得更好。
6、初三数学念书期教学工作总结数学教学计划总
随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种辅助教学技术步入中小中学，步入课室课堂。作为农村分校，多媒体教学在课堂中的应用，除了能拓展中学生的视野，更能迸发中学生的学习积极性。作为一名农村分校班主任，我们应当积极探求适宜农村实际教学情况的多媒体教学手段，发挥其积极的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探求，我觉得要在农村做很多媒体教学工作，要掌握很多媒体教学的以下几个方面：
让多媒体成为中学生步入课堂的辅助推动者
常言说：“兴趣是最好的老师。”八年级中学生一开始想学好化学的求知欲很急迫，但这些好奇心和急迫情绪其实是短暂的，当她们步入课程教学后，能够保持较浓烈的学习兴趣，是她们能够学好化学的关键．为使中学生能自然地、比较平稳地踏上学习数学的轨道，提高对化学的学习兴趣，引言课就尤为重要。
为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体讲义也成为推动中学生走入数学知识殿堂的工具。通过讲义把文字、图象、模型展示在屏幕起来创设情境、进行讲课。这种直观形象，表现力和可控性强，艳丽的色调，诱人的画面，极易吸引中学生的注意力，迸发中学生学习的兴趣初三如何提高物理成绩，从而引导中学生有意、有序地观察，思索再结合实验，把中学生的注意力和兴趣都调动上去。学习兴趣会使中学生形成积极的学习心态，并以盼望和愉快的心情去学习，能使脑部的功能，极大的提升学习效率。使数学学习有好的开端。
高中数学老师教学工作总结这篇文章共11466字。
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