初中物理年终工作总结1
高中物理在知识体系和学习方法上与高中物理有很大不同。很多学生在学习上都会出现一定的困难，所以这是学生容易分化的阶段。因此，在教学中，我注重高中物理的知识特点和学习方法，加强对学生学习习惯和思维方法的培养。提高学生学习物理的兴趣是提高高中物理教学质量的关键。了解高一年级学习物理存在以下难点：
1.大量概念。如：力、加速度等。
2、教学难度加大。主要表现在教学功能关系的复杂化、图像的运用等方面。
3、空间关系的建立在高中只是一维问题，但在高中存在平面问题甚至三维问题。
4、高级的概念和规律更加复杂。例如，在速度的概念中，有平均速度、瞬时速度、直线运动速度和曲线运动速度等。
那么，如何克服这些困难呢？首先，要把握进度，不能操之过急，尤其是上述难点的教学。
其次，注重理解，切忌死记硬背。高中物理学习，需要背的东西并不多。必要的物理概念和常数需要记忆，而大多数物理知识都应该在理解的基础上记忆，而不是死记硬背。
三、在教学中教学工作计划 初中物理，加强观察和实验。教师必须讲清楚归纳总结物理现象的过程，不要仓促下结论。他们必须让学生认识到物理是一门讲究推理的科学。例如，牛顿第一定律和牛顿第二定律在利用规则进行演绎推理时更注重对条件的判断和分析，而不仅仅是公式。
最后，教学时不要随意增加难度。例如，例题、习题要精心选择，符合学生的实际情况。对于成绩很好的学生，可以选择一些高级练习。对于大多数学生来说，高一年级的练习仍然是概念的理解和简单应用。不要总是给学生出综合题，更不要给学生出高考题，这样只会适得其反。
物理教学本来有两个方面：教师的教和学生的学。因此，我们不仅要注重教师教学方法的研究，更要注重改进学生学习方法的探讨。这种只把教学方法理解为教师的教学方法，只注重教学方法的研究而忽视指导学生学习方法的探索的现象，对于开发学生的智力、培养学生的能力、提高学生的素质极为不利。物理教学。
物理教学过程不仅是传授知识和技能的过程，也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理的效率和成绩的质量很大程度上取决于学习方法是否科学。物理教师教学的最终目的只能是学生的“学”和“学”。因此，我们在研究教师的教学方法的同时，也必须认真探索学生的学习方法。
1、设计教学方法的同时设计学习方法
备课的本质是教学方法设计。因此，从教材实际和学生实际出发，把握其特点，在准备知识和教学方法的同时，准备好学生的学习方法是非常重要的。设计教学方法和学习方法非常重要。不同的章节、不同的教材内容各有特点。教师常常采用不同的教学方法。同时，还必须考虑学生在这种教学方法下应该如何学习，才能掌握学习的主动权。这就需要设计具体的学习方法。
这样，学生在教师教学方法的指导下，就能运用分析、比较来厘清差异，充分理解两个完全相反的物理过程，并正确应用左手和右手规则。
2. 实施教学方法时的教与学方法
学生学习方法形成的一个重要渠道是教师的影响。教师的教学方法往往成为学生的学习模式，而教师影响学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，另一方面要考虑如何传授学习方法。
(1)教会学生如何听课。
对于一个学生来说，听课是他学习的核心部分。学生主要通过教师的课堂讲授来获取各学科知识。因此，学生能否听课对于学生学业成绩的成败起着极其重要的作用。虽然我们高中生从进入小学起就已经听老师讲课八九年了，但是如何听好老师的讲课，如何听好某一门学科或者某位老师的讲课，是一个我们必须要思考的问题。很少有人关心。问题。
至于高中物理课堂教学有什么特点，某位物理老师讲课有什么特点，学生应该如何把握特点来适应他的教学，听好他的讲课，研究的人就更少了。平时我们强调学生上课要专心听讲，遵守纪律。但我们经常发现，有一些学生脑子正常，智力好，遵守纪律，认真听讲，但学习成绩却提不上去，每次提问都什么都不知道。经过深思熟虑，原因是我听不懂课，不能抓住老师讲课的重点。因此，作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教学中，以适当的“热度”，与知识教学相结合，有机地描述以下内容：
①高中物理课堂教学有何特点，与其他学科有何不同？
②各类高中物理教材在教学方法上有何特点？
③您在教物理课时有哪些习惯？学生应该怎样做才能适应自己的教学、听好课呢？
(2)教导学生跟随老师的思路，牢牢掌握基本概念。
在物理课上网校头条，教师有自己的提问、实验、分析问题、解决问题的方法。教师的思想是根据教材体系、根据人们认识的客观规律而发展起来的。因此，必须教导学生使他们的思维活动跟随教师的思想发展。这样，他们就会明白知识的来龙去脉，学好物理。在获取知识的同时，也学习到思维方法和解决问题的能力。
学习高中物理时，掌握基本概念是关键。应教导学生从教师的讲解中领会：
① 理解概念的内涵、外延以及它是如何提出的。
② 理解概念的表达。
③了解如何运用这个概念来计算或解决实际问题。
④理解概念的应用范围和条件。如果你以这种方式学习基本的物理概念，你就掌握了要领。在学习物理基本概念时，还应该多问几个反面的为什么，从不同的角度加深对它的理解。
3、课外辅导中的学法指导
除了课堂上的讲授和演示外，物理教师在课后辅导时为学生提供学习方法上的指导和指导也是非常有必要的。在课外辅导指导学法时，我认为主要应注重以下四点。
（一）引导学生正确处理理解与记忆的关系，强化记忆，克服健忘。
记忆是一切智力活动的基础，也是学习物理的基础和必要条件。没有记忆，一切学习活动都是不可能的。物理课学习是一个接受、组织、消化和储存知识的过程，记忆是重要手段。然而，在学习物理课时，老师往往强调理解，反对“死记硬背”，这是对的。但常常被一些学生误解，把必要的仔细阅读课本、背诵物理定律、公式视为“背诵”。全部抛弃，只在脑海中留下似是而非的模糊轮廓。
因此，我认为，在对学生的课外辅导中，除了继续强调理解、反对死记硬背外，还应重点关注两点：
①充分认识记忆在学习过程中的重要作用，正确区分基于理解的必要记忆和“死记硬背”，提倡认真记忆。
②教导学生正确的记忆方法。为了提高记忆效果，克服健忘，必须帮助学生在了解记忆的生理过程和性质的基础上，逐步练习系统记忆法、直观形象记忆法、辨别特征记忆法、及时记忆法的应用。遗忘、强化记忆的心理因素。采用方法、分布式记忆法、交替记忆法等有效的记忆方法来对抗遗忘。
（2）指导学生做练习时，引导科学思维活动，不断探索解决问题的方法和技巧。引导学生学习三个步骤：
一是认真回顾题目，仔细观察，区分问题的属性，弄清楚什么是直接可知的，什么是间接可知的，什么是显性未知的，什么是隐性未知的。
二是认真分析题意，学会两种分析方法，即从条件到问题和从问题到条件的分析方法，明确解题过程和所使用的公式、规则。
三是反思解决问题的过程，问问自己为什么这样做？你还能想到什么？使学生逐步掌握分析问题、解决问题的方法。
（3）留下问题和线索，供学生思考。将教材的重要、关键部分提炼成问题，可以引导学生思考、辩论，促进学生理解的加深。
（4）指导学生预习课本和阅读课外读物。教学生提纲内容是培养学生自学能力的较好途径。关键是要持之以恒、有计划、有针对性，做到阅读与思考相结合、阅读与提问相结合。
本学期，我担任高二10、11班的科学、物理教学，圆满完成了任务。总结如下：
1、教学任务完成情况：本学期讲授物理选修课3-1、物理选修课3-2。主要任务如下：
（1）教学内容：已完成①选修3-1：电场、恒流、磁场。 ②选修3-2：电磁感应和交流电教学（第1、2、3节）。
（2）作业批改：本着注重简洁、不搞大量题的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成情况进行统计，完成质量分析，错误解法分析，不同问题分类，不同解法分类，让学生通过作业加深对知识的掌握，提高技能。
(3)测试情况：①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部都是批量修改，并对试卷中的每道题进行分数统计、试卷分析和批注。并与同学交谈，分析每个学生的得失。 ② 期中考试 1 次（选修 3-1 模块考试使用同一张试卷）。还对试卷中每道题的分数进行统计，对试卷进行分析和点评，评价学生的学习情况，并给予学分。
在做好教学工作的同时，我还与本组其他老师一起积极开展教学和科研，总结教学经验，探索教学方法，努力提高自身的教学和科研水平。还。我还积极参加了深圳教师继续教育学习，共计96学时。
2.欢迎评价工作
① 认真备课，确保没有错误。 ②积极服从学校的号召，认真完成各项工作任务。
三、主要经历和认识：
根据本学期新班级的特点，了解每个学生高一具体的学习基础和学习习惯，制定有针对性的教学策略。
首先，我决定一开始就更加注重物理学习方法和思维方法的指导。我们还注重对基础薄弱的个别学生进行个别辅导教学工作计划 初中物理，引导他们尽快入门，增加他们的学习兴趣和自信心，从而营造良好的物理学习氛围，促进学生学习成绩的提高。全班。
其次，在听课中，我尽量降低层次，多做知识准备，加强监督检查，做好知识和能力的落地。努力提高学生课堂的积极性、主动性、主体性。
另外，高中生正处于学习分化较为严重的学习阶段，也是最容易出现松懈的阶段。基于此，我努力在课堂上营造轻松、有趣的课堂氛围，进一步增强学生对物理课的热爱，让学生在物理课上学到更多。在高二关键期打下坚实的基础，为高三的学习做好充分的准备。
除了做好课堂工作外，课后多与学生交流，解答学生的问题，在学习之余多关心学生的生活。建立和谐师生关系也是落实教育教学任务的重要内容。经过师生的共同努力，学生的物理成绩得到了很大的提高，为学生的进一步学习打下了良好的基础。
回顾这学期的工作，虽然我取得了一定的成绩，但仍然存在一些需要改进的地方。我将继续发扬育才人的敬业精神和敬业精神，认真工作，为育才的发展做出贡献。
初中物理年终工作总结2
这次毕业真是感慨万千。中考结束后，我已经知道自己能上什么样的高中了。于是我抛开这些对自己的偏见，坦然地面对这种情况。一切。我还记得您在毕业典礼上对我们说的话：“只要不影响别人，我们的所有选择和行动都是正确的。”这句话其实对我启发很大。以前我总觉得如果我太好或太差，别人都会对我另眼相看，但现在我不会了。我很爱真实的自己，也很爱好的和坏的自己。这些都是我，不是吗？这是我应该接受的。只有接受最真实的自己，我才能有更大的进步和攀登的空间。
这些都是初中三年教会我的东西。了解自己、尊重自己是对未来非常重要的规则。尊重别人，不无端评论别人，是我个人的修养。这些都是我应该提高自己的部分，也是我应该做的事情的基础。教育不仅给我们带来学业上的收获，更重要的是它告诉我们应该成为什么样的人。我开始明白，我读书不是为了将来赚更多的钱，而是在这个过程中，我可以获得更多的希望，获得更多的成长和进步。这是我应该做的，这是我必须走的路。
三年的时间，我遇到了一位非常好的老师。她教会了我很多东西，让我对教师这个职业产生了向往。我想也许我将来可以选择教师的道路，但我会留到以后再说。我现在要做的就是准备进入高中，准备继续奋斗三年。再次感谢我的班主任和全体老师。是你们给了我更多的选择，是你们让我成为了我喜欢的人。感谢你们的努力，也感谢同学们多年来的陪伴。谢谢你所做的一切。祝你好运。
初中物理年终工作总结3
1.学习。学习是学生的立身之本。我知道，对于一个初中生来说，最基本的事情就是好好学习。因此，我始终把学习放在第一位，努力夯实文化基础，坚决不逃课。不早退，不迟到，基本上每堂课都考好。在业余时间，我没有充分利用身边有限的资源来巩固新学到的知识。回家后没有及时预习和复习。但在老师的指导和帮助下，我的学习有了很大的进步。
2、在纪律方面，我可以做到以下几点：尊敬师长，同学之间真诚相待；基本能够遵守学校纪律、遵守公共秩序、遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；穿校服上学；遵守纪律是学习的保证。没有纪律，就谈不上学习。下学期，我将继续努力，争取在纪律上做得更好。但我还是有各种各样的问题，比如：有时上课会走神，不认真听讲，课间休息时会和同学窃窃私语等等。但我会牢记班级和学校的纪律，并时刻想着班级。我们通过学校纪律，努力改正这些缺点。
3、在卫生方面，我认真履行职责，不乱扔垃圾。作为值班组长，我认真带领组员做好每一项值班工作。
时间如流水般流逝，转眼间，期中考试结束了，成绩也公布了。我各科成绩都还不错，但英语居然考了73分。从小学到初中，我从来没有考过这么低的分数，所以我开始检讨自己。我总结了我考试考不好的原因！
1.我没有养成日常生活中细心、认真的习惯。我总是在没有读完问题的情况下回答问题。考试时，我答题不认真、马虎，导致很多题被扣分，甚至没有答对。
2.我做阅读理解的时候，根本听不懂。我的头晕得我脱口而出。这都是因为我没记好单词。当我看到我认识的单词时，我读得更好了。我看不懂意思，所以阅读理解扣了8分。
3. 考试前一天晚上我没有复习。我过去常常在前一天晚上复习每一次英语考试。但这次考试，我完全忘记了，因为我有两天假期。直到到了学校我才想起来。我必须参加考试，但我认为这次考试会和以前的考试一样简单。我考前没有复习超过10分钟，导致考试不理想。
4. 当我回到家时，我不复习英语。但周六周日，我不会拿出英语书来复习。我只是看电视，玩电脑。
5.我平时听单词的时候，总是死记硬背。我可以边听边默默地理解它们，然后就可以了。到了第二天，我已经记不住它们了，这就导致了选择不同类型单词的问题。回答问题时被扣6分。
我决定慢慢改正这些问题，不再犯同样的错误。希望老师和家长监督我。