中高中班主任职业道德规范班主任急聘考试试卷及答案
教学目的：1.晓得中学数学教学的目的和任务是依照哪些确定的;2.明晰中学数学教学的目的与任务
【初中数学教学的目的与任务的确定】
一、物理学科的特征
1、物理学是一门实验科学
2、物理学是结构严谨的理论科学
3、物理学是一门定量的精密科学
4、物理学是一门应用广泛的基础科学
5、物理学是一门带有方式论性质的科学
二、国家的教育方针、义务教育的目的与任务根本目的和任务是提升全民族的素养。
三、初学生生理与心理发展水平
1、心理与生理特征
2、学习动机与兴趣特征
3、情感意志特征
4、思维特征
【初中数学教学的目的与任务】
所谓“教学目的”，是指通过教学过程所要达到的性主观意图。它与一个个“教学任务”涵义不同。但当教学过程正在施行之中时，性“教学目的”即可转化为一个个“教学任务”去完成。只有完成“教学任务”，能够最终实现“教学目的”;而要最终实现教学目的，必须先完成教学任务。可见教学目的与教学任务有着不可分割的内在联系。
一、中学数学教学的指导思想
(一)指导思想
高中数学教学的指导思想应服从教育的指导思想。我国义务教育法规定：努力提升教学质量使儿童，少年在品德、智力、体质等方面发展，为增强民族素养，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。这一指导思想反映了两个方面内容：
1.揭示了为社会主义建设培养哪些人的问题。
2.说明了在受教育者脸上产生什么素养及其素养结构的问题。
“素质”一词有多种含意物理学是一门以什么为基础的科学，这儿把素养划分为三层：
(1)在生理学上是指人的先天的解剖生理特征(生理素养)。
(2)素养还指一个事物主要成分的质量，就人来说来就是一个人的品德、智能、体质等方面的质量。
(3)指民族性或民族本质：是指全民族每位成员素养的综合，它取决于每位国民的素养，同时与一个民族的国民性密切相关。按照以上划分，增强民族素养就是提升全民族德、智、体几个方面的发展水平。
可以把“德”理解为政治素养，它包括政治心态、思想意识和道德情操三个方面。可以把“智”理解为文化素养，它指文化知识技能和智力发展水平。
可以把“体”理解为体质。
(二)提升学校数学教学质量的涵义——根据发展的方针，对于某具体学科来说，提升教学质量就是发展中学生的知识水平、能力水平和心理品质水平，使她们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。
对于小学数学来说，“知识诱因”主要是化学基础知识，它包括基本化学现象、基本化学概念和规律以及相应的其它数学知识。
“能力诱因”主要包括观察实验能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。
“心理品质诱因”主要包括智力诱因、非智力诱因、以及逐渐产生的共产主义、爱国主义的道德观和价值观、审美情趣、意志和性格特点。
二、中学数学教学目的
2001年全日制普通高中教学大纲规定的教学目的：
1.学习数学学基础知识及其实际应用，了解化学学与其他学科以及数学学与技术进步、社会发展的关系。
2.进行科学方式的训练物理学是一门以什么为基础的科学，培养中学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3.培养中学生学习科学的兴趣和实事求是的科学心态，树立创新意识，结合数学教学进行辨证唯心主义教育和爱国主义教育。