“等效法”在高中物理力学中的应用 阚文清 江苏省江都市丁沟中学 关键词：等效法 高中物理力学 创新思维 在高中物理教学中，大部分教师都有这样的感觉高中物理等效法，学生对一些物理现象和规律的描述，常常让人感觉言语不够表达。很简单的物理知识和物理情况，经过学生表达之后就变得很混乱。而使用等效法可以化解这个矛盾。等效法是把复杂的物理现象和物理过程转化为简单的物理规律和物理过程来研究和处理的一种重要的科学思维方法。这种重要的物理研究方法，也是解决物理问题的常用方法之一。在高中物理中贝语网校，合力与分力、合运动与分运动、平均速度、重心、热功当量、总电阻与分电阻、交流电的平均值、有效值等都是基于等效概念来介绍的。在教学过程中，如果能将这一方法渗透到过程分析中，不仅会使我们分析和解决物理问题变得简单，而且对灵活运用知识，促进知识、技能和能力的迁移也大有裨益。等效法就是通过对问题中某些因素进行变换，或直接利用相似性，将某种规律进行迁移分析，从而得到相同的效果。使用等效法，不仅可以使问题变得简单易解，而且可以激活学生的思维。本文从五个方面探讨了“等效法”在力学中的应用：（1）力的等效性；（2）运动的等效性；（3）过程的等效性；（4）模型的等效性；（5）实验原理的等效性。当然，等效性思想是物理学中的重要思想之一。等效性观点在物理学其他领域的应用，将在后续的文章中逐步阐述。一、力的等效性 合力与分力是等效的，这一点在力的合成与分解上充分体现。另外，在另一类题中高中物理等效法，如果能充分应用等效概念，把作用在物体上的多个恒定力等效为一个力，就可以把较复杂的模型转化为较简单的物理模型，再应用我们熟悉的定律建立方程。这样会大大降低解题难度，更利于问题的正确解答。 张觉狗义 例1：如图所示，质点质量为2kg，在六个大小、方向不同的共同力作用下处于平衡状态。现去掉两个互相垂直的3N、4N的力，质点的加速度是多少？ 张觉狗义 分析：本题中力的方向标注不明确，去掉两个力后很难确定合力的方向。但从力的作用效果分析，其他（7N、6N、
