一切从中学生须要出发
圣诞开始，一场突发新型冠状麻疹，搅乱了人们的生活轨迹、工作计划。为确保广大师生的身体健康和生命安全，广东省教育厅决定举办“停课不停学”的线上学习活动，我校决定从2月11日起开始借助网路举办线上教学。接到中学通知安排后，我们化学组内立刻举行了备课组大会，研讨怎么扎实有效的举办好线上教学，经过近五周的摸索实践，取得了一定的经验和疗效，现将我们的典型案例和做法介绍如下：
一、充分考虑中学生家庭状况，拟定常年细致的教学计划
从一开始，我们就认识到“停课不停学”的线上学习活动应该会持续一个较长的时间，我们就做好了常年的打算和安排。通过线上的集体备课，把整个中学数学的备考内容进行合理分配，统一了进度和安排，细化统一了每一节备考课的重点和难点内容。为了克服中学生手中没有教材、资料的困难，便捷父母补习和中学生学习，我们组内所有老师齐心协力，相互配合，编撰了一套适宜中学生的备考教案及课后作业，提早一周打包发给中学生，但是为了避免不同家庭的笔记本系统的不同，我们的每位资料都有word文档、pdf文档和图片格式三种不同的格式，尽量让每位中学生都能降低技术上的制约，避免难以打开的情形，也易于有条件的家庭提早复印课堂的教案和课后作业，降低中学生盯手机或笔记本屏幕的时间，保护视力，使女儿们愈发健康高效的学习。
附1.1：备考计划安排表（截图）
附1.2：每一周的课堂教案与课后作业合辑打包（截图）
二、关注中学生学习兴趣状态，录制高质量的视频课程
中学生的线上学习，是一个人在家里盯住笔记本或手机的学习，缺乏互动，容易疲累分神，为了让中学生集中精力听好网课，针对线上学习的特性，我们悉心录制了高质量的上课教学视频。
1、用录制而不是直播，由于考虑到老师和儿子们在抗疫期间的现有条件，例如有的中学生家里网路状况不好、硬件软件情况有异常、同时有几个儿子须要听课、老师的直播环境和条件不具备等不利于直播教学的情形，而录制的课程音画疗效更好、内容愈加优化、学生可以随时暂停回放等，可以让中学生的学习得到更好的保障，截至3月15日，我们早已录制完成了24堂选修课。
附2.1：2月11日至3月15日完成的选修部份录课视频（截图）
2、我们录制的视频通过集体备课先研究讨论，优化确定每一节课的备考内容、习题以及初步的讲义，再由主备老师自己抉择组合，搜集整理优化资源，编撰好学案、作业及讲义，之后由初审老师检测更改无误后，才最终初稿录制。通过集体研究，依照高考目标，对备考知识进行了优化处理，确定了重难点和主要题型练习，统一了进度和讲课模式，防止了各自为阵时的重复交叉讲解，保证了讲课内容的完整性、连续性和有效性。
附2.2：备课组集体备课后统一提供给老师们参考课件、练习和教案（截图）
3、根据线上学习的中学生学习心理特征，我们要求讲课老师深入钻研信息技术教学，熟悉网路教学工具，注重中学生网路学习心理，录制出一批精品课例。诸如要求一堂课不超过30分钟，短小精致，须要中学生记笔记、思考、演算时，要提醒中学生暂停，要改变平常班级上课的讲授习惯，录课时如同面对笔记本前的一个中学生，进行一对一的讲解一样的上课，讲授语言要亲切、风趣诙谐，要多穿插一些动态的画面及可视化的素材，要多紧密联系生活实际，要探求把实验教学融合于备考课中，多种形式技巧防止中学生听课疲累，迸发中学生学习兴趣和热情。诸如备考密度时，从动漫展示身边的疫情地图开始，迸发中学生学习兴趣；备考功率时，播放火神山诊所建设时的“中国速率”视频，除了让中学生能更深刻的理解化学概念，并且更能沉痛地感遭到科学在实际生产生活中的应用，树立了中学生热爱祖国、热爱科学的高尚情操。
附2.2：部份讲课中的动漫、视频（截图）
三、了解中学生不同层次的需求，借助信息手段实现分层教学
高中备考阶段，中学生的学习基础不一，怎么让不同基础、不同层次的中学生都能在线上学习中有所获、有所成？非常是因为一再延后复课日期，化学备考步入到热学的重难点学习时，怎样让每一个朋友都能得到提高？我们通过集体备课讨论，决定改变平常的中学上课备考时，所有中学生同一的教学方法初中物理教学视频全集，拟定了一套分层教学的方案，让中学生依据自身的学习基础和特性，自主选择适宜自己的个性化学习方案。
经过细致的研究，我们把每一节课的知识进行了细化和分割，确定了不同层次中学生的学习重点和难点，进行分层备课、分层学习、分层作业，制订了分层教学知识分类表。之后针对不同层次中学生的学习特性，分别制订相应的课堂教案、教学视频和分层课后作业。在提供给中学生的学习资料中，我们就细化分成了三个学习资源包，并指导中学生按照自己的学习情况，选择适宜自己学习路径。
附3.1：分层教学内容细化安排表
附3.2：每日线上教学内容资料包（截图）
我们每晚分享给中学生的数学学习资料分为三个部份：
1、“必修学习包”：是所有朋友都必须认真学习的选修部份，包括有易于中学生自主预习的课堂教案，中学生可以先自主预习，再来观看针对教案配套的上课讲解视频，还可以可以边听讲边在教案上记录笔记，整理思维导图，产生知识网路。每一节都有相应配套的课后巩固作业，按照课程标准悉心编撰，精选习题，难度适中，切合高考实际，适宜所有的中学生学习。课后作业配有相应的答题卡，便捷中学生作答以及照相上传，也易于老师网路评阅。针对较困局配有详尽的解答剖析过程，重点题型还录有讲解视频，以便中学生按照自己的须要选择性的扫码观看。
附3.3：“必修学习包”内容截图
2、“夺冠学习包”：所选知识内容不超过课程标准和高考考试范围，但重视思维方式和能力，综合性较强，有一定难度。主要针对基础较好的朋友，在完成选修学习后，为了提高自我，可以选学这种拓展增强的内容。“夺冠学习包”中有一个教案，精选两到三个重点题型，注重于提高中学生的综合理解能力；还有一个相应的讲解视频，精讲解题方式、思路和方法，突破重点难点；还有一个针对性的课后变式练习，选择3到5个相应的变式练习，配上详尽解答，以便中学生检查自己学习疗效，巩固学习成果。以上提高加难部份的训练时间总共控制在20分钟左右，争取不过重降低中学生的学习负担，又能使学有余力的朋友得到较好发展提高。
附3.4：“夺冠学习包”内容截图
3、“夯基学习包”：步入高中最后的高考备考阶段，有少数朋友因为种种缘由，原先新讲课时就没有学得很懂，基础知识不扎实，备考时很难跟上全班的节奏，如今家里又没有老师朋友的帮助和补习，很容易造成她们偏科弃学。为了帮助这部份朋友迸发学习热情，我们针对最关键的几个基础知识点，在网上悉心选购，找到一些针对最基础内容的简单并且有趣的短视频，每位几十秒到两分钟，让她们在必修补习课之前，按照自己的问题先快速观看一下基础视频，回顾理解最基础、最简单也最重要的知识点，这样就可以顺利跟上全班学习的脚步，找到学习的乐趣和成就感。
附3.5：“夯基学习包”短视频截图
四、收集整理中学生备考和作业中的疑难，多渠道反馈互动答疑解惑
线上教学的最大问题，就是讲课时老师与中学生缺乏面对面的互动交流。为了破解这一困局，我们决定延续常年以来举办翻转课堂教学积累的经验，针对高中数学备考课的特性，把最重要的反馈互动置于中学生最须要的时侯。由于中学生在备考时，最须要老师帮助的时侯就是在对知识的理解碰到障碍时和解题过程中遇见难关的时侯，我们通过QQ群和陌陌群的“QQ作业”以及“班级小管家”来布置批改作业。中学生通过照相上传作业，标记作业中的疑难问题，也可以通过语音等方法提问，老师批改作业时可以通过语音进行一对一的交流，对做得好的夸奖鼓励，对于很难语音解决的问题可以通过手写解题过程答疑解难，还可以借助手机的画板和录频功能，一边作图答题，一边语音讲解录制解题过程，十分亲切温暖且便捷实用，能挺好的及时的解决中学生学习中的苦恼。中学生对于学习中的问题还可以通过QQ、微信群随时提问，而老师也能即时在线回复初中物理教学视频全集，耐心答疑。而对于学习中普遍存在的共性问题，我们通过批阅作业中的搜集整理和中学生的疑难问题接龙，统计发觉后再录制详尽的讲解视频，通过“希沃”小软膏发布出去，中学生扫码即可选择性的观看，哪道题有疑惑就可观看哪道题，并可按照老师发布的针对性的变式训练题，逐一反复训练过关。几周出来，你们觉得网路作业批改与平常中学作业批改相比，反倒降低了一对一面批解决问题的机会，增多了与中学生的沟通和交流，致使学习的互动愈发方便及时，更有利于随时随地解决中学生的问题，真正达到了泛在化、个性化的深度学习，疗效挺好。
附4.1：“班级小管家”批改作业截图
附4.2：“QQ”作业批阅截图
附4.3：搜集共性问题发布讲解视频答疑解惑（截图）
以上是我校数学组全体老师在这个特殊时期，一切为了儿子们“停课不停学”期间能更好的学习，所采取的一些举措和方式，希望这种案例才能为更多的中学举办好线上教学提供些许经验和帮助，我们也将不断学习，探求网路教学的新手段、新方式、新方式，优化我们的线上教学，期盼能为儿子们提供更好更优的学习方法，期盼祖国的今天一切会更好。
湖北书记荆州长郡双语实验学校数学组
黄浩
电话：******5155
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2020.3.16
一审：长郡双语教科室（学科组初审）