1. 把握关键词，探究隐含条件
在阅读题目时，不仅要注意给出具体数字或字母的明确条件，还要掌握其他的描述性语言，特别是一些关键词。所谓关键词是指题目中提出的一些限制性语言留学之路，可能是对题目所涉及的物理变化的描述，或者是对变化过程的定义等。
高考物理计算题之所以难，除了物理过程复杂多变外，还因为其中的潜在条件隐蔽难找，常常使考生觉得条件不足而陷入困境。这也考验考生的思维深度。在复习题目的过程中，必须充分挖掘隐含条件，这往往是解题的关键。有些隐含条件隐藏得不深，在日常生活中经常见到，很容易挖掘出来。比如，题中说“光滑的平面”，就表示“摩擦力可以忽略”；题中说“刚好不会滑出板面”，就表示小物体“刚好滑到板面边缘，速度和板面一样”等等。但有些隐含条件隐藏得比较深，或者不经常见到，就很难挖掘出来。
2.重视基本流程的分析（画好情境图）
高中物理中力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀速加速直线运动、抛物运动、圆周运动、简谐振动等。除这些运动过程外，还有两个重要的过程：一是碰撞过程，二是先改变加速度最后匀速运动的过程（如汽车恒功率启动问题）。热力学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等（部分省份高考不再要求这些过程的定量计算）。电学中的变化过程主要有电容的充放电、电磁振荡、电磁感应中导体杆先改变加速度后匀速运动等。画出这些物理过程的示意图或者画出关键情形的受力分析示意图是解决计算题的常用手段。
画好分析图是复习题目的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和物理量之间的关系，可以使问题具体化、直观化。分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是用投影法、等效法得到的示意图。在复习题目的过程中，要养成画示意图的习惯。在做物理题时高中物理等容变化题目，尽量画图。图表可以帮助我们理解问题的含义、分析过程，以及讨论过程中各种物理量的变化情况。几乎没有一道物理题不用图表来增进理解，画图迫使我们去考察问题的细节以及细节之间的关系。
3. 细心谨慎，谨防刻板思维
经常会遇到一些物理题目故意给出较多的已知条件，或在描述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些看似正确的判断，从而形成干扰因素来考察学生的辨别是非能力。这些因素越是混乱，学生在解题过程中越容易犯错。在复习题目的过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能快速正确地得到答案。有些题目的物理过程是隐含的，需要结合已知条件和相关概念、规律进行具体分析。分析前不要急于写出方程式，以免用错误的过程模型代替实际的物理过程高中物理等容变化题目，防止刻板思维的负面迁移。
4.善于从复杂情况中快速提取有效信息
目前物理试题中引导性、描述性语句较多，题目蕴含的信息量较大，解题时要有敏锐的眼光和灵活的思维，善于从复杂的情境中快速提取有效信息，准确理解题目含义。