【摘要】：数学学是一门以实验为基础的科学,在数学学中,概念的完善,规律的发展高中物理实验创新教具,都是以实验为基础。化学基于实验高中物理实验创新教具,而实验贵在创新。实验的创新能提升数学的课堂效率,能迸发中学生的学习兴趣,使中学生学习化学不再逗留在表面,不是死记公式而是关注数学规律的得来,做到理论与实践相结合。由最新版的中学数学课程标准可以看出,化学实验在数学教学中具有十分重要的作用,而在实际教学中因为各个校区教学资源、教学压力等差别,致使实验这个重点、难点并没有得到突破。因而笔者查阅了大量资料,了解到许多人为了解决实验困局,从各个角度寻觅了解决方式,例如改进实验教学策略,对国外外教材的实验作比较,改进实验方式实验原理等。笔者所在中学的教研团队剖析了本校存在的主要问题有:1.探求性实验开办不足;2.传统实验器材疗效不理想;3.因为地域环境的影响,一些教材实验未能完成;4.传统实验沉闷无趣,欠缺趣味性及启发性;5.中学生思想上不够注重实验。针对中学生的实验得分低,以及结合本校实验方面存在的问题,我校教研组想办法改进实验教学策略,改良化学实验。本文主要介绍的是对中学数学实验进行优化与创新的工作,非常是演示实验进行优化,我们希望通过改进实验,创新实验,自制出更多更好的作品,用于我们的课堂教学。
这种自制教具能使实验的方式更简单,或操作更便捷,或现象更显著,或检测精度更高,或对定性的演示实验进行改进,使其尽量才能做到定量演示。结合到本校的实际情况,以及班主任团队在大量的实际工作体会,教研组对本校的实验器材做了梳理、优化,产出了大量的自制成果。在这个过程中,采取了以下优化和创新的策略:1.通过自制教具,填补传统实验的缺陷。具体彰显在:(1)迸发中学生的学习兴趣和好奇心(2)补充实验室没有的实验器材(3)突破重难点概念或规律2.通过改进传统实验仪器,改良实验疗效。3.通过引入数字化实验,改善一些实验观察和检测上的不足。4.通过多媒体演示工具,展示未能实际操作的实验。5.通过将部份演示实验变为分组实验,加深中学生对化学规律的体会。这种创新与改进更有利于中学生对化学学科形成兴趣,提升中学生学习数学的主动性;更有利于中学生对化学概念、规律的理解,促使我们课堂教学水平的提升;同时能促使中学举办多元化的数学课外活动,发觉具有突出能够的中学生,便于更好地对她们进行培养。本文将中学教科版教材所涉及到的各个类型的实验进行了列表整理,可以看出我国教材在实验的安排上量大,但是类型丰富,所以要是我们借助好了这种实验,充分把握了这种实验,是能否达到课程标准对中学生的实验能力要求的。本文还展示了我们研究下来的创新实验器材中的十六种,并介绍了它们的原理,用途及操作方式,优点等。最后展示了在那些实验器材的帮助下,我校班主任出席各种赛课所取得的奖项,以及中学生们取得的成绩上的进步,能力上的提高。