初中物理中，有很多问题的真正物理原理同学们并不清楚，即使有些问题看似明白了，其实也只是定性层面的肤浅理解，而不是高中生能够接触到的深层次的定量答案！
高中物理与初中物理除了知识的深度和广度外，主要有以下四个区别：
第一个明显的区别，也是最大的区别：高中有“向量的概念”和“向量的运算”，而初中只有“标量的运算”。虽然有些物理量也涉及方向，比如力的方向、运动的方向，但从来不提“向量”的概念，计算公式里也从来不用“向量的运算法则”。
第二个明显的区别是高中物理中有很多非常抽象的理想模型用来代替“研究对象”，比如力学中的“粒子”，电学中的“点电荷”，这些模型初中是没有涉及的。
第三个明显的区别是高中物理更注重“逻辑思维”，要解决比较复杂的高中物理问题，必须有非常严谨的逻辑思维；初中更注重“形象思维”，这是由于人体生理发育和智力发展阶段不同造成的。
第四个明显的区别是高中物理解题过程更注重多过程、多状态、多成分、多场景，导致计算量和书写量都比较大，有些题甚至需要一两页纸才能解出来。初中物理就没那么好说了，大部分都是直接套用公式，即使有分步过程，每一步也比较简单，书写过程一般在半页纸以内！
正是由于上述差异，导致初中生对一些初中物理题目只能有表面定性的认识，不能理解其背后的真正原因，而高中生却很容易看懂这类题目。
比如下面这道初中物理题。
由于中学生没有学过“重力加速度”这个概念（高中物理才会介绍这个概念），也不知道“物体在不同星球上受到的重力不同”是因为“重力加速度”不同，所以很多中学生直接把地球上的重力加速度g代入月球上的物体，导致求物体质量出现错误！其实，我们应该通过物体在地球上受到的重力来求质量。由于质量的大小只取决于物体所含物质的多少，也就是取决于内部所含的分子或原子的数量！所以，质量是不会变的。这道题除了考察重力公式G=mg外贝语网校，还考察质量的决定因素。质量的大小与位置、状态、温度、形状等无关，只取决于自身！
虽然这道题的第二题有很多初中生都犯了错误，但是这道题如果交给高中生的话初中物理简单计算题，就变成了最简单的大家都能答出来的题了，这么简单的题，高中生去答基本上是没有意义的。
这其实也是初中生一直存在的疑问，初中生经常会碰到物理老师说：“这道题到了高中就懂了，先记住就好！”这个问题甚至让一些初中生怀疑物理老师的水平，老师难道也不懂吗？其实，遇到这种与高中物理知识紧密相关的情况初中物理简单计算题，由于初中生的知识基础和理解水平以及课程进度，物理老师没必要给初中生详细讲解。
所以初中生，不要急着学物理知识，也不要急着去解决高深的物理问题。你这个年纪，该学的学什么就学什么就行了，至于更深层次的东西，可以等以后再学。作为物理老师，他们有自己的分寸，他们深知强行求知的危害。中学生只要保持旺盛的求知欲望，到时候自然就懂了。
亲爱的中学生，物理很有趣也很实用，加油，为了更好的未来！
