第二节 阿基米德原理教学内容分析 本课是2012年教育部批准的义务教育阶段人民教育出版社出版的八年级物理教材第十章第二节的内容。教材在“浮力”一节得出的浮力与液体的密度、物体在液体中的体积有关的结论的基础上，进一步提出了浮力与这两个因素之间存在什么样的定量关系。 学习情况分析 八年级学生对学习物理有着浓厚的兴趣，但是学习物理的逻辑思维能力较差。经过一学期的物理知识的学习，学生已经基本了解了物理的基本学习方法。通过上一课对浮力大小相关因素的探究，学生对浮力的大小有了一定的了解贝语网校，从而有强烈的探究浮力与液体的密度、物体浸入液体的体积之间的关系的愿望。经过几个月的物理学习，学生操作和使用物理测量工作及实验设备的能力有了一定的提高，在此基础上更容易指导学生设计实验来探究浮力大小与物体排开液体的重量之间的关系。教学考核方法1.在组织阿基米德教学时，要更加注重对学生参与实验设计和探究浮力与物体排开液体的重量的实验过程的考核，激发学生强烈的探索欲望和学习物理的浓厚兴趣。在整个探索过程中，要引导学生多与小组成员、其他小组进行交流，分享劳动成果。教师要对学生的实验过程给予适当的指导和帮助。教师在引导学生探索的过程中，要鼓励有困难的学生参与实验。 2.引导学生推导阿基米德原理F浮力=G排水量八年级下学期10.2 阿基米德原理（教学设计），从而得到浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积之间的定量关系八年级下学期10.2 阿基米德原理（教学设计），引导学生体验利用已有知识解决新问题的强烈成就感。 3.通过学生解题实例，了解学生对浮力大小相关因素及本节探究活动的熟悉程度，对学习困难的学生进行适当的指导。 教学目标： ·通过亲身体验影响浮力大小的因素，推断物体浸入液体中的浮力与物体排开液体的重量有关，培养学生的推理能力。 ·通过实验，分析实验数据，推导并理解什么是阿基米德原理。 ·通过练习，学会运用阿基米德原理计算简单的浮力问题。教学重点与难点 （1）重点：浮力的概念、阿基米德原理 （2）难点： ①探究阿基米德原理的实验设计与操作过程。 ②对阿基米德原理的理解。 课程类型：新课程 上课时间：1节课 教具：溢流杯、圆柱体、大小不一的石子、弹簧测力计、小圆柱、罐子、水槽、液体桶。 教学方式：启发式、参与式、互动式、合作式。 学习指导： 课前：将罐子向下压入盛满水的桶中，感受浮力的变化，探究浮力大小与溢水量的关系。 课堂：活动示范课
