1、光的直线传播(总第_课时)课目：化学年级：八年级备课时间主备：李战儒辅备：_上课时间【教学目标】1了解光源，晓得光源的分类，指出月亮不是光源。2理解光沿直线传播及其应用；3了解光在真空中的传播速率。【本节重难点】光沿直线传播的应用【教学过程】一、自主学习由“声现象”的学习，引入本节课“光现象”的学习。1、光的形成光源2、光的传播直线3、光速与波速作比较二、重点讲解1、光源自身才能发光的物体称作光源光源有很多种，按产生缘由分，可分为天然光源和人造光源；按发光原理分，可分为热光源和冷光源月亮不是光源！2、光的直线传播在黑漆漆的清晨光的直线传播的应用激光，用激光手电向远处照去，会听到激光手电笔直的光柱可见
2、，光在空气中是沿直线传播的在暗室里，将一束光射到水底或果冻中，发觉光在水和果冻中也是沿直线传播的。给中学生演示实验，得到直观体会。并且，光沿直线传播是有条件的。这儿应非常指出“同种”、“均匀”这些条件。不同种会发生折射，不均匀也会发生折射。人们用一条带箭头的直线来表示光的传播路径，这些技巧称作“物理模型法”光的直线传播的应用激光，这条直线称作光线。3、光沿直线传播的应用(1)影子：光在传播过程中，遇见不透明的物体，在物体前面光不能抵达的地便捷形成影子如手影、路灯下的人影等(2)小孔成像：比如在树林的地面上看到的方形光斑，就是因为光沿直线传播通过树枝间的空隙产生的太阳的像(3)日月食：演示其产生缘由，让中学生才能理解
3、这是由光的直线传播造成的。(4)激光准直(5)站队，“一叶障目”，“管中窥豹，可见一斑”等等，都是光沿直线传播的应用。4、光速与光年真空中的光速是宇宙中最快的速率，为c=3×108m/s；空气中的光速略大于真空中的光速，约为3×108m/s；光在水底的速率约为真空中光速的3/4；玻璃中的光速约为真空中光速的2/3.光年是光在一年里传播的距离，因而光年是宽度的单位三、反馈练习1、试判定下述哪一组都是光源()A.电板和萤火虫B电板和烛焰C.萤火虫和月亮D萤火虫和烛焰2、下列关于光的传播规律的说法中，正确的是()A光只有在真空和空气中就会沿直线传播B光在同一种透明介
4、质中一定沿直线传播C光的传播须要介质，光才能在所有的介质中传播D光的传播可以不须要介质3、下列现象中，可以用光的直线传播解释的是()A阳光下，树在地面上产生影子B.在湖边见到水底的鱼C在平面镜中看见自己的像D.用放大镜看报纸上的字4、小明朋友在课外用易拉罐弄成如课本图4.16所示的装置做小孔成像实验，假如易拉罐顶部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上见到的像是()A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.方形光斑5、太阳光透过玻璃射进屋子的过程中，光速将()A变大B变小C先变大后变小D先变小后变大6、“光年”是天文学上常用的宽度单位，“光年”就是光在一年时间内传播的距离这么1光年约为m已知牛郎星和织女星之间的距离为16光年，它们相距约为m四、复述课文【教学反省】