创设情境教学
提高核心素养
为进一步推进物理情境教学，落实新课程理念，4月19日下午，青岛西海岸新区初中物理情境教学研究与实践研讨会在青岛西海岸新区文汇中学举行。活动由王泽春老师主持，西海岸新区西区全体物理教师及在区内任教未满三年的青年物理教师参加。
课程演示
青岛西海岸新区文汇中学王静霞老师和青岛经济开发区第四中学安小玲老师分别呈现了区公开课《功夫》，两堂课内容相同但结构不同，两位老师都重视课堂教学情境的创设与运用，善于从情境中提炼问题，在层层疑惑中触动学生思考、激发学生兴趣。在教学过程中，采用“小循环、频反馈”课堂教学模式，注重课堂训练、巩固与提高。两堂课在呈现精彩共性的同时初中物理情景，也各具个性特色。
王静霞老师以全员背着矿泉水瓶的情景引入新课，让学生动手体验，分析现实事例加深理解；通过用鸡蛋、橘子等日常物品设计小实验，培养学生动手探究能力和科学思维；通过利用平板电脑进行大数据分析，精准解决学生疑难问题，进一步落实创设情境教学的新课程理念。
青岛经济技术开发区第四中学安小玲老师将“学生搬箱子”活动融入到整个课堂中，在学生活动中层层提出问题，采用“任务型学习”的方式初中物理情景，引导学生逐一探究、讨论。课堂上明确了“什么是功、功是否做、功如何计算”的课堂重点，并融入到活动中，让学生在做中学、在学中学，体现了物理源于生活的特点，落实了新课标下的课堂教学理念。
经验交流
勃利初级中学程妮老师就“有效提升农村学生物理学习主动性的策略”分享了自己的经验。首先，她充分利用农村、农业相关场景，引导学生主动参与学习“现实”物理知识。其次，优化物理教学策略贝语网校，引导学生主动学习。通过优化物理教学策略，引导学生主动学习，最终让学生从“学”物理走向“学”物理。
互动课堂回顾
六中周桂英老师点评王老师的课，这堂课每一部分都创设了学生熟悉的生活情境，体现了“从生活到物理”的新课程理念，学生喜爱动手实验，欣赏体育委员举哑铃演示工作过程，教学内容与学生实际体验紧密结合，增强了课程的实用性和趣味性。
文华初级中学苏萌老师对安老师的课堂进行了深入解析，在每一个教学环节中，安老师都创设贴近学生生活的情景，用身边的实物进行实验，并结合生活中的具体事例进行分析，拉近了教学内容与现实生活的距离，让学生深刻感受到科学的真实性，有效帮助学生化解了本堂课的难点，理解了物理中“功”的含义。
活动概要
区教育科学研究所初中物理教学研究员王泽春对两位老师对同一门不同结构课程的教学给予了充分肯定，并指导教师对“如何从生活情境中寻找创设物理知识与问题情境的联系”进行分析和思考，希望教师在教学工作中，能够加强“教学情景的可视性、设计探索的可思考性、课程的交互可及性”的尝试，把学生变成课堂的主体，发挥好物理实验教学的优势，展现物理学科独特的教育价值。
“学而研则深，研而悟则进。”本次教研活动为教师们搭建了一个交流学习的平台，让教师们在物理课堂的“同”与“异”中深刻感受到教学的魅力，有效激发了教师的教学热情，对教师的专业发展起到了极大的促进作用。
