作为今年的监考老师，我参与了高考全程的监考，我所在的考场上的学生都是物理、化学考生，这些孩子大部分物理成绩都很优秀，但是从他们的解题过程中，我也发现了一些问题。
1. 问题解决方式不当
这里的不规范，不是答题纸的不规范，而是解题过程的不规范。很少有人会认真地在草稿纸上画出需要用尺子和圆规的题目，并进行分析。很多人会说草稿纸不就是用来打草稿的吗？有必要写得那么仔细吗？我的回答是，有必要。我经常告诉学生，答题纸是给老师看的，草稿纸是给自己看的。草稿纸写得乱七八糟，就是在自虐。很多学生计算时粗心，很大程度上就是因为草稿纸乱了。
2. 未能满足最基本的要求
高中物理对学生要求很高的能力，其中第一点就是审题能力，也就是现在所说的考试素养。我在考场上发现很多学生连最基本的考试素养都没有，不会画关键词，不会把文字描述转化成情境图，受力分析图，vt图等等，导致我在很简单的题目上犯了很多低级错误。
3. 算力不足
今年高考的题目比去年对计算的要求稍微高了一点高中物理的所有核反应方程，很多同学都不能正确计算，很多同学不会用估算的方法高中物理的所有核反应方程，还有一部分同学不知道用适当的方法避免复杂的计算，导致很多不准确的地方。我这次失利是罪有应得。说简单点就是计算器出了问题留学之路，我本身对科技的飞速发展是有些抵触情绪的，就像昨天英语试卷里的阅读理解一样，盲目地夸大新技术对社会的影响，计算器的误用是学生丧失计算能力的原因。很多科学发现都来自于科学家对数字的敏感，比如能量的量子化，氢原子光谱中的巴尔末公式。
最后我简单说一下今年的物理试卷，今年江苏物理高考试卷难度适中，和去年差不多，比较稳定，重点考查学生对基础知识的掌握和运用所学知识解决问题的能力，体现了从以前的解题方式到现在的解题思路的转变。
选择题比较标准，考的都是最基础的知识点，Pt图像、轨道变化问题、闭合电路欧姆定律、变压器、力的合成、向心力、安培力、弹簧与函数关系、电势叠加等知识点的考核难度较大，难度不大。
力学实验题以动能定理为基础，考察学生对实验设备的选择、实验步骤的正确性（涉及最大静摩擦力）、尺度测量与计算、理论近似性等。
电学实验题以伏安法测量电阻为主，考查学生对千分尺的操作、实物图的连接、图像绘制和数据处理的能力。
3-5 研究动量守恒、能量量化（计算密集型）和核反应方程。
3-3 研究了气体的微观解释、水的表面张力、分子势能与距离关系图以及 pV 图中面积等于所做功的问题。
3-4 研究机械波、衍射和全反射
第一个计算题很简单，就是常规的电磁感应，计算电动势，电流，电荷。
第二道计算题是木制滑块模型，相应的计算很简单只要画出vt图像就可以了，如果用公式进行计算的话计算量会非常大。
第三道计算题是讲带电粒子在磁场中的运动，只要用圆规画出轨迹图，就能轻松找到对应的几何关系，快速解题。考场上也有人用数学的方法写出了圆的方程。解题需要大量计算，但还是能选出正确选项。
以上红色加粗部分的内容体现的是对学生能力的考察，希望以上内容能给高三新生一些启发，让他们在新的一年里专心学习，争取在明年的高考中取得理想的成绩。