新初中物理课程标准《主题2 运动与互动》
物质永远处于运动之中，不同物质、不同运动形式之间相互影响。
物理运动定律和相互作用对于理解物理现象是必要的。
科学学习有利于培养学生的科学探究和解决问题的能力，有利于培养学生的科学态度和科学
學習精神。
在本部分的学习中，学生应体验探索和理解知识的过程，培养获取信息的能力，
处理信息和解决实际问题的能力。
“运动与交互”分为以下四个子主题：
·各种形式的运动
机械运动和力
声音和灯光
电和磁
1. 多样化的运动形式
1. 内容标准
（1）能举例说明机械运动及其相对性。
（2）能从生活和自然界中的一些简单热现象推断出分子的热运动，对宏观热现象有初步认识，并
与分子热运动的联系。
例1：用自己的文字或图形描述分子的热运动。
（3）能通过实验验证电磁相互作用，并举例说明电磁波在日常生活中的应用。
例2以线圈中插入磁铁时电流表指针的运动为例，说明不同运动形式之间的联系。
（4）能举例说明自然界中各种运动的形式，知道世界处于不断运动之中。
例3：通过氯化钠溶于水，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠的现象，证明该物质的组成
粒子都在运动，运动形式是多种多样的。
2. 活动建议
（1）观看有关机械运动的影片，运用机械运动的相对性解释相关现象。
（2）从自然现象或实验事实中举例说明构成物质的粒子是处于不断运动中的。
2. 机械运动与力
1. 内容标准
（1）能根据生活经验或自然现象，粗略估计时间，能使用适当的工具测量时间。
根据日常经验或实物粗略估计长度。使用适当的工具测量长度。
例1：利用步长估算学校建筑的长度。
例2 调查市场上销售的成品服装、鞋类的尺码的国家标准。
测量并确定您应该购买什么尺寸的上衣、裤子和鞋子。
（2）能用速度描述物体的运动，并能运用速度公式进行简单的计算。
（3）通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力，理解力的作用。
用图表描述力。测量力的大小。了解两种力达到平衡的条件。理解物体运动状态变化的原因。
例3：实验探究磁铁是否能改变钢球运动的方向。
例4：观察体育运动中的射箭，弓对箭的弹力使箭由静止变为运动。
（4）通过实验探索，理解物体的惯性初中物理电磁波应用，能表达牛顿第一运动定律。
示例 5：坐在车里，体验以下情况：当汽车静止时，以一定速度行驶，加速，减速，转弯
等待那一刻的感觉。
（5）通过实验探索，学会利用简单机械来改变力的大小和方向。
（6）通过实验探索，认识压强的概念，能利用压强公式进行简单的计算，懂得增加和减少
压力方法。学习如何测量大气压力。
例 6：估计你站立时对地面施加的压力。
（7）通过实验探索，认识浮力。了解物体上浮或下沉的条件。体验探索浮力大小的过程。
阿基米德原理。
例7：了解潜艇浮沉的原理。
（8）通过实验探索，初步了解流体压力与流量之间的关系。
例8简单解释飞机的升力。
2. 活动建议
（1）测量您的脉搏，然后测量您正常行走的步长。
注意：以上方法相当于在你的身上设置了一个“时钟”和一把“尺子”。
不用钟表或卷尺，估算平均步行速度。培养学生因地制宜的估算能力。
(2) 学会读汽车和摩托车的速度表。
（3）讨论测量火车（汽车）速度的各种方法（注意安全，不要靠近被测车辆）。
测试。学会阅读旅客列车时刻表。
（4）检查冰箱等家用电器在运输和安装过程中的倾斜要求。设计一种方法来检查这些
机器的倾斜度。
（5）利用弹簧或橡皮筋制作简易测力计，探究弹簧弹力与橡皮筋伸长量之间的关系。
（6）利用饮料软管制作一个口吹喷雾器。
（3）声音和灯光
1. 内容标准
（1）通过实验研究，初步了解声音的产生和传播的条件。了解音乐声的特点。了解现代科技
了解预防和控制噪音的方法。
例一：在鼓表面放一些纸屑，敲击鼓表面使其发出声音，观察纸屑的运动情况。
观察触碰它的乒乓球的运动。
例2：把闹钟放在玻璃罩里，抽掉空气，几乎听不到声音，慢慢加空气初中物理电磁波应用，声音就消失了。
从无到有，从小到大。
例3收集了超声波的应用实例。
例4说明如何预防和控制建筑物噪音。
（2）通过实验，探究光在相同均匀介质中的传播特性。探究和理解光的反射和折射。
法律。
例 5 演示激光束（或太阳光束）在平面镜上的反射（使用玩具激光器产生激光和烟雾来
显示激光时，注意不要让其直射到眼睛。当入射光束与平面镜之间的角度增大时，反射光束与平面镜之间的角度也会增大。
角度也增大。
示例 6 演示了激光束（或太阳光束）从空气进入水中时的偏转。
（3）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，理解凸透镜、凹透镜的聚光作用。
发散。探索认识凸透镜成像规律。了解凸透镜成像的应用。
例7：了解凸透镜的应用——放大镜、相机、投影仪。
例8：了解人眼成像的原理，了解近视、远视的形成原因及矫正方法。
（4）通过观察和实验，我们知道白光是由彩色光组成的。比较一下混合彩色光和混合颜料的不同现象。
大象。
例9：在白色的墙壁上观察两个手电筒发出的红光和蓝光重叠部分的颜色。
混合色。
（5）了解波长、频率与波速的关系，了解波在信息传输中的作用。
例10：了解人们如何听到声音。
2. 活动建议
（1）调查社区（或学校）噪声污染状况及已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的措施
建议。
（2）阅读投影仪或相机的使用说明书，了解如何使用。
（3）用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。
（四）电与磁
1. 内容标准
（1）通过实验，探究通电螺线管时外磁场的方向。
（2）通过实验，了解载流导线在磁场中会受到力的作用，并且力的方向与电流、磁场的方向有关。
它与每件事都有关系。
例1：了解动圈式扬声器的结构及原理。
例2探讨直流电动机换向器的原理。
（3）通过实验网校头条，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
例3收集了电磁感应在生产和生活中应用的例子。
（4）知道光是一种电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
例4举例说明电磁波的存在。
例5 根据某电台的发射频率，计算波长。
（5）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
例6 了解微波炉的原理。
例7 了解基站在移动通信中的作用。
例8 了解数字信号和模拟信号的基本区别。
例9： 简述光缆通信和卫星通信。
2. 活动建议
（1）在老师的指导下，研究动圈式扬声器是否可以作为动圈式传声器使用。
（2）利用绝缘电线、铁钉、铁片等制作有线电报。
（3）在老师指导下学习使用电磁继电器。
（4）探讨电磁波在现代社会中的广泛应用。