高二备考课动量及其动量守恒定理剖析教学过程剖析教学目标剖析课题剖析教学重难点剖析（一）课程标准要求课题剖析（二）中考考纲要求（三）近两年中考全省卷考查情况（一）课程标准要求1.1.1理解冲量和动量。通过理论推论和实验，理解动量定律和动量守恒定理，能用其解释生产生活中的有关现象。晓得动量守恒定理的普遍1.1.2通过实验，了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特性。定量剖析一维碰撞问题并能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。1.1动量与动量守恒定理课题剖析（二）中考考纲要求主题内容要求说明碰撞与动量守恒动量、动量定律、动量守恒定理及其应用课题剖析（三）近两年全省卷考查情况年份试题题号命题点核心素质命题规律碰撞、动量守恒科学思维2017年中考考纲把动量纳入必考内容后动量定理教学反思，命题方向呈现多元化，有以下规律：）动量守恒定理列为必考内容，成为中考命题新的热点；）综合应用力、动量、能量三大观点解题，有可能成为中考压轴题的重点题型；）碰撞模型是近些年试题的重点25动能定律、动量定律与运动学综16喷气现象中的动量定律数学观念25弹性碰撞中的动量守恒定理科学思维25弹簧模型中的动量守恒定理综合爆燃中的动量守恒15用动量定律求冲击力数学观念24碰撞中的动量守恒定理估算科学心态与责任25动量大小的估算科学思维灰熊发射中的动量守恒数学观念20动量和动量定律的应用科学思维用动量定理求冲击力35动量守恒定理、能量守恒定理课题剖析教学目标剖析推进概念、定理定理的认识、了解和应用，促使科学思维的完善；动量动量定律实验：验证动量守恒定理动量守恒定理定量与能量综合教学重难点综合应用动量和能量观点解决实际问题；动量与热学知识结合、动量和电磁学综合，解决估算题的技巧。
存在问题多维课堂考点突破例题解析能力提高课后练习加强巩固考点三利用动量定律处理流体问题对动量和冲量的理解【知识提炼】1．动能、动量、动量变化量的比较动能动量动量变化量定义物体因为运动而具有的能量物体的质量和速率的乘积物体末动量与初动量的矢量差定义式动能动量动量变化量标量矢量矢量特征状态量状态量过程量关联多项式pv，p＝2mE联系(1)都是相对量，与参考系的选定有关，一般选定地面为参考系(2)若物体的动能发生变化，则动量一定也发生变化；但动量发生变化时动能不一定发生变化2.冲量的三种估算方式公式法借助定义式I＝Ft估算冲量，此方式仅适用于恒力的冲量，无需考虑物体的运动状态借助F－t图像估算，F－t图像围成的面积表示冲量，此法既可以估算恒力的冲量，也可以估算变力的冲量动量定律法假如物体遭到大小或方向变化的力的作用，则不能直接用I＝Ft求变力的冲量，可以求出该力作用下物体动量的变化量，由求变力的冲量3.冲量与功的比较冲量定义作用在物体上的力和力的作用时间的乘积作用在物体上的力和物体在力的方向上的位移的乘积单位公式I＝Ft(F为恒力)W＝Flcos矢量标量意义(1)表示力对时间的累积(2)是动量变化的量度(1)表示力对空间的累积(2)是能量变化多少的量度共同点都是过程量，都与力的作用过程相互联系对动量定律的理解和应用【知识提炼】1．对动量定律的理解(1)动量定律除了适用于恒定的力动量定理教学反思，也适用于随时间变化的力．这些情况下，动量定律中应理解为变力在作用时间内的平均值．(2)动量定律的表达式是矢量式，运用它剖析问题时要非常注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力．2．应用动量定律解释的两类化学现象(1)当物体的动量变化量一定时，力的作用时间Δ越短，力F就越大，力的作用时间Δ越长，力F就越小，如玻璃杯掉在水泥地上易碎，而掉在沙地上不易碎．(2)当斥力F一定时，力的作用时间Δ越小．3．用动量定律解题的基本思路动量定律与微元法的综合应用【知识提炼】1．流体类“柱状模型”问题对于流体运动，可沿流速的方向选定一段柱形流体，设在极短的时间Δ的时间内流过该截面的流体的质量为Δl＝ρSvΔt，依据动量定律，流体微元所受的合外力的冲量等于该流体微元动量的增量，即种情况：(1)作用后流体微元停止，有Δv＝－v，代入上式有F＝－ρSv(2)作用后流体微元以速度v大跌，有Δv＝－2v，代入上式有F＝－2ρSv2．微粒类“柱状模型”问题微粒及其特征一般电子流、光子流、尘埃等被广义地视为“微粒”，质量具有独立性，一般给出单位容积内粒子数n剖析步骤(1)构建“柱体”模型，沿运动的方向选定一段微元，柱体的横截面积为S(2)微元研究，作用时间Δ内一段柱形流体的宽度为Δl，对应的容积为ΔV＝Sv(3)先应用动量定律研究单个粒子，构建多项式，再除以N估算例题解析能力提高在水平力F＝30的作用下，质量m＝5kg的物体由静止开始沿水平面运动．已知物体与水平面间的运磨擦质数μ＝0.2，若F作用6后撤掉，撤掉F后物体往前运动多长时间才停止？(g取10例题解析能力提高解析：法一用动量定律解，分段处理．选物体作为研究对象，对于撤掉F前物体做匀加速直线运动的过程，物体的受力情况如图甲所示，始态速率为零，终态速率为v，取水平力F的方向为正方向，按照动量定律＝mv－0；对于撤掉终态速率为零，依据动量定律有－mgt＝0－mv；以上两式联立解得t100.2例题解析能力提高用动量定律解，研究全过程．选物体作为研究对象，研究整个运动过程，这个过程的始、终状态物体的速率都等于零．取水平力F的方向为正方向，按照动量定律得100.2课后练习加强巩固某节目中，“气功师”平躺在水平地面上，其头部上平放着一块大石板，助手用斧头猛击大石板，石板开裂而“气功师”没有重伤．现用下述模型剖析研究：大石板质量M＝80kg，斧头质量m＝5kg，斧头从h高处由静止落下，打在石板上大跌，当回调达到最大高度h＝0.01s，因为缓冲，石板与“气功师”腹部的作用时间为t＝0.5s．取重力加速度g＝10，斧头敲打大石板的过程中，求：(1)斧头遭到的冲量大小；(2)大石板对斧头的平均斥力大小；(3)大石板对“气功师”的平均斥力大小．课后练习加强巩固解析：(1)设斧头击打石板前顿时的速率大小为v气功师”对大石板的平均斥力大小为F＝871N，由牛顿第三定理可知，大石板对“气功师”的平均斥力大小为871答案：看法析谢谢倾听！敬请指导
