浅谈初中物理实验设备的研制与改进
张学敏
摘要：本文针对农村中学物理实验教学的现状，探讨了制作物理仪器的必要性。
提出了改进物理实验仪器的必要性和可能性，指出了中学物理实验仪器研制的方法。
对于当前及今后物理实验教学的改进具有一定的现实指导意义。
关键词：实验教学；仪器；制作；改进
仪器设备是完成物理实验教学任务、培养学生实验能力的物质基础。
我国教学仪器的研究和生产不断加强，除一般实验仪器外，还重点开发
中学购置实验仪器设备的经费逐年增加，许多农业
村级中学建立实验中心是提高中学物理实验物质基础的重要途径。
然而，我们不应该忽视另一个重要的方法，那就是鼓励教师和学生更新、制作自己的工具并提高
解决当前教学问题的设备。
1.实验教学设备自主生产与改进的必要性
1、从我国农村初中的实际来看，自制教学仪器是必要的、也是可能的。
自行研制的实验教学设备对于农村初中来说意义重大。
作为发展中国家，学校众多，教育行业发展迅速。
难以快速满足国家教育发展的需要，因此必须重视自助、自制仪器。
而且初中物理实验的通用教学设备大多比较简单，准确度要求不高。
大多数实验都是定性的，许多实验可以用“手头的材料”来完成贝语网校，这为制作自己的仪器提供了可能性。
更重要的是，自制仪器的意义不仅在于帮助解决目前仪器短缺的问题，还在于
这是提高物理教学质量的一项具有长远意义的重要举措。
（二）从目前物理实验课的现实情况看，制作和改进教学工具是必要的、也是可能的。
在正常的课堂教学中，老师和学生最担心的就是实验的失败。
主要内容仍以演示实验为主，引入实验的目的是为了更有效地解释某一对象。
但在实验过程中，仪器经常会出现故障导致实验失败的情况。
实验现象不明显，或测得的实验数据误差过大，不能有效证明教科书的
知识点单一，导致课堂教学显得牵强，教学内容缺乏吸引力和说服力。
长此以往，会导致学生对老师的教学能力失去信心，甚至对物理失去兴趣。
这导致了一个不良后果，对于学生来说，课堂上最重要的事情就是小组实验。
实验的目的是让学生亲身体验物理现象，重新认识和理解物理规律，这对于学生学习和掌握物理知识具有十分重要的意义。
对促进学生运用知识解决实际问题起到很大的作用。
（三）从培养动手能力的角度看，更需要研制和改进实验仪器
在实验操作过程中，由于传统仪器本身的问题，学生的动手能力受到很大的限制。
例如，有些乐器很容易损坏，学生可能会担心损坏它们。
能避免的尽量避免，否则就失去了分组实验的意义，起不到培养学生创新能力的作用。
有些仪器长期未修复，学生无法进行实验操作。
预期的实验现象可能会阻碍学生理解物理定律或概念。
以上就是实验教学过程中师生关系。
为了实验教学的顺利进行，我们有必要进行自动化
学生可以制作和改进一些仪器，自制和改进的仪器可以增强他们的动手能力。
2.如何进行实验教学设备的自主生产与改进
1. 团体实验实验教学设备的自制与改进
按照初中物理教材的要求，演示实验的仪器数量比较少。
一般都是老师主导操作，学生参与的机会很少，所以锻炼机会不多。
实验的主角是学生初中物理实验器材改进，锻炼的机会较多，因此我们主张有针对性地选择学生。
选择仪器自己动手，特别是学生小组实验所需要的设备。
当教师进行教学改革时，他们常常意识到改革教学手段的必要性。
在“做功与哪些因素有关”的实验中，教材用两个电加热器加热水，然后
然后观察水中温度计读数的变化，以确定电流做了多少功。
由于设备限制，无法在课堂上安排学生小组做实验。
实验的主要现象是观察温度计读数的变化。
如果学生根本看不到，那老师就只是一个人在表演独角戏，课堂就会缺乏气氛。
实验改进为用灯泡来演示，可能会有更好的效果，因为当灯泡点亮时，现象更加明显。
也便于观察、比较，学生容易接受和理解，使学生对电功的概念有更好的理解。
该解决方案非常有帮助。
2.自制简易实验教学设备
在选择制作的乐器时，其原理应该简单，易于学生理解，并且不会给学生带来困难。
制作仪器的材料应该易于选择。例如，一个简单的弹簧测力计只需要几根橡皮筋和
一把尺子可以制成一个简单的弹簧测力计。
让学生独立完成任务，不要限制他们能力的发展，但可以给予适当的指导。
3.鼓励学生进一步改进实验设备
学生在老师的指导下参与乐器制作的过程，也是学生得到更全面的训练的过程。
例如，让学生自己制作潜望镜模型，在制作过程中，学生首先了解光的反射规律；
第二步是设计生产计划，最后一步是寻找材料进行加工和组合。
简单的机械模拟，要求学生掌握仪器的原理，找出仪器的缺点，然后
做出小改进。还可以进行创造性思维活动，可以找到合适的设备进行组合，
这也是一次不可多得的手脑并用的练习，培养了学生的动手能力和创造能力。
学生用自己的仪器向同学介绍、演示实验初中物理实验器材改进，其实就是一种总结、概括和口头表达。
一个人表达能力的培养甚至是一个人人生兴趣形成的关键点之一。
综上所述，可以看出仪器在实验教学过程中的重要地位。齐全、准确的仪器
因此，应大力推广自制仪器，改进仪器，使
当然，自制和改进的仪器只能满足实验教学的需要。
一些简单的仪器要求并不能解决所有问题。例如，一些精确的测量实验需要
陈旧的设备无法修复，仍然影响教学质量，因此这方面还有待进一步改进。
这也是当前农村初中面临的最大困难。
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