进入初二下学期之后，同学们普遍感觉物理计算量越来越大，知识点越来越难懂。再加上上课进度很快，一不留神就跟不上。而且要花很多时间，成绩也不好。其实这都是初中物理的正常难度。希望家长和学生能够真正从心理上重视物理，不然物理成绩会严重影响学生的初中考成绩，甚至有可能考不上高中。今天我们就来聊聊物理该如何学，希望对迷茫的同学们有所帮助。
1. 知识获取
学习物理只有三个词：看、听、做。
1.阅读更多：教材内容，难点，以及要听什么？
①预习课本，课前花点时间看一看，了解这节课的内容。
② 找准重点、难点，预习过程中把难以理解的知识点标记出来，上课认真听讲。
③预习效果：可以利用课堂作业所学的知识，对所学内容进行梳理，以检验预习效果，试着回答课本上的题目和练习，上课认真听讲，对照老师的答案，找出自己思维上的不足。
2. 听力：听重点，注意老师语气的变化
①上课认真跟随老师的思路：上课切记不要偏离老师的思路，认真听老师讲解公式、定律、物理概念，并进行思考、理解。
②先听，后记：对听懂的内容做简要的笔记，不懂的地方主动记下来，课后和同学、老师讨论。注意每节课的知识网络，用符号简化笔记。
3. 常练习：常练习，常总结
①掌握内容：学生要主动学习，把每节内容中的重要物理概念、重点、易犯的错误等进行整理，建立每章内容的思维导图，并能按照思维导图复习每章内容的知识，进行知识的延伸和联系。
以第九章“力与运动”为例初中物理电学学习方法，本章主要内容为：牛顿第一运动定律、两力的平衡、力与运动的关系。学习过程中网校头条，学生可根据下图进行复习和总结。
② 熟练运用知识：
（1）练习的时候要主动分析物理过程，而不是单纯地找数据来代替公式；
（2）坚持每天复习笔记、整理错题，一定要把题型分类，每周至少复习2-3次，另外要养成自己独特的错题整理方式，经常复习；
（3）独立思考，独立解决问题。遇到问题不要马上问同学或老师，先深入思考，再与同学讨论，最后寻求帮助。
2. 知识的应用
物理知识不是“死的”，不能死记硬背，只有通过应用才能加深对知识的理解，提高分析问题、解决问题的能力。
1. 互联生活
为什么下雪不冷，雪融化了却很冷呢？
为什么煮熟的鸡蛋放入冷水中更容易剥壳？
飞机为什么能飞上天呢？
这些问题都可以用物理原理来解释。
生活中处处都有物理，我们要有主动的眼光去发现物理，运用物理原理去解决实际问题，获得成就感之后，我们就会更积极地去学习物理。
2. 掌握实验
物理学是一门实验学科，教科书上的结论都是通过大量实验来验证的。
大部分实验都是我们直接可以接触到的：比如老师在课堂上演示的实验、实验室里自己做的实验，还有一些不依赖专业仪器就能做的实验，比如针孔成像等，我们都可以尝试自己操作，并做好笔记。
学习网站上还有一些操作演示，学生可以在不学习的时候看一下。
3.主题关系
汉语中的成语、诗词、史书中的物理学家、数学中大量的计算技术，都可以融入到物理的研究中，不同学科的学习并不是相互独立的，要积极建立联系。
3. 解决问题的技巧
1. 回顾主题
① 理解问题：
全面：认真考虑标题中的关键词、句子、图片，不要断章取义；
准确性：不要对题目涉及的物理规律有肤浅的理解，而是通过题目中隐含的条件抓住问题的本质。
②明确条件：
有些题目没有给出具体的数字，而是用文字描述，要注意换算，比如：
“光滑表面”是指物体与表面之间没有摩擦；
“飘”就是物体的重量和浮力一样，等等……
隐含的条件一般隐藏在以下几个地方：具体数据、字里行间、附图中。
2. 分析
根据题目所描述的物理现象，通过画图，运用概念和定律来分析物理过程，确定使用哪些公式和定律，建立已知量与未知量之间的关系初中物理电学学习方法，从而确定它所属的知识范围。两种推导方法：
推理：由已知条件推断结果。大部分题目采用这种分析方法。
逆向推导：从未知量开始一步步推导，例如求物体所做功的功率：P=W/t，题目中未给出W，根据定理公式W=Fs，F=ma，继续推导，直至求出所有未知量。依次求解条件和数据。
我们来看看下面的问题：
（2013·江苏徐州·仿真）长江三峡大坝上下游水位落差可达113m，上游来船要经过船闸内5个闸室，才能逐步降低船体，每个闸室水位变化20多米，所以三峡船闸的闸门很大，第一道人字闸每道高39.5m，宽20.2m，若闸外水位高30m，则此闸门上的最大水压力为平均压力为最大压力的一半，所以此闸门上的水压力为。（g为10N/kg）
虽然题目有点长，但是分解题目，找到重点之后就会知道，考的知识点很明确：液体压强与浮力的计算。
液体压强公式为P=ρgh，压力公式为F=Ps，找到关键数字计算即可。
3. 回答
解答物理问题其实是语文和数学的结合，既需要计算能力，又需要语言描述能力。
注意解题过程的规范化，解题步骤应有恰当的文字描述，使用专业术语，并配以图表阐释思路。
4. 验证
检查时，先屏蔽掉之前的计算过程，避免受到之前的影响；然后检查计算过程是否有遗漏，计算结果是否正确。
超过