一、学期教学目标：
（a）知识和技能目标
（1）知识目标
1、知识点：
（1）晓得波长、频率和声速之间的关系。了解电波在信息传播中的作用。晓得光是电磁波。晓得电磁波在真空中的传播速率。
它可以描述物质的个别性质。试着将这种属性与物质在日常生活中的用途联系上去。了解材料性质对科技进步的影响。
初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。对超导体个别特点的初步认识。了解超导体对人类生活和社会发展可能形成的影响。对纳米材料应用和发展前景的初步认识。有保护环境和合理借助资源的意识。
通过举例了解能量及其不同方式。可以简单描述各类能量和我们生活的关系。通过事例，我们晓得能量可以从一个物体传递到另一个物体，不同方式的能量可以互相转化。
5]晓得能量守恒定理。举日常生活中节能的反例。从能量转化和守恒角度剖析化学现象意识。对现实生活中能量转化和转移的初步认识具有一定的方向性。我们可以通过具体的事例来说明能源与人类生存和社会发展的关系。
（6）可以结合具体的事例，述说不可再生能源和可再生能源的特性。了解核能的优势和可能出现的问题。了解世界和中国的能源形势。对能源的开发借助要有可持续发展意识。
2、自主点：
（1）学习与能量守恒有关的能量知识；
自学半导体、超导体等。
3、综合要点：
在教学上，与相关学科：数学、化学、生物关系密切，如：怎么听见声音与眼睛的结构关系；巩膜成像与耳朵的关系；电板等的物理变化。
4、扩展点：
结合学到的知识，我们将扩充到现实生活和生产领域，扩充到当前的高科技领域。
5、创新：
运用所学的知识，提出创新的看法，才能作出简单有创意的小发明和小制做。
（2）技能目标
1、自主性：能否用旧知识独立学习新课，独立解决学习中遇见的问题；
2、综合能力：综合运用各类学习方式学习，联系各科知识综合解决问题；
3、拓展能力：从所学知识拓展到相关学科和实际生活生产；
4、创新能力：改进演示实验和中学生实验，做小发明小制做。
（2）过程和技巧目标：
1、培养中学生自学方式，学会预习、复习、练习；
2、培养中学生积极主动、勤奋好学的学习习惯。
（三）情感心态价值观目标：
1、学习努力学习、勇于探求、持之以恒的科学家的科研精神；
2、培养不怕磨难、失败、错误的意志品质。
二、学生的基本情况：
前两个班有57名中学生，其中女生31名，女孩26名。以下是对中学生学习习惯、各班不同层次中学生的知识水平、学生的学习纪律、学习心态和学习方式等的剖析。
两个班的中学生整体化学学习水平都不好。第一节课有尖子生，然而两极分化严重。二班中学生的学习水平相对统一，但整体处于弱势地位。两个班纪律还可以，第一个班稍为好一点。这两个班的中学生的共同缺点是：缺少自信心
中学生在中学自然课和一个学期的学习中有一定的化学知识基础，但通常来说，只学习运动、声、热、光、电、力学等基础学科中最基础、最基础的数学知识。她们所学的知识是零碎的、碎片化的，也就是从数学学的角度去剖析，中学生对周围的自然和化学现象的理解也是简单的。
（二）技能和能力发展水平：
其实我们中学高中中学生的每一个班级都是根据年级来界定和平均安排的，并且按照调查，中学生的水平是不同的，知识结构是不平衡的，总体上存在两极分化的趋势，应当在具体的教学中加以纠正。另外，中学生似乎有一定的基础，并且对这门课的理解并不深。要强化引导，提升中学生的学习兴趣，把中学生引入数学世界，努力在高考中取得好成绩。
（三）学习方式层面：
通常来说，对科学知识的把握偏重于对化学知识的理解、学习和把握，这一点尤为突出。大多数中学生把握了正确的化学学习方式，才能把握学习规律，合理理解事物，充分借助所学的化学知识和规律来解释各类自然现象。在具体的教学中，中学生要防止“从死里学习知识，从死里学习知识”，引导中学生进行探究、讨论、实验，进行探究性学习，让中学生就能。
（4）学习心态、习惯和兴趣剖析
大多数中学生都有好的学习技巧。她们可以通过做笔记和设置问题电脑来帮助学习，但是她们已然养成了良好的学习习惯。要有科学的学习心态。并且，依然有一部份中学生局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提升和能力的发展。
三、教材剖析：
这学期的化学课是北京理科公布的义务教育课程标准实验教材。9级全一化学书第18章，第19章，第20章。加上中学所有化学知识。
九年级数学教学计划篇2
一、教材剖析：
九年级数学新教材是在《新课程标准》下编撰的一本全新的教材，延续了八年级教材的特征：突出中学生的探究，转变了教材的功能，为中学生的自主学习留有充分的空间。在教学内容的安排上是根据人类认识客观世界的基本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简单到复杂的思路，内容共分为两大蓝筹股：
第一蓝筹股：古老而现代的热学
第十一章：多彩的物质世界
第十二章：运动和力
第十三章：力和机械
第十四章：浮力和压强
第二蓝筹股：无处不在的能量
第十五章：功和机械能
第十六章：热和能
第十七章：能源与可持续发展
突出了从生活迈向化学，从数学迈向社会的基本理念，彰显了在人类生活、生产过程对化学规律本质的认识及其应用，使中学生体验到化学学知识在人类社会发展与进步过程中的作用。
二、学情剖析：
九年级的中学生通过八年级数学一年的学习，总的特征：朋友们爱学习，对学习数学更有一种执著的追求；中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展；剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。动手能力、探究能力也渐渐提高，但因为中学生思维能力、认知水平、学习基础等发展不平衡，所以大部份中学生的创新能力和灵活运用知识解决实际问题的能力还有待于强化，学习方式还需继续指导和强化。
三、工作举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能增加难度；
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关；
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力，教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式；
4、充分运用多媒体进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
5、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长。
九年级数学教学计划篇3
一，在“以中学生为本”的教学中
在课堂教学中，要有意识地教会中学生怎么发觉问题，怎么提问，怎样研究问题，怎么剖析问题，怎么反省，怎么交流等等。让中学生成为学习的主人，班主任成为学习的组织者和引导者。
二、在课堂教学中重视“三基”训练
由于高中的内容比高一难，所以在教学中要突出“三基”的训练，加强基础知识、技能和技巧。在基础知识训练的基础上，训练基本功，渗透基本技巧。
基本功的训练要贯串数学教学的全过程，针对不同的中学生进行不同的训练。同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”。
第三，强化示范和中学生实验
高中数学教学以观察和实验为基础。观察自然界中的化学现象，进行演示和中学生实验，可以使中学生对化学事实有一个具体清晰的认识，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是，迸发学习兴趣，起到不可取代的作用。为此，在教学中应强化演示和中学生实验
第四，注重数学概念和规律的教学
数学概念和规律是数学知识的核心内容。要训练中学生关注化学现象，引导中学生从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的大部份概念和规律都是直接从数学事实的剖析中总结下来的，所以在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
九年级数学教学计划篇4
一、学情剖析：
经过一年的数学学习，中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展；剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提升，优秀率也在逐渐提升。但因为中学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成有些中学生的数学成绩较差，历次的考试都不理想，影响了中学生的学习积极性，这就给教学降低了一定的难度。
二、教学目标：
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力；
2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多各种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提升；
4、中考合格率达100℅，A等达60℅以上，在全市高考排行中保二争一。
三、工作举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了物理光现象知识点总结，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更着重于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感悟。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学技巧。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
四、教学进度安排：
7月30日至8月22日：第十一章“”多彩的物质世界；第十二章、“运动和力”，章节小结。
第一周：月考，试题讲评。
第二周：第十三章“力和机械”，第一、二、三节，弹力和弹簧测力计，重力，磨擦力。
第三周：学习第十三章第四节杠杆，第五节其他简单机械，章节小结。
第四周：第十章“压强和压强”第一节浮力，第二节液体的浮力，第三节大气浮力。
第五周：第二学月考试，试题讲评。
第六周：第四节液体浮力与流速的关系，第五节压强，第六节压强的应用，章节小结。
第七周：压强估算，章节测试。
第八周：学习第十五章“功和机械能”，第一节功，第二节机械效率，第三节功率。
第九周：第三学月考试，试题讲评。
第十周：学习第十五章第四节动能和势能，第五节机械能及其转化，章节小结。
第十一周：学习第十六章“热和能”中第一节“分子执运动”，第二节“内能”，第三节“比热容”。
第十二周：学习第十六章第四节“热机”，第五节“能量的转化和守恒”，章节小结。
九年级数学教学计划篇5
为了完满的完成本学期的数学课程，努力提升教学质量，全面提升中学生素养，结合中学工作和中学生的实际情况，特制订本学期数学教学施行方案。
一、教材剖析：
本教材要求班主任转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
二、学生剖析：
本届中学生对化学有浓郁的学习兴趣，能主动地参与到探究学习数学知识的实践中，而且中学生的基础较差，动手能力不强，中学生的总体成绩过高，在全届190多名中学生中，达到优秀的人数寥寥无几，及格率也不是很高。
三、总体目标：
1、在教学中彰显“以中学生为本”，使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式、
3、加强演示和中学生实验，观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。
4、重视数学概念和规律的教学，小学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
四、教学活动设计：
1、认真学习课程标准，领会本课目在教学中的具体要求。新教材其实不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。教育中学生养成独立思索问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上。
7、充分借助教材中的美育诱因，强化对中学生的政治思想教育。因势利眼导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五、教学举措：
1、继续施行合作为主先研后导的教学模式，积极借助实验教学，迸发中学生兴趣培养中学生的实验能力，培养中学生剖析实验数据得出推论的能力，逐步培养中学生交流合作的能力。培养中学生剖析论证会的能力。培养中学生实验评估的能力，但是结合各科学探究训练中学生发觉问题、分析假定、设计实验、悼念数据等方面的能力。积极借助信息窗、迷你实验室，发动中学生动脑动手，让中学生在操作台北学习，将知识用于实践，用实践经验指导理论。
2、继续施行“将领兵”“兵领兵”战略，筑牢中学生基础，在教学过程中，推行了中学生互助学习小组，小组内朋友相互帮助的方式。具有一定的疗效。本期将继续，让中学生自愿组成学习小组，小组长为本组学习负责人，并指定专人对学困生进行补习。“兵教兵”的教学方式。同时要加强“将领兵”，科代表、班党员、学习小组长负责督促指导其他同事的学习，让学习落到实处。
3、注重备课形式的变革，提高课堂的有效性往年的备课，常常重视了重点、难点的突出和突破，强化情境创设的思索，在课堂上应积极借助各类手段，适当创设情境，迸发中学生的思维。在备课时，要认真思索怎么来创设情境，迸发中学生思维的主动性。
九年级数学教学计划篇6
去年我兼任九（1）班、九（5）和九（6）班的数学教学工作物理光现象知识点总结，对于这批中学生，中学生层次不齐，部份中学生还没有学习的兴趣，所以对于之后的教学还是有些担心，我将尽自己最大的努力带好这批中学生，现制订工作计划如下，
一、教材剖析
九年级的教学内容主要是内能和热学，要求中学生有强的剖析问题，解决问题的能力。中学生刚开始会有不适应，在学习上引起困难。另外，高中的内容多，还有学业水平考试备考，时间紧。所以，有些中学生也会掉队。
二、教学目标
1、学生对化学的概念，规律要有好的把握，要能熟练的操作化学实验，增强动手能力。
2、学生才能熟练把握数学公式，对各种类型的估算题目，能运用多种方式进行解答；
3、争取使中学生成绩在今年的基础上有所进步。
三、工作举措
1、用最短的时间记住中学生的名子，了解中学生的学习成绩，性格特征，兴趣爱好，为自己的教学铺平公路。
2、认真学习课程标准，确切把握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提升中学生的兴趣，使她们喜欢学习数学。
3、今年我要大胆进行数学教学的变革，用多种教学方式，导致中学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手中学生，让她们可以真正成为学习的主人。
4、严格要求中学生。严父出高徒，中学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每位中学生课上都有收获。避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；对学习心态不端正，习惯不好的中学生要多谈话，让她们保持学习的热情。
5、做好培优辅差工作。我们中学的特征就是中学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心里有数，拟定符合实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方法，提升数学的整体成绩。
6、加强自身的业务学习，提升自己的教学水平。听课是一种挺好的学习方法，我要多听其他老师的课，汲取她们的优点。还要通过网路观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提升自己的教学水平。
7、做到及时反省和总结。多年的教学经验告诉我，人只有在反省和总结中，能够不断进步。我努力做到每晚反省教学，找出不足和成功之处。写出来，做好记录。当做宝贵的教学心得，让自己的教学水平不断提升。
四、教学内容和教学进度
第1~2周内能
第2~5周内能的借助
第6~8周电压和电路第9~10周期中备考第11周期中考试
第12~14周电流和内阻第15~17周欧姆定理第18~19期终备考第20周备考期终考试
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九年级数学教学计划篇7
一、基本情况：
九年级两个班现有中学生103人。从上期终的数学考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学降低了一定的难度。之后，作为一名班主任，应当要听到中学生的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。所以本期的一个重要任务就是怎样提升优秀率和及格率。
二、本学期教学的主要任务和要求：
1、九年级第十五章和第十六章及第十七章的新课教学。
2、八年级与九年级数学各章节的基础知识的梳理，结合高考纲要及曾经的高考题型帮助中学生进行重难点的剖析和突破。
3、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方式渗透。
4、近五年来高考热点剖析，强化重点知识的练习和讲解。
5、考前的实战模拟与解题技巧、格式的指导及考前的心理补习。
6、后进生针对性的帮助性的补习。
三、教材的重点和难点（章节）：
重点：热学和热学知识，跨学科的问题及环保问题是近些年来命题关注重点。
难点：光学中的《凸透镜成像》，热学中的《欧姆定理》、《电功率》，热学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。
四、本学期提升教学质量的主要举措：
1、认真打算好每一节课、上好每一节课，充分借助课内40分钟精讲多练，通过提升课堂教学效率的办法提升教学质量，精选各种作业，针对性的进行训练，防止题海战术和何必要的重复练习。
2、尽可能的调动中学生学习数学的积极性，互相竞争，互帮互助，力争大面积提升中学生数学成绩。
3、通过理化实验考试，强化实验专题讲练和实验动手操作能力培训，以实验推动备考，培养中学生的良好的习惯，解决中学生怕做实验题的现象。
4、对后进生进行单独的某些补习。
五、教学进度安排
第一周：第15章第一节----第15章第四节
第二周：第15章第五节----第16章第二节
第三周：第16章第三节----第16章第五节
第四周：第17章第一节----第17章第五节
第五周：备考《声现象》、《光现象》
第六周：备考《透镜及其应用》、《物态变化》
第七周：备考《电流和电路》、《电压、电阻》
第八周：备考《欧姆定理》、《电功率》
第九周：备考《电与磁》、《信息的传递》
第十周：备考《多彩的物质世界》、《运动和力》
第十一周：备考《力和机械》、《压强和压强》
第十二周：备考《功和机械》、《热和能》、《能源和可持续发展》
第十三周：专题一：生活中的热学、力学综合
第十四周：专题二：生活中的热学、电学综合
第十五周：模拟考试
第十六周：迎考