中试题非常关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。这种题注重渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6、注重学科渗透和综合。
试题都比较重视数学学科与其他学科间的渗透与综合，重视不同事科知识内在融合与渗透，非常是人文思想的渗透。
7、注重开发和借助本土资源。
有了明晰的命题思路和方向，我们通过制订备考计划、上备考研讨课、专题备考、复习反省等进行全面的、有针对性的、有效的备考。
四、激发兴趣和调整态度，逐步提高备考疗效。
九年级备考阶段中学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在备考课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情景吸引中学生的注意力，迸发中学生的备考兴趣。
非常在最后冲刺阶段要注意把中学生的心理状态调整好，掌握节奏，愉快备考，对待中学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使中学生能以较好的竞技状态步入考场，发挥出她们的学习和备考水平。
五、及时补习，使问题得到及时解决。
借助课前或课后时间，解决某些中学生随堂课或课后作业中的某些疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格孤僻，不擅于抒发的中学生主动问耐心听初中物理课程教学视频，尽量照料到全体中学生。课堂教学的时间虽然有限，中学生的课外补习也是必不可少的。
课外补习中，在保证中学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时补习，困局易题都不舍弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次中学生要达到的不同高度进行针对性地补习。补习工作的时间遭到了一定的限制，不过我本人已尽到了的努力，事实证明也取得了挺好的成效。
六、加强实验教学，提高中学生实践能力
遵守数学教学规律和数学学科的特性，以实验启动数学概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导中学生有目的的观察，启发积极思维，提示化学现象的本质。组织好中学生实验，充分发挥中学生的主动性，培养中学生独立操作的能力、团结协作的精神和中学生自主创新的能力。
此期除做完、做好教学所要求的实验外，还借助电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备举办化学实验的教学。经过一个学期的努力，大部份中学生能从实验现象短发析出实验目的、本质，初步具备了数学的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部份中学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
七、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生学习成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生少批评中学生。
坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及中学生严肃、勤奋、求真、善问的良好校风的产生。
八、重视美育渗透，培养科学心态
在数学教学过程中初中物理课程教学视频，不断地向中学生渗透辨证唯心主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学心态教育。侧重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历和现代科技成就，大大提高了中学生学习数学的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
学无止境，教无定法。作为化学班主任要紧随科技发展时代进步，终生学习，终生发展，能够实现终生教育教学。
老师中学高中数学课程教学总结例文3
本学期，在中学的安排下，我兼任了九年级的数学教学工作。一学期以来，在中学领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能弘扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
我结合课本和教参及导教案，建立每一节课的教学内容，对其重新进行考量，将其抉择、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做__好的打算。
当我挟着满载心血的学案本走入课堂的时侯，我饱含了自信，如同自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是晴天还是阴天，我都认为窗前满是阳光，用自己__大的热情带给中学生崭新的知识。与此相应的是，中学生的听课热情普遍提升了，几乎没有人睡着、聊天，每一双耳朵都紧紧盯住讲台上的我，而且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。所有那些不能不得益于我认真慎重的备课。其实备课不仅仅是备教材，并且还要备中学生，一个不了解中学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的工夫。了解中学生，__要记住中学生的名子，这也是对中学生__至少的尊重。第二，不仅在课堂上悉心观察中学生的表现外，还应当注意和中学生沟通。我常常借助课间休息或两饭时间和我所任教班级的中学生聊天，侧面了解中学生的学习情况和性格等，便于更好的推动教学工作的顺利举办。所以备课，既要备教材，也要备中学生，并且都要备好、备精，只有这样才会上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备中学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，这么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。怎样“以静致动”，这须要具有一定的教育教学素养。这学期，我注重提升自己的教育教学素养，与念书期相比有一定的进步。在教学内容上，根据新课改的要求，以中学生为主体，力求完成每节课的教学目标，但是及时从中学生哪里得到反馈。在教学方式上，依据不同班级中学生的不同学习风格，采用不同的教学技巧。在同一班级，仍需依照课堂情况采取不同教学方式，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂氛围也是非常必要的。我改变了往年崩者面容给中学生上课的做法，带着笑容教学，它能在无形之中给中学生带来求知的动力，调节课堂氛围。除此之外，每上完一节课我都要进行反省，记录下每堂课的体会和觉得有遗憾的环节，注意上次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方须要改善和增强。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到__大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
四、做好课后补习工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
五、狠抓校风。
大部份中学生都能专心听讲，上课的时侯比较认真，课后也能认真完成作业。对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些朋友是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们;一些中学生基础太差，抱着破罐子破摔的心态，或过于胆怯，考试胆怯等，我就帮助她们找出适宜自己的学习方式，剖析诱因，鼓励她们不要害怕失败，要给自己信心，而且要在平常多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，虽然很小，我也及时地夸奖她们。经过一个学期，绝大部份的朋友都养成了笃学苦练的习惯，产生了良好的校风。
其实，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在好多不足。只有我们把心思置于中学生头上，处处为中学生着想，能够做好本员工作，太多的计较只会成为制约。在今后的日子里，我还有好多地方须要改进的，比如：学习先进的教学方式，继续提升课堂氛围，课后更多地了解中学生等等.
老师中学高中数学课程教学总结例文4
20__年早已过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，主动探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和化学课室教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，收到了挺好的疗效。
一、课程标准走入我的心，步入我的寝室
如何教数学，《物理课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每个化学班主任身置其中去迎接这些挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、教室教学，我加大师生互动，共同发展。
为保证新课程标准的落实，本学期我把课室教学作为有利于中学生主动探求的学习环境，让中学生在获得知识和技能的同时，在情感，心态价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写学案，依照本班中学生情况，主动借助各类教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照料到本班实际情况，又吸收其他班主任的先进经验，进而提升备课水平;课前悉心备课，撰写学案，施行之后趁记忆犹新，回顾，反省写下自己执教时的切身感受或疏忽，记下中学生学习中的闪光点或困扰，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的汲取，对今后改进课室教学和提升教学水评是非常有用的。
另外，我努力处理好化学教学与现实实践的联系，努力处理好应用认识与解决问题的重要性，注重培养中学生应用数学的认识和能力。注重培养中学生的探究认识和创新能力。常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促使中学生全面发展，打好基础，培养中学生创新能力"，努力实现教学高质量，课室高效率。
三、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热度，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课室作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨，扎实，高效，科学的优良教风及中学生严肃，勤劳，求真，善问的优良校风的产生。
通过我一年来不断的工作，我的数学教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作甘苦相随。之后我将本着"笃学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
老师中学高中数学课程教学总结例文5
本学期，在中学诸位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成中学布置的各项任务等方面做了一定的努力.下边我把这一学期的工作做简略的汇报总结。
一、工作心态
平常积极出席全校教员工会议,认真学习中学下达的上级文件,关心国外外大事,重视政治理论的学习.配合组里抓好教研活动。每周按量出席升旗典礼，从不出勤。服从安排，人际关系融洽。对中学安排的各项工作，尽努力保保修量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。
二、教学工作完成情况
一学期来，积极参与上级主管部门和中学组织的各类业务理论学习、按时出席集体备课，协议课班主任一起研究每节课的特征，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得疗效、这学期我们同科班主任之间展开相互学习的活动，每位人起码讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮助共同得到了增强。在做好本员工作的同时，还积极出席上级部门组织的教学研讨活动或大会，并认真做出笔记，做出评价，做到了在学习中提升，在活动学校习.
三.教学常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求确切掌握难重点，难点.并重视参阅各类刊物，拟定符合金山桥开发区学校中学生认知规律的教学方式及教学方式。注意弱化难点指出重点。学案编撰认真，并不断归纳总结提升教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时重视中学生主动性的发挥,发散中学生的思维,重视综合能力的培养,有意识的培养中学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提升中学生的思维素养.保证每一节课的质量.
3、认真及时批阅作业，注意听取中学生的意见,及时了解中学生的学习情况，并有目的的对中学生进行补习。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探求适宜自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市中学出席的省优质课的评选对自己的教学推动很大，使我了解了现今数学教学的动向和发展趋势。平常积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提升,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因而更推动了数学教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3个班的数学成绩都取得了一定的进步。其中，二(1)班的进步更为显著，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步增强。
四，为提升课堂教学的有效性建立高效课堂采取的举措
在平常的上课过程中，特别注意调动中学生的学习积极性，依据不同班级的情况，调整上课思路和上课方式，针对不同朋友的情况，采取不同的方式，有的放矢，努力保护中学生的积极性，和创造性，力争使每位朋友都能得到发展的空间.1、2班中学生比较认真能主动完成老师布置得作业，并且创新能力还须要继续锻练，所以，在1、2班上课时，重视鼓励中学生大胆发言，积极参与开发中学生的动手能力。3班朋友思维比较活跃，并且总的来说，学习不塌实，所以，在平常的上课过程中，着重巩固练习，及时让中学生发觉自己的不足。
五.成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，虽然上一学期从各方面都取得了一定的成绩，然而，同时也存在一些不足之处，但是随着时间的推移，中学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在之后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这种学生的愈发有效的方式。
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