中文：总结、阅读和思考
北京市第171中学教师 叶红
初三学生课程压力大，体育训练强度也加大，从暑假开始步入初三，学生的身心都会有些不适。因此“国庆”假期是学生调整身心、劳逸结合、愉快学习、温故知新、查漏补缺、充电提升的好机会，学会自主学习，让学习的快乐助力初三的学习前行。学会自主学习，要根据自己的学习情况做好计划，在家能够静下心来复习备考。
1. 整理所学内容
国庆假期期间，考生要学会整理、反思、消化知识。考生每天上课做作业，甚至周末还要上辅导班来提高自己。老师教的很多，但自学的时间不够。所以，考生在假期期间，要根据自身情况，坐在书桌前，整理9月份所学的知识，为下一阶段的学习积蓄力量。
国庆节过后，很多学校都会组织月考，一般都是以九月份知识为重点的综合考试。假期里，成绩较弱的学生应该在知识记忆上多下点功夫，反复记忆需要记忆的内容，其中文言文词语解读、译文句子、课文背诵、诗词背诵也应纳入复习计划。课上学到的现代文单词也要积累。对于单词的复习，日常积累尤为重要。基础应用部分的知识有点太“碎片化”了，复习起来比较困难，学生要抓住自己的薄弱环节作为复习的重点。对于现代文三大体裁的复习，要注意老师教的阅读方法，比如议论文中如何找论据、如何补充论据、如何分析论证思想等，然后重做部分阅读题。 作文，先想想老师对记叙文作了哪些重点指导，想想作文时要注意什么，再看看范文。好的作文素材、规范化、个性化的作文，会再一次带来灵感。对于成绩一般或优秀的考生，除了以上要求外，还应选择一两套模拟题，在考前热身。不管是谁，都应该对九月份的小测验和作业中的题目进行复习和反思。注意错题，是学习的表现之一。
2. 多读书，多思考
考生要学会自学，要学会读万卷书、行万里路。假期期间，考生在完成作业后，要把必考的经典读一读，把没有读好的书读一遍，要通读全书，把重要情节仔细看一遍，把重要人物仔细看一遍。读完后要做一些笔记，把读过的重要内容写下来，思考读到有什么启示。考生还应尽量选择自己喜欢的课外书阅读，坚持阅读，思考读到的内容。这对理解问题的能力和提高写作水平都会产生潜移默化的影响。 考生在这7天里还应安排一些外出活动，如去博物馆、名人故居等，不妨多去一两个这些文化氛围浓厚的地方，将日常的学习与社会课堂联系起来，使汉语学习与其他学科融为一体，生活中浩瀚的汉语更能激发学习汉语的热情。
数学：有计划、多总结、多尝试
马英（北京第71中学教师）
国庆假期，考生可以从以下三个方面进行数学复习：制定一个可实现的计划、做一个会看的总结、做一些有趣的新尝试。
1. 制定具体计划
考生在制定计划时，要做到以下三点：第一，要相对具体，明确知道自己要做什么；第二，要有时间节点，知道自己什么时候做；第三，要有相对标准，知道自己要达到什么程度，这样方便考试。如果任务完成适度甚至超额，就能有好心情。
2. 摘要应详细
写总结时，考生要做到三点：一是全面梳理，编织成网。考生要注意各个概念之间的逻辑联系，让零散学习的概念有条理、系统化，可以画出知识结构图或思维导图，对不常见的概念适当关注，防止考试丢分。二是整理专题，注重对比。有些知识分散在不同的章节，教材没有在适当的时候把零散的知识汇总在一起，为了系统掌握这部分知识，考生应该将其汇总在专门的专题中，通过对比促进深入学习。比如物理九年级电学题目及答案，对于求最大值的问题，可以用三类图形变换（平移、轴对称、旋转）作为背景，也可以用函数（二次函数、一次函数）作为背景。三是查漏补缺，提升思维。 对于考试或练习中经常答但答错的题目，考生可以用几个自己能看懂的关键词或符号来表达概括的内容，或者用自己整理的一些数字来引用一些需要反复思考的重要例题和练习，或者用几个简单的图表来表达一定的解题方法。在重要的考试前，考生可以拿出这些概括的内容，对之前学过的知识进行全面的复习和思考。
3. 尝试促进学习
考生可以尝试以下三种方法中的一种，也可以尝试另外一种：在常规练习前，将自己还没有学好的知识点记录在一张A4纸上……练习结束后，对比记录的内容，看看自己因为没有用心学习而丢了多少分，以此督促自己主动学习，找出差距，再接再厉。可以做个“火花集”，记录自己一段时间内闪现的思维，也可以记录上课时同学、老师闪现的思维。不必全都记录下来，甚至可以精简到一张图片、几行文字，只要自己能看懂、喜欢就行。可以做个剪报，对几本教学参考书的优缺点进行点评。
英语：记忆单词，练习听力、口语、阅读和写作
北京市西城区外国语学校九年级英语组
初三英语学习节奏突然加快，学习难度也随之增大，课程容量加大，词汇量和阅读量也随之增加。因此，考生应在“国庆”假期期间，对词汇、听力、口语、阅读、写作等方面进行系统积累和训练，保持“天天积累英语”的习惯。
1. 建立词汇表
虽然近年来中考词汇、短语、句型的笔试分数有所下降，但考试方式灵活，倾向于语境考查，因此考生需要灵活运用不同的材料来记忆单词。
（一）多管齐下，灵活记忆
正确的发音是背单词的基础，考生可以下载100个单词，设定分级目标，每天背单词，还可以和同学一起背单词，边背边互相测试，这样既能提高单词的复读率，又能体验背单词的乐趣，结合音形义背单词，会更有趣。
（2）区分难度，从简单到复杂
针对等级较高和基础较弱的考生，应实行不同的实施标准，等级较高的考生应将测试单词的小练习全部覆盖，基础较弱的考生可以结合简单的识别、拼写等，循序渐进地记单词。
2. 练习听力和口语
2018年12月和明年3月将有两场听力和口语考试，考生应抓紧时间备考，熟悉考题后，应按照老师的节奏自主复习。
（一）专项训练中的四类问题
针对中考听力和口语考试的四种题型，考生可分四个部分进行听力微技能专项训练。
（2）集合训练、完成训练
为了对听力和口语考试有一个完整的概念，考生可以做两套完整的测试题，并在完成专项训练后网校头条，进行一次有时间限制的完整模拟训练。
3. 阅读的同时练习
提高阅读水平既需要有针对性的指导，也需要有针对性的训练，尤其是阅读技巧和方法的训练。要提高综合阅读能力，培养阅读素养，短期阅读与长期连续阅读训练相结合，课内阅读与课外阅读相结合。可以利用这套练习册，在有限的时间内，每天做一次阅读理解、完形填空和阅读表达练习。考生要学会一物多用，积累词汇短语和上下文常用表达，录制朗读文章的音频，在培养阅读素养的同时强化语感，提高英语综合能力。
4. 边写边修改
鉴于近年来写作题目的可选性较强，考生可根据自己的实际情况进行选择。在短暂的假期中，考生可以找一些2018年的区模拟题，总结整理一下题目一的不同风格，参考课本中的题目和中考考查的题目，梳理句型、短语等，每天积累一种风格的写作素材。考生也可以选择两个题目练习写作，找出自己的不足，在后续的学习中有针对性的改正和提高。
由于初三学生本学期要学习新课程，考生的复习仍然以课本为主，考生要按照老师的复习节奏背单词、听录音、背课文，做到复习与预习相平衡，单项练习与综合练习相结合，在掌握课本所学知识的同时，从词汇、句型、文章阅读、话题写作等方面提高英语综合能力。
地理：夯实基础、联系实践
北京市东直门中学教师左双双
1.明确你的要求
考生应根据地理知识考点罗列框架结构，对地理复习有一个整体把握；首次月考，考生应明确各阶段的考点及知识之间的逻辑联系；明确地理考试的考试要求和能力等级，确定复习的着力方向。
2. 打好基础
初中地理考试全面考查基础知识、基本技能、基本方法的掌握与运用，学科概念的形成。基本地理知识是能力提升、形成地理素养的出发点和载体。考生应根据教师复习进度，重点理解基础知识，课上认真领会典型例题考试逻辑，了解基础知识的变化与应用，课后配合练习题，及时改正错误，反复理解基础知识、运用基础知识。
3.及时总结
初三的复习进度快，课堂容量也大，更注重知识之间的互联互通，因此40分钟的课堂学习往往伴随着课后的及时总结和归纳。假期期间，考生可以利用表格或思维导图等方式对互联互通的知识模块进行归纳总结，或对课堂例题、课后练习中的错题进行阶段性的归纳总结，并注意分析错题原因，提高对知识技能的掌握。
4. 以标准化的方式回答问题
从历次中考情况看，题型新颖，考生应在假期对不同题型的思维和答题技巧进行初步总结和练习。地理题有学科特点，答案简练，没有长篇大论；综合题基本以填空或简答题形式出现，难度不大，但计分重点明确，要求考生作答规范，应注重学科语言的运用和规范表达。
5.注重积累
地理考试注重广度和灵活性，将以考生的实际生活经历作为考试场景。这就要求考生注重日常积累，关注生活中的地理现象，并运用地理学科知识进行解读。因此，考生应适当拓宽视野，关注新闻时事，多走进大自然，查阅地图了解新闻发生地的地理概况，并尝试结合所学知识自主设计考试题目，做到知识迁移和运用。
历史：建立时空体系，梳理发展线索
冯媛 北京市第十一学校龙跃实验中学教师
1.建立历史时空体系
时空观念是历史五大核心素质之一，也是学习历史非常重要的方法。考生可以利用短暂的假期，梳理一下古今世界史的时空体系，理清历史事件间的联系，加强印象，帮助记忆。
考生可以先用时间轴将世界古代史和近代史中发生的重大历史事件按时间顺序标注出来，将世界古代史和近代史中的重要历史时期和重大历史事件一一对应起来。然后根据时间线索研究重大历史事件之间的内在联系，理清历史发展的内在逻辑。例如文艺复兴、新航路的开辟、资本主义的发展之间的内在逻辑。对于世界古代史来说，主要是构建空间与时期的对应关系，对于近代史来说，更重要的是构建各大地区与重大历史事件之间的内在联系。最后，可以参考世界地图，回忆一下各个地区发生过的重要历史事件。
如果时间充裕，考生还可以将世界古代史、近代史的时间轴与中国古代史、近代史的时间轴进行对比，看看同一时期中国与世界有哪些不同，通过比较，研究同一历史时期中国与世界的历史特点。
2.梳理世界历史发展的基本线索
每个历史时期都有它的特殊性，也就是这个时期的历史特点，这也是这个历史时期的基本线索。因此，考生在学习历史知识的时期，要理清历史发展的基本线索。例如，世界近代史其实就是资本主义发展史，在这个历史时期，资本主义的发展是主线，文艺复兴、新航路的开辟、资产阶级革命，都内在地贯穿着世界资本主义的发展。当资本主义从萌芽阶段发展到工场手工业再发展到大机器工业时，它对内的剥削产生了社会主义的路线，它对外的殖民扩张产生了民族解放运动的路线。所以，近代史就成为资本主义发展的一条主线，社会主义和民族解放运动两条辅线。直到资本主义进入帝国主义阶段，世界局势才因为国家间的冲突而发生变化。
在梳理线索的时候，考生可以以线索为主体，将相关知识点以图表的形式归纳在一起，进而寻找内在逻辑并进行历史解读，构建完整的历史框架。
通过构建跨越时空的历史知识框架，同时了解历史事件之间的内在逻辑，形成历史知识网络，从而逐步培养核心历史素养，拥有历史思维与能力。
物理：强化电学基础，走进社会课堂
中央工艺美术学院附中教师刘畅
1. 加强电气基础
本学期，初中生全部开始学习电学。电学部分是初中物理学习的主要内容，在中考中占有重要的地位。电学基本与考生之前学习过的物理知识无关，考生之前的学习空白对电学的学习几乎没有影响。因此，考生可以说迎来了物理的全新开始。在学习电学的起步阶段，打好基础对后续整个电学部分的学习有着重要的作用，也能重建学好物理的信心。
初学电学，最重要的是识别和分析电路图。考生应有意识地练习电路图与实物图之间的转换物理九年级电学题目及答案，这对识别电路很有帮助。另外，在分析变化电路时，应养成画等效电路图的习惯，注意各开关对电路的控制作用，滑动电阻对电路的影响等。考生可充分利用假期对电路图的识别和分析进行一定的专项训练，打好电学基础，提前为进一步的学习扫清障碍。
2. 走进社交课堂
从近几年中考物理试题来看，考查范围更广，社会生活、社会课堂的热点话题均呈现在试题中，出题方式灵活，要求考生不仅要扎实掌握知识点和物理规律，还要具备运用物理思维解决实际问题的能力。
考生可以充分利用假期，有目的、有计划地去中国科技馆，动手动脑，去触摸、了解每一个展品的奥秘。避免粗略参观，要仔细阅读展品的知识介绍，把科技馆的展品和自己学到的物理知识联系起来，真正实现“从生活到物理，从物理到社会”。考生除了自己参观，还要关注科技馆举办的各种展览，由专业老师进行专业讲解和演示。利用社会课堂，充分调动自己学习物理的兴趣，拓宽自己的知识面。
化学：总结所学内容并预习后续内容
宋小萌，北京八一学校教师
化学是初三的新学科，经过一个月的学习，考生可以利用国庆假期复习一下所学的知识，反思自己的学习方法，调整学习策略，适当预习后续的学习内容。
1. 总结
知识方面，考生学习了物质的性质与变化、空气的组成与用途、氧气的性质等；方法方面，学习了用比较的方法研究吸入与呼出的气体，以及蜡烛燃烧、空气中氧气体积分数的测定、氧气的化学性质等一系列重要实验。考生能将所学知识、方法和重要实验进行归纳总结，并以清单或图画的形式呈现，有利于在头脑中形成联想：
概念、定义实验
空气成分的物理变化。研究人体吸入和呼出的气体。
化学变化 氮气的用途 蜡烛及其燃烧研究
氧气的物理性质 氧气的用途 常用仪器的基本操作
化学性质：稀有气体；用途：测定空气中的氧气体积分数
混合氧的物理性质 木炭和铁在氧气中燃烧
纯氧的化学性质。实验室中氧气的制备
2. 反思与填补空白
假期期间，考生要反思自己学习化学知识的方法和思路是否得当。例如，很多考生在学习呼吸探索实验后，没有学会比较的思路，写出了“呼出气体的主要成分是二氧化碳”或“呼出气体中二氧化碳含量较多”等答案，而不是“呼出气体中二氧化碳含量比空气中多”。这就要求考生要转变学习方法，不能只是“死记硬背”，而是要认真观察老师上课做的实验，课后要对实验原理进行反思。例如，在利用红磷测定空气中氧气的体积分数实验中，可以通过分析思考，深入研究装置中气压变化的过程：在第一阶段，红磷燃烧放出的热量使气压升高，但同时也要消耗气体使气压降低。 此时需用止水夹阻止瓶内气体逸出，表明燃烧放热占主导地位；第二阶段，红磷不再燃烧，气体收缩，五分之一的气体被消耗，气压逐渐降至原压的五分之四；第三阶段，打开止水夹，五分之一的水流入集气瓶，瓶内气压恢复到大气压。
认真分析本次实验的气压变化后，考生可以进一步梳理自己学过的其他与气压有关的实验，其气压变化的原理是什么。
实验名称 气压变化的原因
装置气密性试验温度变化
实验室产生的氧气量发生变化
红磷燃烧测量氧气体积分数温度变化和气体体积变化
…
当然，考生学到的知识还比较少，以后遇到的情况可能会越来越多、越来越复杂的，可以在编好的图表中多留一些空白，以后再逐步完善。
3.适当预览后续内容
国庆假期过后，将开始学习《物质组成的秘密》和水主题的内容。考生可以提前进行相关调查研究，查阅相关资料，了解水的元素组成、原子论与分子论的发现过程、原子结构的发现等内容。这些内容非常精彩有趣，相信考生可以在假期放松的同时有所收获。
生物学：建立审查框架
刘振亚，北京五十五中学教师
2018年北京中考生物学试卷分析显示，该试卷是考生展示自我的平台，复习时应抓住重点，巩固基础；考试内容与《考试须知》联系紧密，尤其是二级考点，复习时应阅读《考试须知》，把握复习方向。各章末的科学、技术、社会相关知识在试题中体现得恰如其分，务必通读课本。试卷末的阅读题结合了2017年诺贝尔奖内容《节律行为》，考生应了解生物学前沿内容，注重信息获取能力的培养。
国庆假期，同学们有了更多的时间去学习和思考，高三生物复习已经进行了一个月，这是构建生物复习总体框架的最佳时机，它不仅是对前期学习内容的总结，更是对下学期乃至一个学年的指引和建设。生物复习总体框架应从以下四个方面构建：
1. 阅读考试说明
《考试须知》是考生复习的重要依据，考生应通读该指南，了解试题思路、思路构成，把握考试方向。
2. 绘制概念图
对于生物学科《考试须知》中的50个考点，特别是17个二级考点，考生可以挑出3到5个薄弱环节，看书、认真学习、反思，在笔记本上画出概念图。考生要注意阅读的内容不仅包括正文，还包括章后的延伸阅读、课后练习、单元小结等。概念图上要留有一定的空白，可以补充老师后期上课的内容甚至练习中得到的启发，并且概念图上的内容要全面准确。
3. 错题归因
考生要对自己9月份做错的题目进行梳理，分析每道题出错的原因，指出是哪个环节导致的错题，如获取信息、基础知识、解题能力、答题技巧等。考生也要适当多练一些新题，但不能用“题海战术”来代替全面多角度的复习。
4. 回顾实验
考生应重点复习实验内容，实验内容可从教科书实验中选择。熟悉探究性实验的基本流程：明确实验目的、提出实验假设、制定和实施实验计划、记录实验结果并分析得出实验结论、表达和交流。重点明确实验目的、实验变量、对照组与实验组之间的关系。
在短暂的假期里，如果搭建好生物复习框架，可以起到事半功倍的效果。因为期末考试前，考生不会有很长的一段自主学习时间。利用短暂的假期搭建好复习框架后，可以利用以后零散的时间逐步为复习框架添砖加瓦，最终建成一座美丽的生物复习“宫殿”。
道德与法治：通过实践完成作业
刘秀红 北京市朝阳区教育研究中心研究员
道德和法治的主题是一项意识形态，程序和实际特征，2018年中期考试的问题与学生的生活相关，重点介绍了传统文化的继承和发展，并测试学生在生活中的实际内容，以探讨学生的范围。因此，候选人对“感受民族精神和捍卫英雄的荣耀”的讲话发表评论，候选人认为，要学习道德和法治的主题，他们必须关注生活和社会，在实践活动中获得道德经验，因此，候选人应充分利用“国家日”的兴趣。
【电影观看者】喜欢观看电影视频的候选人，请看一下以下任何主题：
国家发展：“过去五年中的中国”，“中国工厂”，“大国的重型设备”，“中国航空摄影”
“实施改革到最后”的第一集是“时代的问题”，第二集是“领导新的经济发展正常”，第三集是“人民民主的新地平线”，第四集是“维持社会公平与正义”，第五集是“继续中国的文化传统”，而第六集则是“保护绿色的山上”。
文化遗产：“国宝”，“我修复禁区中的文化文物”，“中国的马提卡”，“手工制造的中国”
技术创新：“超级工厂”第3集可口可乐，“人工智能真的来临”，等等。
候选人必须至少选择其中一部电影来观看，近年来根据电影的内容来弄清我们国家的成就，并根据“道德与法治”的内容在九年级的第一卷中完成心理图。
[沟通]善于与他人进行沟通和辩论的候选人应完成以下任务：在“国庆日”假期中，在举行家庭聚会时，采访了父母，长者，亲戚和朋友，主题是“改革和开放”，并与他们谈论过去40年的改革和开放式录音和开放的知识。
[博物馆旅行者]喜欢博物馆旅行的候选人可以选择任何博物馆参观。
首先，写下您要参观的博物馆名称，并观察博物馆的建筑特征。
其次，观察并记录博物馆游客的文明和礼节，并评论他们的话和事迹。
最后，根据博物馆的特征设计了一种文化和创意产品，并标志着其价格：文化产品的设计可以用图纸或单词来描述，至少必须反映出您决定以这种方式定价的原因。
[摄影]喜欢摄影的候选人可以利用国庆假期来收集材料，并以“我的祖国”为主题。