文/致臻教育
思维导图，本质是把脑部里存放的知识，逻辑化、形象化抒发下来，说白了，就是一种思索辅助工具，和纸、笔作用相同。
既然是一种工具，这么，怎样用它来提高学习效率呢？
首先，我们须要明白，我们念书，究竟须要学习哪些？
第一：课本上的知识点
第二：思维方法--即解决问题的能力
第三：获得好成绩
获得好成绩只是结果，知识点和思维方法，才是决定结果的诱因。
这么，那个更重要一些呢？
对大部份中学生来说，尤其是中学阶段，成绩在80分以下的小孩，知识点更重要，这是学习的基础。
好多小孩会出现这样的情况，知识点都背过了，做题还是不会做，是思维方法的问题吗？
虽然不是，大部份还是知识点的问题，你背过的只是文字，文字背后的涵义，并没有理解。
如同英语，词组就会读，却不晓得意思，给你一段英语，几乎不可能明白它的涵义。
所以，学习的第一步，就是把知识学会，思维导图最重要的作用，就是提高学习的效率。
是不是有了思维导图就一定能学好呢？
NO！现阶段的学习，仍然是把书本上的知识消化、吸收储存在脑部初中物理思维导图八下，知识不会自己挪到脑部里，须要你的付出和刻意练习，思维导图，只是辅助！
为此，明白他的价值，擅于借助它，这才是他的作用！
思维模式，这是最低层的东西，人和人的差异，就是面对问题时思维模式的差异。
不过初中物理思维导图八下，思维模式不是天生的，是明天可以训练的，这也是我们仍然努力想要教给中学生的东西，知识可以过时，但思维模式将陪伴终身。
基于此，我们把小学数学内容制做成思维导图，分为知识版和题型版，既把握知识，又解决考试问题，同时，也提高了学习能力。
每位人，对教育的理解不同，对学习的理解也不同，作为一名数学补习老师，也是一名学习爱好者，沉痛的晓得，学习，对一个人的重要性，也晓得，中学生阶段，只是最基础的学习，我会尽我所能，对学习数学的女儿做一点贡献。
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