好多中学生都想借助周末来预习功课，而且又拿不准教材的版本，为了帮助你们弄清中学数学教材版本，特为你们整理本文，上面汇总了目前所知的中学数学所有的教材版本，希望还能帮助你们愈发全面的了解中学数学。
高中数学教材有什么版本？
依据《教育部2020年义务教育国家课程教学用书目录》我们为你们整理下来高中数学教材各版本汇总，人教版尚且是使用范围最广的教材，其他教材也在实际教学中起到了至关重要的作用。
人教版
沪科版
鲁科版
北工大版
教科版
苏科版
上海版
沪科粤教版
人民教育出版社（人教版）
上海师范学院出版社（北工大版）
湖南凤凰科学技术出版社（苏科版）
教育科学出版社（教科版）
重庆科学技术出版社（沪科版）
重庆科学技术出版社、广东教育出版社（沪粤版）
提升数学成绩的五个关键点
一、研究《考纲》，研读教材
《考纲》是教学的基本要求，它规定了高考的范围和要求，是高考命题的根据之一，对于高考备考具有重要的作用。通过对《考纲》的研究，明晰考试的要求，了解题型和对中学生的能力要求，使自己的备考有方向、有目标，使自己的备考能有一个明晰的评价根据，因而有利于掌握备考的广度和深度，使备考更有的放矢。在研究《考纲》的同时，还要仔细阅读教材，由于教材是课堂教学的根本根据，也是高考命题的根据之一。中学生一定要仔细阅读教材，非常要注意教材中以下几个方面：
(1)数学概念和规律产生的过程和伴随的科学方式。在近来几年的高考数学试卷中，这种题目的分值要占到10%左右。在小学数学教材中，数学概念和规律产生的过程常常采用的是“控制变量法”。如：速率、密度、压强、比热容等概念的产生过程，欧姆定理、影响液体蒸发快慢的诱因、影响内阻大小的诱因、液体内部浮力的规律、阿基米德定律等化学规律的得到等，都是采用“探制变量法”来进行研究的。近几年的高考数学试卷中不仅考评“控制变量法”，也考评了“等效取代法”，如作用在物体上的两个力的作用疗效可以由一个力的作用来代替;串并联电路中，总内阻与各内阻的关系等。
(2)教材中的实例剖析(包括各种插图、生活及有关科技发展的实例等)。
(3)各类实验的原理、研究方式、过程。
(4)相关的数学学史。笔者在多年的数学教学中发觉，许多中学生在备考迎考过程中埋首苦做习题，忽略了最根本的、最必要的工作―――阅读教材，在升学考中引起不该有的失分而懊悔莫及。
二、整理知识内容，归类把握
高考数学试题中的各知识点覆盖率较高，近来几年都在80%―90%左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。这十个重点知识是：比热容和热量的估算、光的反射定理和平面镜成像特性、凸透镜成像规律、欧姆定理、串并联电路的特性、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。数学知识涉及的面很广，基本概念、理论更是彰显在不同的教学内容中。中学生要对每位部份中的知识，按知识结构进行归类、整理，产生各知识点之间的联系，并扩充成知识面，做到基本概念牢靠把握，基本理论相互联系，如：在对速率这一知识进行备考的时侯，就可以把研究得到这一数学概念的思想方式迁移到密度、压强、功率、比热容等其它数学概念的产生过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)―――书越读越薄(概括整理、总结)―――知识越来越丰富”初中物理电子教材人教版，这样就能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、题型归类，把握方式
目前中学生已做了大量的模拟考试题，许多中学生一直在题海中奋勇奋斗，许多中学生和父母觉得，题目一定要多做，就能熟能生巧、才能触类旁通。
笔者觉得“精神可嘉，形式不当”。当前在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。中学生应把所做的练习中的各种题型进行剖析、比较、归类，发觉其中的优缺点，把握解决问题的技巧。只有把握了方式，能够在解决问题时多角度地理解题意，扩宽解决问题的思路和方式初中物理电子教材人教版，能够在考试中充分发挥自己的能力。
四、加强实验研究能力的训练
数学是以实验为基础的学科，新的教学变革中很重要的一点就是重视中学生研究能力的培养。教材和历年高考试卷中都非常重视对中学生实验研究能力的考评。近几年来，高考数学中实验考评的分值在上升，而从考题内容上看，已从单纯的记忆型趋于实验探索设计的模型。而这方面恰恰是中学生较薄弱的方面，历年来失分较多。为此，在备考学生要强化训练。通常在实验研究中，中学生尤其要注意题目中提供的信息，明晰研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察剖析和对实验结果的剖析归纳。