中学数学实验室个人工作计划5篇
订计划必须胸有全局，妥善安排，什么先干，什么后干，应合理安排。而在施行当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是通常也应当明晰。下边小编带来中学数学实验室个人工作计划，对于诸位来说大有益处，一起瞧瞧吧。
中学数学实验室个人工作计划1
一、教学基本情况概述：
1、学生情况剖析
思想基础：总的特征来讲，朋友们爱学习，对学习数学更有一种执著的追求;中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展;剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。
2、学习基础：学科成绩也在不断的提升，优秀率也在逐渐提升。但因为中学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成有些中学生的数学成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学降低了一定的难度。之后，做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。
二、教材剖析：
①重点难点比热容和热量的估算、光的反射定理和平面镜成像特性、凸透镜成像规律、欧姆定理、串并联电路的特性、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡
②各章节特征化学知识涉及的面很广，基本概念、理论更是彰显在不同的教学内容中。中学生要对每位部份中的知识，按知识结构进行归类、整理，产生各知识点之间的联系，并扩充成知识面，做到基本概念牢靠把握，基本理论相互联系，如：在对速率这一知识进行备考的时侯，就可以把研究得到这一数学概念的思想方式迁移到密度、压强、功率、比热容等其它数学概念的产生过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”，这样就能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标：
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力;
2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多各种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到增强;
四、教学举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，
对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学技巧。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习;每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业;教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
中学数学实验室个人工作计划2
(一)目标与要求
1.重视中学生发展,面向全体中学生
中学数学教学，应按新课标理念，以全面提升公民的科学素养为目标，着眼中学生的发展，使中学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
2.注重“双基”，使中学生把握一定的化学知识与技能
使中学生有牢靠的基础知识和一定的操作基本技能，一直是中学阶段班主任的首要任务。对于数学概念和规律，要求中学生熟练把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题;对于实验操作，要着力加大，提升中学生动手动脑的能力，培养中学生的设计、创新能力。
3.注重科学探究，指出过程与技巧的学习
在数学知识与技能的探求与学习过程中，使中学生体验探究的过程并把握一些简单的技巧。班主任在教学中，要使中学生认识到：获取知识的方式，提高探究未知世界的兴趣和能力，以及中学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。
4.情感、态度与价值观。着重培养中学生对科学的求知欲，乐于探求、勇于探求，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制做活动。着重培养中学生克服困难的信心和勇气，能使中学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使中学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有志向、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
5.重视科学探究，倡导教学方法多元化。强化科学•技术•社会(STS)的教育。对于评价班主任应由过去评价体系的重结果轻过程向注重过程与关注结果相统一转变。
6.分层教学，掌握高程，完满完成教学任务
高中班主任要按照这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特性，认真学习新课标，深入钻研新教材，悉心备课，课堂教学把握适当的高程和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。
(二)教学进度
期中考试前：初三年级(八年级)授完义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第一章《声现象》至第三章《透镜及其应用》的第二节《生活中的透镜》。初一年级(九年级)授完义务教育课程标准实验教科书《物理》第十一章《多彩的物质世界》至第十三章《力和机械》。
期中考试后：八年级授完下册第三章《透镜及其应用》第三节《平面镜成像》至第五章《电流和电路》。九年级授完第十四章《压强和压强》至第十五章《功和机械能》。
中学数学实验室个人工作计划3
一、做好教研、教改。
教学工作是科任班主任的主要工作，此工作须要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极出席教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同阐述，由此提升自己的专业水平。积极参与听课、评课八年级物理生活中的透镜，诚恳向其他班主任学习，努力提升教学水。
二、加强对中学生的思想品德教育，美育教育于课堂教学中。在数学教学过程中有好多美育教育素材，因而在教学中应注意这种素材的使用，着力加大对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。做为一名班主任,应当要听到学习的积极的一面,对于悲观的一面要扬长避短,采取有效举措努力提升整个班级的数学教学成绩.
四、教学中的方式举措：
1、在教学中彰显“以中学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
因为高中的内容相对初中来说较难，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
中学数学实验室个人工作计划4
一、教学目标
初中数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材变革之后，目标重在培养中学生对化学的兴趣，启发中学生思维、培养中学生学习的积极性和主动性。化学与社会怎息息相关，要使中学生将所学知识运用到实际。不仅知识的传授八年级物理生活中的透镜，还要对中学生进行思想品德。本学期初中数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提升。
二、教材剖析
新教材主要是要求中学生对知识的理解与运用，尤其要求中学生将知识与社会相联系，由于新教材平添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要中学生动手动脑学化学，理解化学并应用数学。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养中学生的新的要求。中学生只需理解了所学的化学知识，之后与身边的现象相联系，学会理解和剖析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养中学生学习数学的兴趣。
三、班级情况剖析
初中(2)班的中学生上课纪律良好，但中学生的理解能力不够强，中学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初中(1)班的中学生上课纪律好，且中学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也缺乏学习的主动性。
总的来讲，中学生学习的积极性的主动性都有待加大，须要对中学生进行思想工作。
四、具体举措
(一)、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批阅作业，鼓励中学生提问，耐心给中学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极出席教研活动，汲取化学科有经验班主任的教法，多向她们提出问题，尝试找到更好更适应中学生的教学技巧。
3、加强阅读，少些了解新闻、新科技，在教学过程当中与中学生分享，提升中学生学习数学的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极举办化学实验，也少些实验演示，迸发中学生的求知欲，令中学生敢于讨论，多思索，多观察，多动手。
(二)、基础知识教学
1、新教材要求中学生把握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更侧重于将知识用于现象的剖析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和剖析，每讲完一章书都进行测试，让中学生更容易理解和接受教学的内容。
3、充分调动中学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提升教学疗效。
(三)、教学实验
1、课堂实验演示
课前打算好实验器具，并先作实验演示，看检测实验的可行性，保证课堂上实验成功。
2、学生实验
课前将实验的要求同事生讲清楚，让中学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养中学生动手、思考、和观察等能力。实验后检测中学生的实验册，看中学生实验的结果，从中发觉问题，看中学生是否把握了实验的方式和理解所学知识。
(四)、情感教育
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，强化中学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提升中学生的思想高度。首先对中学生的期望不能过低，要理解中学生的实际能力，虽然老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但中学生还是不回家消化，因此导致成绩的两极。要解除这些现象，应从三个方面下手，第一、国家要注重高中数学教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的变革，第二、教师要针对班主任的教，中学生的学等薄弱环节巧下功夫;第三、辅助后进生强化知识的巩固。
中学数学实验室个人工作计划5
一、加强教育教学理论学习，提升数学班主任理论素质
认真学习新的《基础教育课程变革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准详解》和有关综合实践活动、研究性学习、课程变革与课程评价等各种课程变革的材料。同时组织班主任进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按化学课程标准，进行教学研究，提升课堂教学效益
1.筹建新课程标准教学研究小组，共同研究，使得课程变革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，注重数学知识的产生过程教学和情景教学。
2.强化教学常规检测，做好备课笔记、听课笔记、作业批阅等的检测或抽验工作。认真的交流教学经验。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，着力提升备课和上课的质量，严格控制中学生作业量，规范作业批阅。
三、加强课题研究，提升班主任的教科研水平
本学期继续强化山东市级教科研课题《初中化学"自主学习"课堂教学模式的建立与实践》和省级教科研课题《指导化学学习方式培养中学生学习能力》的研究，进一步建立研究内容，做到分工明晰，责任到人，保证研究质量。
四、加强对青年班主任的培养，使得青年班主任迅速成长起来
1.继续组织青年班主任学习教育理论，要求她们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提升青年班主任的教育理论水平。
2.加大对青年班主任备课和上课的指导，阐述课堂教学结构、模式和方式，组织青年班主任出席各类讲堂、讨论、参观等学习，帮助青年班主任熟悉教学业务，提升教学业务水平。
五、加强基础年级数学教学工作，提升数学教学的质量
作为基础年级数学教学要把重点放到强化双基和能力培养上，要求班主任运用启发式、讨论式教学方式，重视知识产生过程教学和实验教学，注重中学生思维能力培养，着力提升中学生的实验操作技能和创新能力。与此同时，擅于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方法，以中学生最容易懂的方法去授予她们的知识。
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