学习物理新课程标准的体会
在义务教育阶段，物理课程不应仅仅注重传授科学知识、培养技能，
我们要注重把自然科学的新成果及其对人类文明的影响纳入课程，也要注重学生
物理课程的结构使得学生能够从自己的经验中学习，探索自己的科学，并培养科学精神。
建设要注重让学生体验从自然到物理、从生活到物理的认识过程，体验基本的科学探索。
研究实践，注重物理与其他学科的融合，让学生全面发展
义务教育阶段物理课程应使学生学习基本的物理知识与技能，体验基本的
科学探究过程受科学态度和科学精神的影响。
其目的是提高全体学生的科学素养。
它是一门自然科学基础课程，其主要目标是改善学生的生活质量和促进学生的全面发展。
一
物理课程的基本思想是：
、关注学生整体发展，转变主体性观念，注重情感教育，
态度和价值观方面的教育功能。
从生活到物理初中物理学习心得，从物理到社会，新课程标准体现出对社会的更多关注和更紧密的
示例：北京使用清洁燃料汽车
根据火车时刻表计算平均速度
水果电器
水池
冰箱技术参数
学习阅读汽车速度表
使用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜
超过
了解微波炉的基本原理
了解数字信号和模拟信号之间的基本区别。
，强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。
课程标准强调以物理知识与技能为载体，让学生体验科学探究的过程，学习科学探究的方法。
培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识的方法
改革以书本为主，实验为辅
在义务教育物理课程中，学生应该学习
获取知识的方法，提高学生探索未知世界的兴趣和能力，增强对科学本质的认识
科学价值观的树立与科学知识的学习同样重要，因此新课程标准非常强调科学
在“内容标准”中，科学探究与科学内容一起列出。
分析了探究的主要环节、探究能力的体现、探究教学的形式。
例子。
新课程标准将“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感与
与之前的教学大纲不同的是，除了使用“知识”一词外初中物理学习心得，
除了描述学习结果的动作动词，如“知道”、“理解”等，也使用描述学习过程的动作动词。
表达学习的要求，如“体验探索浮力大小的过程”。这种表达方式体现了一种
理念：与以往义务教育物理课程相比，课程标准更加强调学习的过程。
注重学科渗透，关心学科发展，加强
船用运输系统
教育
关注科学技术与社会的关系是当今世界科学教育的一大趋势。
发展促进社会发展，但发展也受社会发展的制约。
科技给我们带来
它带来了好处，也带来了环境、资源等诸多问题。过去的物理课讲的是科学。
