初中阶段，要注重培养学生良好的学生习惯，这是物理新课程要求的重要内容。 下面是小编初中物理学习的心得，分享给大家！
初中物理学习经历
在学习初中物理新课程的实验中，我真正体会到新课程强调的教学是教与学的沟通与互动。 师生之间相互交流、相互启发、相辅相成。 当学生的兴趣和积极性得到充分调动，独立、合作、探究的学习方法得到充分体现时，学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通与合作的能力就得到了培养。 它意味着学生主体性的凸显、个性的展现、创造力的解放、师生、生师的产生。 作为一名教师，你应该为教育教学的许多方面做好准备。 教学设计中这些相对客观、全面的分析，特别是教师对学生的各种意见、一些不成熟的意见初中物理培训心得，甚至错误的想法的积极评价，无疑是有一定帮助的。 学生克服对科学探究的神秘恐惧，减轻科学探究的压力，增强探究性学习的信心，从而保证探究性教学的顺利进行。 (2)创设情景，精彩介绍。
科学探究是学生参与性、自主性的学习活动。 创造情境和令人兴奋的介绍尤其重要。 从教室座位的安排、纪律的设立、教室的布置，到纯正的普通话、优美的语言以及各种教学情境的准备初中物理培训心得，这一切都影响着探究性教学的氛围和效果。 例如：可以突破传统教室的课桌布局，将座位排列成几个U型单元，采用六人学习小组，形成开放式结构，方便学生交流与合作； 全班不受限制，学生可以自主、自由地学习讨论、举手发言、无需站起来等。在讲授《动与静》时，老师利用电脑多媒体播放夜晚的流星图片。天空、暴雨前的乌云、溪流中的流水等，让学生深深感受到大自然的运动。 在教学《科学探究：声音的产生与传播》时，我们首先播放学生熟悉的各种声音，然后引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。 在这样真实的活动情境中，学生充满兴趣地通过仔细观察和身体触摸来感受发声体的振动，亲身体验科学探究的过程，深入了解物体发声的原理。 在讲授《科学探究：摩擦》时，老师让学生帮忙打开一个油腻的瓶盖。 当连续几个同学都打不开时，同学们开始积极想出各种方法（用麻布包裹、加大压力等），最后，在打开瓶盖的同时，他自然而然地进入了探究教学。 “哪些因素与摩擦有关”……实践表明，新课程实施中，创设情境，精彩介绍。 是课堂教学中不可忽视的重要环节。 它能像磁铁一样吸引学生，迅速融合师生情感，从而解放学生的思维，让学生积极、全心全意地参与科学探究。 。
(3)有步骤地开展探究式教学。 4、开发课程资源。
目前，支撑新课程的课程资源相当匮乏。 我们使用的物理实验教材中列出了一百多种新型课堂实验器材。 这不包括延伸至学生课外独立发展的探究内容。 因此，我们大力鼓励教师和学生在教学中自制教具。
改变旧课程实施过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生主动参与、乐于探索、勤于做事，培养学生的收集能力处理信息、获取新知识、分析和解决问题。 能力以及沟通与合作的能力。
初中物理学习经历总结
想要学好任何一门课程，必须有适合自己的好的学习方法。 只有这样，才能事半功倍。
以下是关于如何学好初中物理的一些建议：
1.学会使用物理教材。 对于刚开始接触物理的初二学生来说，初中物理课从课本上要学的内容都有哪些呢？ 物理课上老师会先讲什么、最后讲什么？ 作为一名学生，你是被动地等待答案，还是等待？ 积极探索寻找答案当然是后者。
2.物理学中的概念和定律非常重要。 在物理课的学习过程中，基本概念、基本规律的学习很重要。 这在学习过程中不是一天能够掌握的。 学生在学习每一个物理概念和物理规律时，都要从“机械记忆”转变为“意义记忆”，最后转变为“逻辑记忆”，这需要理解和记忆。
3、养成良好的学习习惯，探索良好的学习方法。 一是学会“预习”，二是学会“有目标、有重点地听课”，三是学会独立完成作业。 这里所说的独立完成作业，不仅仅是指不抄袭别人的作业，还指不抄袭别人的作业。 做作业时不要参考课本或课堂笔记。 指的是独立完成作业的能力，需要在独立完成作业的过程中不断培养学生的自信心。 基本原则是：学会有意识、有目的地观察，丰富个人感性认知； 把握所学的“预习、听课、作业”三个环节； 定期总结或总结所学知识。
4、加强训练，要掌握两方面的能力，一是用物理术语表达问题的能力，规范物理公式和解题格式的书写；二是用物理术语表达问题的能力，规范物理公式和解题格式的书写。 二是基本物理实验的操作能力。 物理术语是学习物理的语言工具，一定要学好。 物理术语中的特殊单词和特殊符号需要一定的记忆量。 例如，每个物理量都有其名称和字母； 每个物理定律或定律都有其规定的原则。 但这些内容也是有规律可循的。 例如，代表每个物理量的字母大部分是使用物理名称的英文单词的首字母； 同样，物理公式的书写和解决物理计算问题的格式也必须规范和熟练。 它们是学好物理的基础。 5、记忆力好，善于记忆，提高记忆效率
为了使学到的知识牢牢地铭刻在心，必须加强记忆。 如图表记忆、顺口溜记忆、理解记忆、类比记忆、系统记忆、形象记忆等，这些巧妙的记忆、美妙的记忆，可以缩短记忆周期，使知识信息存储牢固。 如果你能科学地记忆，你就可以在头脑中建立一个“智慧的仓库”。 在新的学习活动中，当需要某些知识时，可以随时获取，从而保证了学习和思考新知识的快速进展。
（一）理解透彻、牢记于心
理解是提高记忆质量的前提。 对于初中物理中一些容易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上进行记忆，否则更容易出现混淆。
(2)语言简单易记
一些重要的知识可以编成顺口溜，帮助学生记忆。 例如，两个力平衡的条件可编为：“一物一条线相等，方向相反”； 光的反射定律可归纳为：“三条直线在同一平面上，法线在中心，来来去去，角度不变”； 电路标识可编为：“一个简单电路的四个元件，源线和电源按钮，一一串联，电路归为并联”。
(3)反复强化，记住准确
对于某些知识，需要反复强化记忆。 即每当涉及到内容时，要不断强化新形成的条件联系，及时运用和巩固知识，强化记忆。
6、广泛训练，精耕细作，提高学习成绩。
实践是掌握和巩固知识的重要途径之一。 练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习和综合练习等，练习时应注意以下几点：
（一）遵循由易到难、循序渐进的原则，有计划、有目的、分层次、分方式进行适当的练习。 既要有知识覆盖度，又要有适当的知识梯度。
（二）开展科学思维活动，不断探索解决问题的方法、思路和技巧，做到举一反三。 比如，解题时要认真审题，抓住关键词和物理过程认真分析，同时反思解题过程。 、勇于改正错误，不断提高解决问题的能力和思维效率。
初中物理学习经历
想要学好任何一门课程，必须有适合自己的好的学习方法。 只有这样，才能事半功倍。 学好物理课，首先要注意各科的横向关联性。 例如：语文阅读能力直接影响物理知识的学习和物理概念的理解； 物理课上数学知识有目的地迁移和应用是物理学习的关键。 计算能力。 其次，我们必须注意到物理学是一门实验科学。 我们必须有意识地、有目的地培养自己的观察和实验操作能力，以及务实、科学的态度。 三是要注重在小组学习过程中树立独立思考、分析、结论的意识，培养良好的独立工作能力。 第四，要注重探索自己学习道路上的未知领域，学会科学地探索。 严谨的分析是打开未知领域大门的金钥匙。
以下是关于初二如何学好物理的一些建议：
1.学会使用物理教材。 初中物理课要学的内容都有哪些？ 二年级物理课应该学习初中物理课程的哪些部分？ 老师先教什么，后教什么？ 对于新生来说，在一门课程中，学生心中会产生一系列的问题，他们想知道答案。 这并不困难，随着您的进步，每个问题都会得到解答。 关键是作为学生，你是应该被动等待答案，还是主动探索、寻找答案，是的！ 当然是后者。 在学年开始时，每个学生都会收到每个科目的教科书。 初二的学生手里自然会比初一年级的学生有更多的《物理》课本。 打开课本，学生的一些简单问题的答案就在眼前。 物理教材是我们学习物理的基础，也是学生学习物理的指南。 学生必须学会在课前阅读物理课本，了解老师在物理课上会讲什么，并知道在物理课上该听什么，这样学习过程就是一个有目的的行为。 通过上课时在老师的指导下阅读物理教材，达到认知知识、理解知识要点的目的。 通过课后阅读物理教材，目的是复习和巩固知识，学会初步运用知识回答问题。 物理教科书中有大量的文字是根据物理现象来分析和推导出物理结论的。 仔细阅读后，学生会发现这些课文不仅能让你深入浅出地理解物理知识，还能让你组织出物理问题的解决方案。 话语语言是回答物理简述问题的语言来源。 当我们学会了一些可以写成数学表达式的物理定律后，学生会阅读物理课本上一些典型例子的分析和解决问题的过程。 这是解决物理计算问题的一个例子。 一定要好好读，仔细读，反复读。 这是培养分析能力和知识综合应用能力的一个很好的过程。 这个过程可以提高学生解决物理计算问题的能力。 ，掌握写作格式，自然而然地得到结果。 物理课本上有一些小标题和小实验来引导学生思考。 您不妨在有空闲学习时间时阅读它们。 它会让你的眼睛明亮。 学生的物理思维将会得到拓展，对知识的理解将会加深。
2.明确学习目标，重点理解物理概念。 无论做什么，都要有预期的目标和要达到的目标，否则就会失去前进的方向，学习知识也是如此。 青少年时期的初中生有着广泛的好奇心，但无论好奇心有多大、有多强，都不能取代学习目标。 每个学生都要抓住自己的好奇心，将其转化为求知欲，然后理性地确定整个学期的总体学习目标，重点关注物理课各章的局部学习目标以及平时的课程和知识。点。 详细的学习目标让你的学习过程井然有序。 在物理课的学习过程中，基本概念、基本规律的学习既重要又困难。 因为每一个物理概念的建立、每一个物理定律的认知，都需要从知道到理解的升级，才能达到运用物理概念、物理定律回答问题的目的，这在学习过程中不是一天能完成的。 。 学生在学习每一个物理概念和物理定律时，必须从“机械记忆”转变为“意义记忆”，最后转变为“逻辑记忆”。 俗话说：明白了概念，就明白了一切。 也就是说：在知识的学习中，概念的学习是最重要的。 因此，学生在学习物理知识的过程中，一定要注重各章物理概念的学习，特别要注意理解每一个物理概念、每一篇物理文章。 法律。 3、养成良好的学习习惯，探索良好的学习方法。 在初中物理课的学习过程中，良好的学习习惯的自我培养非常重要。 短期的效果是让自己处于主动学习的状态，长期的效果是让自己有继续独立学习的能力。
学生在学习初中物理课时，首先要学会“预习”，自觉养成预习的习惯。 预习的目的是：了解以后要学习的内容； 明确所要学习的知识哪些部分是基本理解的，哪些知识需要老师在课堂上进行讲解。 其次要学会“有目标、有重点地听课”，这与预习密不可分。 只有真正达到预习的目的，听课才能做到“有目标、有重点”。 第三，要学会独立完成作业。 这里所说的独立完成作业并不是简单地指不抄袭别人的作业，而是指做作业时不参考课本或课堂笔记。 指的是独立完成作业的能力，需要在独立完成作业的过程中不断培养学生的自信心。 学生在不断培养自己良好学习习惯的同时，也不能忽视寻找适合自己的优秀学习方法。 所谓好的学习方法必须适合两个原因：一是适合所学的学科；二是适合所学的学科。 另一种适合使用学习方法的人。 物理是一门以实验现象为基础的学科，要求学习物理的学生学会观察物理现象，善于有针对性地观察物理现象，学会根据物理现象并结合已有的物理知识进行分析和总结。 综上所述。 具体的学习方法会因人而异，每个学生都必须在认真的学习过程中不断探索。 基本原则是：学会有意识、有目的地观察，丰富个人感性认知； 把握所学的“预习、听课、作业”三个环节； 定期总结或总结所学知识。
4、加强训练，掌握物理基本技能。 在物理课的学习中，有两个基本技能需要掌握。 一是能够用物理术语表达问题，规范物理公式和解题格式的书写； 二是物理实验的基本操作。 能力。 物理术语是学习物理的语言工具，一定要学好。 物理术语中的特殊单词和特殊符号需要一定的记忆量。 例如，每个物理量都有其名称和字母； 每个物理定律或定律都有其规定的原则。 但这些内容也是有规律可循的。 例如，代表每个物理量的字母大多是物理名称的英文单词的第一个字母； 物理规则或定律的陈述通常是条件陈述或因果陈述。 如果你灵活运用以上规则，正确使用物理术语，记住物理概念，陈述物理现象或规律，就不需要死记硬背，也不用担心表达不顺畅的尴尬。 同样，物理公式的书写和物理计算题的解题格式也必须规范、熟练。 它们是学好物理的基础。 物理实验操作技能必须通过大量的动手实验来掌握。 只有在掌握的基础上，才能找到操作技巧。 做实验时一定要手脑并用，按照说明操作，多问自己问题。 每一次物理实验，都必须了解实验原理，明确操作方法和操作注意事项，从而不断提高自己的实验操作能力和分析实验问题的能力。 逐步达到提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、根据实验课题设计实验流程、通过实验操作得出实验结论的水平。 同学们，希望你们在以上学习方法的启发下，能够好好设计自己的物理学习流程，努力提高自己的学习能力。