初中课程计划
测量平均速度-实验课
“测量平均速度”课程
内容：
01
基本要求
（1）试讲时间应在10分钟以内；
（2）必须有学生实验课；
（3）应有提问和互动环节。
02
教学目标
1、了解平均速度的概念，并能通过实验测量平均速度。
2.通过本课，你可以提高你的观察能力和逻辑思维能力。
3、养成实事求是的良好行为习惯。
03
教学重点
了解平均速度。
04
教学困难
计算平均速度。
05
教学过程
1. 导入
教师演示实验：现在用木块将长木板的一端撑起，做成斜面，让手推车滑下去，请问手推车前半段滑得快还是后半段滑得快？
同学们可能觉得前半段和后半段的速度差不多，要知道哪段速度快物理资源网，就要比较平均速度。平均速度怎么算？需要测量哪些物理量？这就引出了本节的主题——平均速度的测量。
2. 新补助金
利用实验桌上的实验器材，让学生自行设计实验方案，绘制实验桌：
解答：首先测量长木板的总长度，然后测量小车行驶完全程所需的时间和到达中点所需的时间，再用距离除以时间得出速度，比较前半程和后半程的平均速度，后半程所需的时间就是总时间减去到达中点所需的时间。
接着老师介绍了秒表的使用方法：我们用秒表来计时，现在看老师手中的秒表，按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一下归零，长针走一圈代表30秒，长针走两圈，里面的短针走一格代表一分钟。
实验方法与结论：
方法一：记前半段距离S1=30cm初中物理测量平均速度，汽车通过的时间为t1=2s，平均速度V1=S1/t1=15cm/s；记总距离S2=60cm，汽车通过的总时间为t2=3s；用距离除以时间初中物理测量平均速度，得到平均速度V2=S2/t2=20cm/s。通过比较发现：V1小于V2；总距离的平均速度大于前半段的平均速度，并推断后半段的平均速度更快。
方法二：记录前半段距离为S1=30cm，后半段距离为S2=30cm，S1与S2距离相等；汽车通过前半段所用时间为t1=2.5s。再记录汽车通过的总时间为t2=3.8s；用距离除以时间，即V1=S1/t1，计算出平均速度V1=12cm/s；V2=S2/(t2-t1)，得出平均速度V2=16.7cm/s。通过比较发现V1小于V2，后半段的平均速度更快。澄清：虽然是同一个公式，但是比较速度时可以选择不同的流程。
3. 合并
讨论：1、实验过程中，老师发现各组得到的速度不一样，为什么会这样？（因为长木板倾斜的角度不同）
2.现在请试着调整长木板的倾斜度。随着倾斜度的增加，车子的平均速度是多少？（倾斜度越大，车子滑下的速度越快）
四、总结
师生共同总结本节课的收获与反思？
5. 家庭作业
老师给学生布置了一项任务：思考如何用尺子和手表方便、准确地测量从你家到校门口的距离？