摘要：纵观近年来高中英语教学的方方面面，发现高中英语教学中德育十分缺失，但在新课改的实施中却受到高度重视。英语是一门语言学科，学生在学习一门语言时，除了要提高交际能力外，还要培养其他能力，学生的身心发展是新课改的要求。本文根据新课改的教学要求，探讨如何将德育渗透到高中英语教学中。
关键词：新课程改革；高中英语教学；德育渗透
一、德育对高中英语教学的重要性
在应试教育背景下，英语教师注重英语基础知识的讲授，注重培养学生做题能力，考高分就是一切，违背了教育的核心。德育以学生为本，以学生发展为根本，保证学生身心全面发展，真正做到“一切为了学生，一切为了学生”。将德育渗透到高中英语教学中，让学生在学习英语技能的同时，实现多方面发展，让学生在接受德育教育的同时，更积极主动地学习英语。英语教师要重视德育，把学生的思想与英语学习结合起来，相互促进，保证英语教育的质量，让学生在学习过程中得到多方面的提高。
二、如何将道德教育融入高中英语教学
1.用心教学，优化师生关系
教师是一个神圣的职业，神圣在于爱。用爱关注每一个学生的成长，用心传递知识的精髓。因此高中物理德育渗透教学案例，教师肩负神圣的职责，要尽职尽责，用心教学，培养优秀的人才。英语是交流的工具，也是一门有趣的学科，在知识的海洋里，充满爱的师生关系才能交流。英语课程更需要交流英语作文，学习中的交流，生活中的交流，思想中的交流，在交流的教学模式中渗透道德教育。教师只有足够了解学生，才能用自己的生活经验给予学生最合适的教育，获得学生的信任，让学生建立有价值的道德价值观。
2.课堂实践与德育渗透
英语教材的内容丰富高中物理德育渗透教学案例，涵盖面多，而德育材料又是英语教材的重头戏。那么，在课堂上，我们一方面可以直接利用原版材料完成教学任务，另一方面可以渗透德育，和学生普及更深层次的知识。比如，在学习教材中的文章时，我们先利用有效的教学模式让学生掌握本单元的知识点，然后和学生讨论文章的德育知识，让学生自由发表自己的看法，教师可以对与生活相关的德育知识进行深入的补充和分享。这样，学生在学好英语的同时，也能对自己做出正确的要求。
德育不仅要渗透到高中英语教学中，更要落实到各个教学科目中，从而优化教学质量，培养德才兼备的人才，这需要每一位人民教师的共同努力。
参考：
温秋芳。英语学习策略浅析[M]。上海外语教育出版社，1996。
