眨眨眼，我们到了写教学工作总结的时侯了，这么关于八年级下册数学知识点教学总结我们应当如何写呢？下边小编给你们分享八年级下册化学知识点教学总结，希望还能帮助你们!
八年级下册数学知识点教学总结篇1
本学期，我兼任初中数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与教师团结合作，结合本班的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办。现对教学工作作以下总结：
一、教学任务完成情况
本学期中学坚持实行课堂变革，整体上完成了这学期的教学任务。中学生通过学习，才能拓展知识面，下降自己的见识，增强自身的观察能力和动手能力，同时联系实际生活，尝试运用自己所学的知识去解决生活中的一些简单的问题。据悉，在培养中学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的疗效。中学生的学习兴趣得到提升，课堂气氛也调动上去，教学疗效也收到了一定的成效。
二、学生学习情况
知识性学习方面，中学生整体上能掌握教材基本的知识结构，大多中学生把握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期着重培养中学生的思索能力和动手能力，通过在课堂上的训练，既锻练了中学生的思索能力，也拓展了中学生的知识视野。情感方面，通过综合拓展训练，中学生基本能产生自己的学习方式，但思维能力还是有缺乏，动手能力不强。
三、教学过程经验总结
1、认真钻研教材，明晰指导思想。
教材以化学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，旨在于改变中学生的数学学习方法，在课堂中推动素养教育，力求彰显三个面向的指导思想。目的是使中学生感受化学与大自然及人类社会的密切联系;感受化学的价值，提高理解化学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方法去观察，剖析，解决日常生活中的问题;产生敢于探求，敢于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
2、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定教学方式，认真写好学案。每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课做出总结，写好教学杂记。
3、注重课堂教学艺术，提升教学质量。
课堂指出师生之间、学生之间相处互动八年级上册光现象知识点，共同发展，提高上课技能，提升教学质量。在课堂上我非常注意调动中学生的积极性，加大师生交流，充分彰显中学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养中学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于中学生主动探求数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程。
4、创新评价，激励推动中学生全面发展。
我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段。对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。更多地关注中学生早已把握了哪些，获得了这些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立中学生学习数学的自信心，提升中学生学习数学的兴趣，促使中学生的发展。
5、认真批阅作业，做好课后补习工作。
布置作业有针对性，有层次性，对中学生的作业批阅及时，认真剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
对后进生的补习，并不限于中学生知识性的补习，更重要的是中学生思想的补习，提升后进生的成绩，首先解决她们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。迸发了她们的求知欲和上进心，使她们对化学形成了兴趣，也取得了较好的成绩。
其实，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的苦恼，尽管取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲取他人的长处，填补自己的不足，力争取得更好的成绩。
八年级下册数学知识点教学总结篇2
这个学期，我兼任八年级数学教学，任教三个班，回顾一个期来的教学工作，有一定收获现总结如下：
1、坚持教研教改，认真实践新课改。
本学期来，初三年级，进行课改试点，在你们共同努力下，初步产生了自己的的教学模式首先是基础知识做导向，重点培养中学生兴趣和自信，在逐渐巩固中学生的探究能力，一步步的解决数学在生活中的问题和现象，自觉的去学习。
2、不断培养中学生的理科思维，重视中学生的常年发展。
经过近20年的中学数学教学工作，我觉得，中学生学习数学最大的困难是缺少正确的思维方式，所以，在数学教学中，我非常重视中学生思维习惯和思维方式的培养。在习题课和备考课中，我讲得最多的话是“在生活中这样的化学现象有，用这样的数学方式来解决，同时用这样的数学抒发方式来解题”，我觉得，这三名话可以帮助中学生把握数学学习方式，越是困局，越能彰显这些技巧的妙处。为了提高中学生对这种方式的把握，我还特意在备考课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注中学生的常年发展。
3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后及时反省、小结。
本学期，我们继续坚持集体备课，每周礼拜二早上是初中数学集体备课的时间，从教材到中学生，从学案到教案，从教法到学法，我与其他化学老师集体讨论，共同研究，最大限度发挥集体的智慧。集体备课以后，我还依据各班的实际情况，进行第二次备课，不断修正学案，力求每堂课达到最佳教学疗效。每完成一节教学内容后，我都要进行反省，在每次反省中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。每学月结束时，在中学的统一要求下，我还要进行学月小结，小结本学月来化学教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富上去了。
4、加强自身学习，提升业务能力。
教学之余，我时刻没有忘掉强化业务学习。作为化学专任班主任，我很喜欢研究每年的高考试卷，非常是去年念书期，我仔细研究了近两年来我市高考试卷，高考考试标准。通过学习，我们命题能力有了提升。
其实，本学期以来，我认真工作，努力学习。其实有一点成绩，但不足之处特别显著。如：课堂教学模式还有待进一步建立；随着知识的加深，中学生学习数学的兴趣有待进一步增强；中学生之间、班级之间的成绩差别有待缩小。
八年级下册数学知识点教学总结篇3
春去冬来，步入了初中的学习，我们又重新接受了一门新课程--化学。好多中学生一据说难，就形成了惧怕心理。虽然，小学数学既容易又难学，由于对中学生来说化学是很具象的一门学科，尽管数学就在身边，但她们还不能把实践上升到理论，也不能用理论来指导实践。虽然这么，数学其实是中学阶段的重点课目之一。如何学好化学这门课呢？结合本学期的工作，我谈一谈体会，现总结如下：
第一、用好教材
教材，是依照教学大纲或课程标准系统论述学科内容的教学用书，它也是联系师生的重要媒体。尤其是数学教材，化学现象、概念、规律、公式、实验、包括一些扩充中学生知识面的阅读小材料无不包含其中。非常是现今的新教材，可阅读性更强。其中有好多精致的数学图片、课外补充材料、小实验、物理学史等等。那些内容既能强化中学生对化学概念和规律的理解，又常是出题的热点。所以引导中学生阅读教材是很重要的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一个合格的班主任一定要引导中学生认真通读教材。
班主任在课堂上应有意识地将教材转弄成“学材”，使中学生主体作用的发挥有丰腴坚实的基础。那，怎样将教材转化成“学材”呢？我觉得通过“教材+学法=学材”的模式便可实现这些转化。班主任应彰显出以教材为根据和依托，教会中学生怎么会“学”，使中学生把握开启知识宝库的锁匙，以期早日地独立获取知识。
第二、要让中学生着力学懂每位知识点
懂的标准是每位概念和规律你能回答出它们“是什”“怎样”“为什”等问题；对一些相仿似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律剖析解决一些具体的数学问题。为了学懂，朋友们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课堂上，老师的讲解通常会比课本更具体更详尽。认真听讲，一方面能更好的把握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让中学生注意学习老师剖析问题解决问题的思路和技巧，提升思维能力。
第三，学习化学，要把握化学学科特有的思维方法
学校的数学规律并不多，但化学现象和过程却千变万化。只把握了基本概念和规律是不够的，还必须把握科学的思维方法。如假定法，理想化法，等效取代法，隔离法与整体法等等。把握了科学的思维方式，能够提升推理能力，剖析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决数学问题。
第四，要即时备考巩固所学知识
对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与脑部里已有的相仿的旧知识进行对比，瞧瞧是否有矛盾，否则说明还没有真正读懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在搞清所学知识的基础上，要即时完成作业。
第五，阅读适量的课外书籍，丰富知识，宽广视野
实践表明，化学成绩优秀的朋友，无不阅读了大量的课外书籍。这是由于，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方法来探讨问题，阅读者可以从各方面加深对化学概念和规律的理解，学到好多巧妙更简捷的解题思路和技巧。在这方面我自己就有切身的感受，见识一多，思路其实就活了。
教学课堂的变革对化学班主任也提出了更高的要求。
要成为一个优秀的数学班主任，不仅具有良好的师德之外，还必须具有先进的教育思想；较高的专业知识水平；较强的教育教学能力。
要提升中学生的素养，必须要求班主任有较高的素养，提升教育教学水平的关键是班主任的学术水平及对专业知识的把握还要作到一个“活”字，要精通专业知识，首先必须学好书本知识，学好书本知识不是靠死记硬背，而是要在理解的基础上灵活把握，就能把书本的知识弄成自己的东西，才有可能用浅显的语言抒发下来，班主任只有把知识学活才可能把知识教活，把无法理解的化学概念和规律用浅显易懂的语言叙述下来。
作为一名合格的班主任，除了要精通所教专业知识，并且要把握其它相关学科知识。但凡与自己所教专业在知识上有联系的学科都应当把握其基本的知识结构，以利于教学的顺利举办。现代科学技术的发展，各门学科知识互相渗透、相互结合日渐强化，因为学科知识的横向分支和横行综合，学科互相交叉，班主任要适应这一发展的须要，就不能仅满足于所教专业的窄小范围，而应当将各门知识综合上去作为自己知识结构的整个系统来认识。老话说：一切东西懂一点，某一知识懂一切；既要百门通，又要一门精。就是这个道理。
教学过程要充分发挥班主任的主导作用和中学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律，课堂上在班主任的启发、引导、指导下中学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是班主任用以运载知识传递教学信息的物质媒介。如课堂演示实验，电化教学等，在使用她们时一定要做好充分打算；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。
班主任工作主要是通过班主任的语言来实现的，语言抒发水平的高低，直接影响着工作的疗效，化学教学把握语言艺术的目的，就是用最精练的，最能抒发自己爱情的语言，使中学生在最短的时间内，对化学问题理解得最清晰、最充分，表现在班主任大量的确切的、适时的运用丰富的文学语言中的比喻、夸张、拟人等手法，以不失科学性为前提，最大限度地提升教学语言的趣味性和启发性。班主任的语言要确切科学、标准规范，不论是讲解概念、规律、原理，还是使用专业术语，语言抒发都要符合各门学科的科学性要求，做到确切无误，完整缜密，切勿用词不准，模棱两可，要擅于用浅显易懂的语言，确切地重现具象的概念。班主任语言还要有启发性，有诙谐感，重视轻重缓急。
其实，本学期在教学方面，我既注意了提升课堂教学效率，又注意了做好教育教学教研工作。今后我们将继续努力工作，以不断提升自己的教育教学能力。
八年级下册数学知识点教学总结篇4
一、备课组工作小结——团体备课
本学期本人兼任高中年化学备课主任，能在期初与备课组班主任一同拟定好本学期的教学工作进度和实验计划，每周不定时地进行团体备课，讨论教学中的谜团及重难点的处理，提早做好实验打算，对于一些课本上有，但实验室没有的实验器材进行动手制做，与备课组班主任一同打算讲义，资源共享，对于实验现象不清楚实验室没有的实验采用讲义给中学生以直观的视觉剌激，以加深中学生的印象。能在每一章结束时及时组织本组某一位班主任出好试题，由其他班主任一同讨论之后初稿，及时交流反馈中学生的把握情境，便于在下一章节讲课时造成注意。
二、教育教学
1、在备课和听课上
本学期兼任高中(4)、(5)两个理科班和高中(6)工科班数学教学工作，因为跨文理，教材不一样，备课量比较大。同时6班还要出席省会考，所以觉得职责重大。本学期理科班完成了必修3—1中：电尝恒定电压和磁场的教学。工科班必修1—1，并出席了会考。工作中能投入地去认真备好每周的三节课，当提早备课遇见疑惑的时侯也就能找备课组的其他班主任共同讨论、切磋最终达成共识。另外因为本学期本人每周的课时数10节，就有了一些空余的时间去听其他班主任的课，不仅仅在校内听了同化学组班主任的课，而且还在各校的教学公开周抵达外校听课，因为小学教学资料本人还不是很熟，听课才能使我在最短的时侯内学到一些中学的教学教法。这学期的20节听课八年级上册光现象知识点，是让我获益菲浅的20节。之后我都会一如既往的向其他优秀班主任取经。
2、在教学教法上
在教学中，我尽量建立一个修身的环境，让中学生在班主任，团体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂氛围，降低师生的互动与交流。尽量精讲，节约出时间给中学生精练，让中学生在课堂上当场把握，一是能否减少中学生的课后作业负担，二是能否推动中学生提升上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让中学生讨论，才能推进她们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(贴合新课改精神)，对作业完成情境进行统计，完成质量进行剖析，对错误解法进行分析，对不一样问题进行归类，对不一样的解法进行归类，使中学生经过作业加深对知识的把握和技能的提升。
3、在科技文化艺术节中
鼓励中学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节中，4班的许斌斌，3班的张婷丽，6班的苏桂华在“鸡蛋撞月球”比赛中，分别入选银奖、一等奖、二等奖。出席这一模型制做赛事有18人，尽管其他同事无法得奖，但她们进取参与的精神是可嘉的。
4、业务学习和自身成长
树立终生学习的理念。在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中数学教学参考》等刊物，借助网路新信息，尝试新技巧、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自我，为己所用。有外出学习的机会我必须会认真学习，活动后及时进行评价，反省。
三、主要经验和感受
1、在了解每位中学生在初一具体学习基础和学习习惯的情境下，拟定出具有针对性的教学策略。多重视物理学习方式，思维方法的指导。并对某些基础很弱的差生重点单独补习，引导她们尽早入门，降低她们学习的兴趣和自信心，进而构建起良好的学习数学的气氛，促使全班学习成绩的增强。
2、其次，在授课上我尽可能减少台阶，多作知识铺垫，强化督促检测，狠抓知识能耐的落实。努力提升课堂中学生学习的进取性，主动性，主体性。
3、除了搞好课堂之外，在课下多与中学生交流，多为中学生解难答疑，多关心中学生学习之外的生活，构建和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，中学生的数学成绩有较大提升，为中学生的进一步学习奠定了良好的基矗
回顾一学期的工作，虽取得必须成绩，但还有一些有待改善增强的地方，我将继续弘扬培英的奉献敬业精神，兢兢业业工作。《本人能遵循中学的各项纪律，团结同学，心态端正，在自我本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提升自我的文化素养和专业水平，进取出席中学和组内组织的一切教研教学活动。
八年级下册化学知识点教学总结篇5
时间总是在不知不觉中流逝，一晃间中考早已过去6天了。那些天我都是在无所事事中渡过，过着猪狗般没有思维的日子。明天突然感觉对不起这逐渐消失的青春，写个教学总结应当是必要的吧。
高二第二学期时间相当短暂，那些天完成的任务是（1）一轮备考的尾声——《传感器》以及必修3—4、选修3—5。（2）二轮备考（3）专项训练及综合性训练。在备考中我个人也以前尽心竭力采取了一些技巧、策略，也以前形成了一些积极的疗效。任何教学方式都有得有失，须要总结反省，以期取得较大的进步。
一、一轮备考的尾声—————《传感器》、《选修3—4》、《选修3—5》
1。一轮后期备考必修部份容易拿分，起效快，导致了本人足够的注重。
几次小型考试的二卷成绩和总成绩是让人揪心的，我们班级中半数以上的中学生二卷成绩要靠必修部份支撑，丧失这个支撑，中学生的成绩是不可想像的。舍得花时间去给中学生在这个地方备考，也就确保了班级的平均分，确保了班级的过C、B的基础。如今看，再适当加大也是可以的。
2。因为这几块知识难度较低，讲讲练练无疑是特别好的备考技巧。
备考时根据课本的次序才能造成中学生对课本的注重，练习题从课本和中学生的备考资料中选定可以减少中学生必修学习负担，便于有更多的精力学习语数外。存在的不足之处是：
（1）备考时不常考的内容还可以再简约一些，没有必要过于耽搁时间。如：《传感器》可以减短为一节课，加2节课练习。有些内容常考中学生常错要适当降低课时。如：动量守恒定理的相关估算、原子核能量的估算等。这种问题，只要稍微注意，中学生就有可能突破这个困局。
（2）有些知识仅仅让中学生记忆疗效是不大的。如：相对论、动量等。
（3）备考时班主任把知识点备考到位了中学生该不会还是不会，这让当老师的特别难堪。我想，让中学生动上去疗效可能会更好。
3。备考完这部份以后，我采取了专项练习的方式，疗效挺好。具体做法是：按中考的方式编排12套综合练习，一节课两套，让中学生在25分钟内做完，及时给出答案并讲评。不足之处是：
（1）应当留一些时间让中学生去总结反省，这样中学生在方面会进步得快些。
（2）练习跟踪及时，疗效能够愈发凸显。
二、二轮备考
1。时间受限决定了二轮备考的不完整性。
一轮备考结束早已到了4月份，所以二轮备考任务很紧。把二轮备考中的知识点、习题与中考联系不紧密的统统简化清除，这是很重要的方式，有舍才有得。
2。二轮备考更应当注重数学技巧、解题的规范性。
这一方面我做得还是比较好的。如：__中考9题，b球摆动到最高点的过程中，重力对小球的功率变化。我运用机械能守恒定理、功率的定义推出重力功率的表示式，之后运用不方程使中学生明白重力的功率为何先减小后减弱。
3。二轮备考与专项训练的结合更才能使中学生在有限的时间里提升成绩。
事实证明，空洞地把数学知识的结构诠释给中学生，中学生早已听不下去了，中学生须要的是成绩的大幅度提升。二轮备考与专项训练的结合更容易使中学生成绩快速提高。我在操作中的不足是：
（1）选择题、实验题各做了12套，实验题没有啥说的，这是必需要做的，在有限的时间里完全可以收到挺好的疗效。但选择题6、7套之后中学生确切率增长。应当酌情减轻选择题的份数。
（2）估算题没有专项练习。估算题在中考短发数多、难度大，不容易拿分，但前两题还是可以领到的，最后一题也可以领到部份分。应当设置加强训练加以提升中学生的应试能力。
三、综合训练及扫尾备考
1。到综合训练时间已然很短，所以我们也没有做多少练习，之后在时间安排上要适当降低。时间从何而至？那就是二轮备考与专项训练的结合匀出一部份。
2。综合训练中的不足：改完以后，没有认真总结、分析中学生错在何处。只是大约看了看，稀里糊涂就讲了。南京市三检阅卷剖析给了我挺好的启迪，按哪里面的方式施行执行是可以的。
3。考前的概念、知识点回顾以课件的方式印发给了中学生，并且太多，中学生不容易看完。