[摘要] 二年级物理第一学期教案由好范文网会员推荐。 希望对您的学习工作有所帮助。
第一学期第二学期物理教学计划1
一、指导思想：
以新课程理念为指导，以培养高素质物理教师队伍为动力，以培养学生的创新精神和自主学习能力为目标，以提高工作效率为重点，紧紧围绕学生精神。纲要中，我们将深入实施素质教育理念，围绕课堂教学改革、教研项目研究，着力提高课堂效率，面向全体学生，发挥学生个人特长八年级物理上册教学计划，培养拔尖学生，全面提升学生素质。提高学生的创新能力和实践能力。
二、工作目标：
1、这个学期是物理的开学，非常重要。 通过教学，可以激发学生学习物理的兴趣，获得必要的物理知识和技能，感受、理解和运用物理学的基本思想和方法，养成良好的学习习惯和科学态度。 培养探究意识，养成自主学习的习惯，帮助学生消除自卑心理，树立自信心，掌握正确的学习方法。
2、继续加强小组实验教学。 教师努力创造条件完成学生的小组实验。 他们还可以将演示实验转化为学生的小组实验，增加每个学生的动手机会。
3、在规定的计划时间内基本完成八年级物理教学任务。 通过教学，可以提高学生的学习成绩和学习欲望。
2、现状分析：
今年二年级有6个班，物理老师2名。 本年级上学期的整体成绩非常好，学生的整体基础非常优秀。 因此，保持原来的分数并进一步提高是非常有压力的。
三、具体措施：
1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，做好每节课的教案，不打无准备之仗。
2、详细分析学生情况，准备适合学生的指导方案、反馈、巩固练习，提高45分钟课堂的教学效率。
3、充分发挥团队成员的聪明才智，齐心协力，多讨论相关话题，多学习教材，更高质量地完成教学任务。
4、研究小组合作学习模式的理论和他人的成功经验，探索适合自己学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课、教研活动。 教师应互相倾听、评价，取长补短，不断改进教学。
6、勤于教学反思，提高教师自身教学水平。
7、课后辅导要因材施教。 辅导重点要放在困难学生和尖子生上，坚持做好“抓两端、促中间”。 特别是对于有困难的学生，要耐心解答他们的问题，提供思路，从而解决困难。 学生可以完成作业并不断进步。
8、加强课堂实践，及时反馈信息，改进教学。 学生的练习必须立即提交、修改和分析。
第二学期物理教案2
1、学生基本情况：
从本学期开始，八年级学生将增设一门新学科——物理。 由于是一门新课程，学生们有着非常浓厚的兴趣和强烈的好奇心，对学习这门新鲜的学科充满期待。 同时，物理学是一门自然科学，比较贴近日常生活。 因此，学生对物理研究的基本内容和现象有一定的感性认识和初步印象。 通过引导，还可以发掘一些学生潜在的探究和研究能力。 方法。 相信基于“生活中的物理”的理念进行教学，一定能让学生生动形象地体验到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教育教学目标
（一）德育目标：
通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界八年级物理上册教学计划，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个新的、更科学的认识。 让学生充分认识学习物理对促进科学技术发展和社会生产生活的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。
(2)双基教学要求：
1、积极探索和开展体育实践活动，加强学生的实践能力。 要尽可能拓展物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣、爱好和个性优势，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。 物理实践活动应以问题为中心，对一些科学工作方法进行初步训练，如社会调查、走访、信息查询、科技生产、科学实验等。物理科学讲座的内容主要介绍常识与物理学有关的现代科学技术。
2、加强物理观察和实验教学。 教学中教师应多做演示实验或课堂实验； 实施学生实验，仔细思考、操作； 适当增加探索性、设计性实验； 鼓励学生在课外做一些观察和小实验。 加强实验意识和操作训练。
3、突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。 物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、重要的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用所学知识理解和分析社会生活的能力。 单纯掌握知识并不是教学的最终目的。
“教学是为了不教学”。 通过教学，使学生在掌握基础知识的前提下，充分发展自己的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用所发展的能力和情感，积极探索未知，获取新知识，使知识更加实用。 。 、能力与情感相辅相成、协调发展。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生优秀的学风和运用所学知识分析和理解社会生活的能力。
3.教材分析：
本教材为人民教育出版社出版的《八年级物理第一卷》（20__）。
选择教材内容时，应注重从物理知识内部挖掘政治思想教育和德育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。 在学习方法上，我们积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
教材采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。 这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。
教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 本书共6章，还新增物理实践活动和物理科普讲座。 每章开头都有几个问题，提醒你本章的主要内容，并附有章节照片。 照片的选择力求具有典型性、启发性和趣味性。 自然，让学生在学习时思路清晰。 章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心内容。 在介绍话题、描述知识、归纳总结以及实验、图解、练习等过程中，布置了许多启发性的问题，起到引导、引导思维、激活思维的作用。 很多版块还包含了“想讨论”的值得思考和讨论的问题，鼓励学生多动脑、多说话。
第二学期物理教案3
一、工作指导思想
贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，全面贯彻党的教育方针和科教兴国基本方略，深化教学改革，教师队伍积极学习相关知识深入研究教学大纲和教材，积极开展法学教育质量渗透。 注重培养学生实验技能，努力提高生物教学效果。
二、教学目标
初中物理第一学期的主要任务包括五个单元，分别介绍声音、光、物质状态变化、电路四个方面。 教材改革后的目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的积极性和主动性。 物理与社会密切相关，学生必须将所学知识运用到实践中。 学生除了传授知识外，还要进行思想品德教育。 本学期，初中物理教学力求提高平均分、优秀率、及格率和各项排名。
3. 教材分析
从本学期开始，二年级物理教材将继续使用新教材，而且新教材的要求与以前的教材有所不同。 主要要求学生理解知识、应用知识，尤其要求学生将知识与社会联系起来。 因为新教材增加了一个重要的知识点，那就是“科学、技术、社会”。 目的是让学生动手动脑、学物理、懂物理、应用物理。 新教材不包含习题的事实也说明了新教材对学生培养的新要求。 学生只需了解所学的物理知识，然后将其与周围的现象联系起来，学会理解和分析周围的一些常见现象。 教学过程的关键是培养学生学习物理的兴趣。
4. 班级情况分析
初二(1)、(2)、(3)班学生班级纪律一般，但理解能力不够强，课堂表现不够积极，学习成绩不理想。回答问题足够积极。
初二四班的学生班级纪律良好，是比较活跃的学生。 他们对新教材的适应能力较强，但也缺乏学习的主动性。
总体来说，需要增强学生学习的积极性和主动性，需要对学生进行思想工作。
第二学期物理教案4
1、教材分析
教材采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。 每章分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心内容。 在引入话题、描述知识、归纳概括的步骤以及实验、图解、练习中，布置了许多启发性的问题，以理清思路、引导思维、激活思维。
二、本学年总体教学目标和教学总体要求
1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用物理资源网，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步观察和实验能力、初步分析和概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、务实的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，以物理教学为基础，对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和德育教育。
三、学术现状分析
1、学生是学习的主人。 只有处于主动状态，经过认真的观察、实践、思考，才能认识物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力。
2、关注学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，结合实际进行教育，根据学生的反应及时调整教学安排。
四、教学目标
1. 知识和技能
A.初步了解力学的基本内容。
B.开始了解物理学和相关技术的一些历史背景，意识到科学发展的艰辛和曲折。
2、流程与方法：
A.体验观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的物理现象的主要特征。 具备初步观察能力。
B、通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
3.情感态度和价值观：
A、能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐共处。
B、对科学知识有渴求，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。
五、教学措施
1. 鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人内部和群体之间的交流与合作非常重要，应注重学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。
在教学过程中，要帮助学生自己构建知识模型，而不是照搬知识。 学生在学习过程中发现问题至关重要。
3、保护学生的学习兴趣。
4.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
第二学期物理教案5
1.学术状况分析：
本学期八年级共有1个教学班，C154班36名学生。 八年级学生刚接触物理，有些概念非常抽象。 对于从感性思维过渡到抽象思维的学生来说，理解起来并不容易。 学生均来自农村，知识基础相对狭窄，两级分化较为突出。 上课时，有的学生学习积极性不高，灵活性不够。 这就要求教师进一步改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养学生的学习兴趣。 、启发思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析解决问题的能力。
2、教材分析：
本期使用义务教育教材《八年级物理第一卷》。
教材结构特点：教材结构根据学生的兴趣、规律的理解和探究的便利性进行设计。 兼顾声、光、热、力等知识，不仅能吸引学生，而且有利于循序渐进地安排各种探究活动，增强学生的实验意识。 兴趣，满足学生的探究需求。
本教材共六章：机械运动、声音现象、物理状态的变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。 具体章节可分为几大板块：实验、演示、思考与做、思考与讨论、STS、科学世界、扩展实验、动手脑基础物理、以及所学内容。 本书共有：13个实验、13个演示、18个想法和行动、14个想法和讨论、4个STS、112个科学世界、26个动手和基于大脑的物理、1个扩展实验、5个经验教训。 12条小信息，7条注意事项。
书中包含许多开放性问题和实践主题，充分体现了STS思想。 同时注重扩大学生的知识面，开设“科学世界”栏目，收集一些非常有用、有趣的知识，力求形式生动活泼。
三、教学任务和目标：
1、知识与技能：
（1）初步了解物理学及相关技术出现的一些历史背景，认识科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅指物理知识，还包括科学知识。研究方法、科学态度、科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本物理量。
（3）能够记录实验数据，懂得简单的数据处理方法，能够撰写简单的实验报告，能够使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2. 流程与方法
（1）体验观察物理现象的过程，能够简单描述所观察到的物理现象的主要特征。 具备初步观察能力。
(2)能够在观察物理现象或学习物理过程中发现一些问题。 具备初步的提问能力。
（3）通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，并能够利用不同渠道收集信息。 具备初步的信息收集能力。
（4）通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备判断信息有效性的意识。 具备初步的信息处理能力。
（5）学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，并尝试运用已知的科学规律来解释某些具体问题。 具有初步的分析总结能力。
（6）能够以书面或口头形式表达自己的意见，具有初步的评价和倾听反馈意识。 具备初步的信息沟通能力。
3.情感态度和价值观
（一）能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，对自然产生亲近、热爱、和谐的情感。
（2）有对科学知识的渴求，乐于探索日常生活中的自然现象和物理原理，勇于探索生活用品或新装置中的物理原理，有将科学技术应用到日常生活中的意识和社会实践。 愿意参加观察、实验、生产、调查等科学实践活动。
（三）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决身体问题的快乐。
（四）树立实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信，对大众传媒是否符合科学规律有初步认识。
（5）有公开发表意见和与他人沟通的愿望，懂得沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于提出与他人不同的意见，勇于放弃或放弃纠正自己的错误观点。
（六）初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响。 具有发展意识，能够在力所能及的范围内为社会的可持续发展做出贡献。
（七）有科学为人类服务的意识，有理想有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
4、绩效目标：
力争在各项比赛中实现零的突破。 班级平均成绩应处于中上位置，力争全镇前6名。 使各班优、中、差的比例达到2：5：3。 力争达到优秀率10%，合格率70%。
四、教学措施：
1、认真学习《新课标》，了解本学科在教学中的具体要求。 新教材当然与过去的要求不同，因为新教材更加灵活，难度降低，实用性更强。 教师必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求。 既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强学生实践能力的培养。 新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。 教师要充分利用教材中的各种实验，确保每个学生都很好地通过训练测试，如果做得不好，就必须重做，直到熟练为止。 每一次实验都要写好实验报告，写实验的心得。 在做实验的基础上，要求每个学生根据已有的材料进行相关的实物制作。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。 教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。 这期间，我将继续实践基于兴趣的教学方法和双向沟通方法。 我还将充分利用多媒体进行现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，用新概念武装学生的头脑。 使受过教育的学生能够：更新学习观念、学习科学内容、拥有优秀的学习方法。
4、严格要求学生，夯实基础。 虽然学生逐渐明白了学习的重要性，学会了如何学习，热爱学习，但最终学生的自控力还是不如成人。 因此，教师在教学过程中必须严格满足学生的要求，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后复习，课上认真学习； 每堂课必须有练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭别人的作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正让学习成为终生的乐趣。
5、开展丰富多彩的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。 课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。 教师在狠抓课堂教学的同时，还应注意利用课余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 比如这个时期会包括实地考察、实验调查、劳动实习等，这样可以培养学生的能力，巩固所学的知识。
6、加强教师自身专业培训，提高教学水平。 这段时间除了教学之外，我还要认真学习与大学相关的物理课程，扩大自己的知识面，学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提高教学艺术。 多听课，学习别人的教诲。 我们整个学期力争上10节课以上，还力争有教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 教科书里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是学生学习的榜样。 教师在教学过程中要因势利导，对学生进行思想品德教育，使学生从小就有高尚的道德情操，热爱科学、热爱祖国。 品质优良。
8、关注学生情况，对学习认真、遵守纪律、作业写得好、考试成绩优秀、取得进步的学生及时表扬，提高学生的学习兴趣。 加强对优秀学生的辅导，提高优秀率。
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