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项目
内容
备注
课程名称
例如：高中物理
章节名称
例如：机械波在介质中传播
常考
学生分析
例如：本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好
教学目标应该
倾向基础扎实
教学目标
例如：
1
、掌握机械波是怎样形成的、有什么形成条件
2
、分析机械波与机械振动的关系
3
、能结合横波图像计算波长并分析波的传播方向
4
、学生能够自己分析出在机械波方面掌握的薄弱点
5
、尝试分析波的多解问题在应用中应该怎样注意
其中
2
、
3
是重
点、
5
是难点
课前学习资
料
例如：
1
、高一物理教材第四章机械波，第二节机械波在介质中传播
2
、机械波形成于基本性质（视频，
5
分
36
秒）
3
、生活中的机械波（优酷视频，链接：
***
，
7
分
11
秒）
4
、机械波练习手册（习题集，共
13
道题目）
5
、附加习题：波的多解应用题
通过教学网发
送给学生，
要求
学生上课前学
习，并提前
24
小时提交课前
学习任务反馈
课前学习任
务单
例如：
1
、认真学习“课前学习资料
1
、
2
、
”
，并在
word
文档中梳理出波的基本
性质，可以对照课本和教学视频进行总结，本任务满分
10
分
2
、
认真学习
“课前学习资料
3
”
，
自己思考生活中有哪些例子可以用机械
波解释，并准备一到两个案例，上课时会随机提问，有效分享加
3
分，
回答不上扣
3
分
3
、完成机械波练习手册中的
13
道题目，并且在平台上进行作答和提交，
每题
2
分，有两次作答机会
4
、学有余力的同学可以完成附加题，解决波的多解应用题，并且尝试总
结这类题目的特点，解答附加题加
10
分
学生上课前
24
小时提交作业，
并且在系统内
能够自动判分
的题目进行自
动判分，
不能够
自动判分的由
教师评阅
ARCS
A
（注意）
：通过列举生活中机械波的有趣例子吸引学生注意力
R
（联系）
：课前任务寻找机械波与前面所学知识的联系
C
（信心）
：设计课前任务时通过层层递进，让学生有信心挑战自己
S
（满意）
：让学生课上讲解促进学生的成就感等
课上衔接
例如：
1
、课上反馈课前学习任务完成情况
2
、点名抽查“生活中的机械波”收集情况
3
、
13
道题目中学生错误率较高的题目进详解，并且配备相应的练习题
