期中考试试题剖析
对期中考试的试题进行一个剖析是很重要的，才能让你更好的提升自己的教学质量。以下关于期中考试试题剖析是小编为诸位读者们整理搜集的，希望能给你们一个参考，欢迎阅读与借鉴。
期中考试试题剖析(一)
这次期中考试是步入结业班后的首次综合考试，也是5月20日全市大模拟考试前的一次演习。中学生、家长高度注重，成绩相对比较稳定。参考人数50人，平均及格人数44人，全科及格人数34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之间(年级前100名等第总分为120以上，超出两个等第)，未达到全科及格的中学生主要集中于数、理、化单科或双科不及,本班中学生再一次反映出数理化薄弱。成绩优秀的中学生依次为:肖璎轩、卢奕洲、陈鹏宇、王可、周煜、苑胜南、张超、刘健乔、梁霄、鞠家旭。界于546——502的中学生成绩较密集，某些分数段出现两人并列现象，反映出一个好的趋势，你们都在努力提升，并有较强的竞争意识。这次考试急剧增强的中学生有:陈鹏宇、张超、刘浩然、张子一、夏宇环、王一羽，望继续努力，争取上次考试取得更好的`成绩。
物理平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，问题十分严重，一方面反映出物理基础薄弱，另一方面反映出中学生懒惰，做题少，当堂练习不认真，不会的题不能深入探究，导致知识点模糊。物理最高分117分，在年级来看并不是最高分，由此看来，部份自诩为学得不错的中学生也存在问题，课堂学习习惯不好，不能专注听课，觉得会的不用听，虽然知识点也只把握了一知半截，而活学活用更谈不上，甚至据老师反映好多有希望考海二的中学生碰到物理考卷最后一道能力题不做，长此往年，能力自然不会有任何提升，反倒止步不前。
英语平均85.8分，不及格3人，分别是郑博(64分)、鹏璎(69分)、张思佳(71分)。这三名中学生稳居d等第，有很大的提升空间，希望她们及时剖析缘由，采取举措，下一次考试相信一定会调整状态取得好成绩。90分以上18人，普遍较好的部份为基础题和习作部份，阅读经过几次习作有所提升，后50天将集中于提升阅读，继续稳定基础题和习作。我们必须牢靠一个原则:基础题不失分，习作抓分，阅读争取得分。
英文平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，语文成绩较稳定，这与父母常年注重词组听写，配合老师工作有着密切的关系，谢谢诸位父母的支持。
化学平均49.4分(满分70分)，不及格12人，几乎与物理持平，再度反映出理科薄弱。希望强化日常作业的质量，认真完成，独立完成，不会的题看懂为止。试题要认真做，认真听讲，认真纠错。
物理平均39分(满分50分),不及格7人。物理主要需强化物理元素识记、化合价背诵、化学公式理解并运用。物理应当是理科中相对较简单的课目，提升相对比较容易。
政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作为开卷考试课目，难度相对减少，但要想得高分，还需课堂上跟老师认真梳理知识点，课下随时翻看，这样就能在考试中又快又准地找到答案，还有一点相当重要——认真审题，好多中学生答非所问。
历史平均52.1分，2人不及格(李春华、鲍冠羽)八年级下册物理期中考试试卷分析，等第a以上(优秀)27人，希望朋友们再接再厉，保持优势课目。
期中考试试题剖析(二)
一、试题剖析
本次试题从字、词、句、段、阅读、习作各个方面对中学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注意了灵活运用，基本覆盖了前半段课文的重点知识。
本次试题彰显了新课标的三维目标：(1)知识与技能方面。主要彰显在基础知识上，如有拼音、字词、字音、形近字、反义词、谚语、排列成句、排列成段及课文里的英语知识等的检查。(2)过程与技巧。本次二年级测评以阅读为专项对中学生进行了测评，内容涵括了概括、句子理解等。(3)情感心态与价值观。写作一题通过观察图，写一段话。其实，这张试题是能否较为全面的检测中学生学习情况及班主任教学的实际情况的一份优秀试题。
二、考试情况
本次参考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，优秀率3%，低分率5%。
三、答题剖析
(一)字词
1、读拼音，写成语，相信你能写得漂亮。此题是出现错误较多，一部份中学生对生字词的把握不够扎实。
2、选择正确的读音。中学生把握较好，“钉着”的“钉”的读音有大部份中学生读错。
5、写近义词。“宽”“贵”二字有部份中学生把握不好。
3、4、6、7题形近字扩词，音同字的运用，成语搭配，选词填空。中学生完成较好。
(二)语句
8题把下边俗语补充完整。中学生完成得不够好。中学生错别字较多。
9、10、11题把下述各组成语排列成语句写出来，语句排列成句，和按课文内容填空对于中学生来说有一定的难度，好多中学生不会上下文连上去理解，答案是五花八门;还有的中学生是都课文不熟，须要反复的背诵课文;还有一部份中学生的拼音不过关，用拼音取代的大部份都是错的。可见在平常的学习中，老师只重视了中学生字词的训练，而对课文的渗透还不到位，中学生的理解和概括能力有待进一步增强。
(三)段落
阅读中学生完成得不够好。主要是中学生不理解成语和短语的.含意。
(四)作文
中学生对助人为乐的主题都比较熟悉，大部份中学生才能依据要求写出短文。但大部份中学生内容平静，语言罗嗦。标点符号运用不当，错别字层出不穷，这都表明中学生在平常的积累时，没有注意书写。
四、解决方式
在发觉问题和基本剖析的基础上，我对下一步英语教学初步提出以下几个建议：
1、加强字词的积累。
2、课内阅读效率要逐渐提高。
阅读教学一定要紧紧捉住单元训练重点，引导中学生体会、理解、欣赏、评价培养中学生的独立阅读能力。要倡导整体感受，捉住重点句子，细细地读，感受字里行间丰富的内涵。
3、课外阅读要攻破难关。
克服困难让中学生做到“少做题，多读书，读好书，读整本的书。”以此来巩固课内学到的阅读方式，为中学生口语抒发和书面抒发提供载体。
4、练笔要广开渠道。
一是要强化读写结合。要创设各类各样的语言训练的机会，让中学生进行口头语言和书面语言的训练。二是要加强课后习作。如写周记、摘抄优美句子……通过各类途径，使中学生养成勤动笔的习惯，降低生活体验，丰富语言储备，增强写作能力。
通过试题透视出我们当前数学教学的众多问题，还存在一定的差别。班主任要不断反思自己的教学，在教学实践中，不断地研究和探求，以提高中学生的数学素质和自身的专业成长。
期中考试试题剖析(三)
让中学生紧张的期中考试早已结束了八年级下册物理期中考试试卷分析，通过考试中反映下来的问题，特对近两个月的教学工作反省如下：
1、从学科角度剖析本次考试中学生存在问题：
(1)、本次考试因为教学进度安排的比较紧，教学中没来得及全面备考，所以中学生的考试成绩并不理想。
(2)、从中学生答题情况来看，基础知识把握不牢靠，估算题的确切率较低，部份中学生对于理解性的题目中学生剖析能力较差，得分不高。
2、从中学生成绩角度剖析中学生存在的问题：
(1)、本次考试中，不少题目都是平常时常练习的题目，但中学生把握的水平良莠不齐，成绩不太理想。
(2)、这次考试中，从优生来看，五班成还可以，但与全市相比，还有很大的差别，而六班的就不尽人意，与中学兄弟班级相比，就有较大的差别，同时，两个班的良好生和合格生成绩不理想，尤其是与府前小学等成绩较高的中学，有着20分的差别。
3、从审题角度剖析中学生知识把握的灵活程度：
本次考试中，不少题目都是中学生早已学习题目的变式题，但改变了要求，并且，中学生对平常所学内容学的死，剖析能力较差，发觉不了题目中的本质联系。
策略补习：
1、在课堂上进行分层递进教学，最大限度的提升每一位中学生的学习成绩。尤其重视优生的培养与补习，给她们一定量的综合性的题目，培养中学生的综合剖析问题的能力。在教学中紧抓基本知识，注重基础知识的巩固，通过基础练习和类型题训练进行巩固加强。
2、经常与中学生谈心，构建融洽的师生关系，把握以激励为主的教学艺术，最大限度的调动中学生的主动性，培养中学生的兴趣，树立中学生学习语文的信心。
3、教给中学生学习的'方式，结合物理特性，最大限度的提升中学生知识迁移的能力。教学中，注重随堂内容的达标率，设计一定的教案引导，中学生进行学习，巩固随堂内容，并通过随堂达标测试，以检查中学生的把握情况，同时，教学中，多让中学生回顾与反省，培养中学生剖析问题的能力。
其实，在今后的工作中，我要用班主任的热情唤醒中学生学习的动力，勤于钻研，热心补习，使中学生的物理成绩有较大幅度的提升。
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