当我第一次翻开这本科普书时，我不禁感叹：原来一直有这么好的“小学与小学物理相连的科目”啊！ 下面我就从以下几个方面来阐述小学科学对学习物理的重要启示。 影响。
1、小学科学教材涵盖初中物理必修内容
（1）通过初中物理教材目录清单与小学科学教材中的相关内容进行简单对比（以下对比均以苏科版教材为准）。
（2）以小学科学5（上）第3单元“电与磁”为例，阐述本单元内容对孩子今后学习物理、电学的重要启发作用。
本单元的教学内容包括以下几个方面：“简单电路”、“导体和绝缘体”、“检测黑匣子中的电路”、“研究磁铁”和“电磁体”。
这五课的内容是，前三课是学习物理和电学知识的基础，后两课是学习物理《电磁转换》的基础。 下面以小学五年级科学卷《简单电路》第三单元第一节为例，分析这节教材的内容如何与初中物理《电路初探》完美衔接奠定基础。
《简单电路》教材解析：
本课程通过了解简单电路，了解简单电路的工作原理，并亲自制作简单电路，帮助学生形成对电的印象，让学生对电领域有一个初步的印象，为更深入的学习打下基础。未来的电和磁。
本课程的主要教学内容由四个部分组成。
首先，老师给学生展示一棵全身发光的圣诞树，并让学生思考圣诞树上的小灯泡是如何发光的。 老师引导学生逐步讲解电池、灯泡、电线等相关材料，了解简单电路的基本构成。 初步了解。 其次，当学生了解了简单电路的基本构成后，教师将学生分组进行实验。 通过老师的提示和小组尝试，他们利用手中的材料组成了一个简单的电路，并使用小灯泡发光为成功，并在过程中做实验。 记录并绘制准确的电路图英语作文，了解一些电路的基本知识。 最后，小灯泡可以换成其他电器，如小喇叭、电铃、小电机等初中物理启蒙，让学生理解有关科学知识的推论。 第三，在简单电路中添加开关。 让学生了解开关是电路的控制器件，在电路中起着通断电的作用。 第四，制作红绿灯是本课的延伸实验。 学生掌握了这节电路基础知识课后，以后进一步学习九年级物理第十三章《电路初探》就会非常容易。
初中物理《电路初探》课程标准要求： 1、能读懂并画出简单的电路。 2.能够连接简单的串联电路和并联电路。 3.能举出生活和生产中使用的简单串联或并联电路的例子。 4、会使用电流表、电压表。
结合上面对小学科学《简单电路》的分析初中物理启蒙，我们可以发现：这门课整体上都是以简单电路为中心的。 通过不断发现问题、动手实验、发现规律，我们可以了解一个简单电路的基本构成以及各个电路元件的基本功能。 。 这完全符合初中物理课程标准的要求，为后来学习电学奠定了基础。 本课实验中也提到了将灯泡换成其他电器。 在扩展实验中，还尝试将小灯泡和扬声器或小电机同时连接到电路上； 制作了简单的交通灯，并使用开关来控制灯的开和关。 。 通过这样的扩展实验，学生将自己发现电路连接的两种基本方式：串联和并联。 虽然课本上没有解释，课程也没有要求小学生掌握，但这样的发现对于以后更深入地学习电是非常有用的。 有利的是，中学物理课程标准也明确要求学生掌握这两种基本连接方法。
小学科学课本中除了电学知识为以后学习中学物理打基础外，还有很多内容起到了重要的衔接作用。 不过，中学部分更深入一些，小学科学更符合小学生的认知水平。 从小学科学的内容分析可以看出，它为孩子今后学习物理打下坚实的基础，是连接小学与小学的一门学科。
二、小学科学和中学物理都注重培养学生的科学探究能力 （1）都强调科学探究的主要环节，注重培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。 (2)让学生在实验中学习一种重要的物理实验方法——控制变量法。
“控制变量法”是科学探究实验中常用的重要方法。 这种实验方法是初中物理中明确提出的，要求学生掌握。 然而，很多中学生对这种方法的掌握程度并不理想。
虽然小学科学教科书中没有明确提出这样的概念，但当学生被要求设计探究性实验时，实际上使用了这一重要方法。 孩子们在小学就已经用这种方法设计探究活动，到了中学又再次接触到这种方法。 当你到达那里时，这个方法会很方便。
当然，小学科学探究活动中除了“控制变量”法外，还经常使用“对比法”、“类比法”等实验方法。 这些也是初中物理探究活动中的重要方法。
(3)让孩子学会使用一些基本的测量工具。
天平、秒表、温度计、弹簧测力计、量筒、天平等都是物理学习中不可避免要用到的测量仪器，课程中也明确要求学生正确使用这些工具。 试卷中出现的有关所用设备类型的问题都是简单的问题，但学生的成绩却不尽如人意。
这些测量工具的正确使用在小学科学教科书中都有详细解释。
3、小学科学是打开中学物理大门的“金钥匙”
如果我们的孩子在小学能握住打开物理大门的“金钥匙”，那么在中学打开物理大门还会那么困难吗？ 希望我们的孩子、家长、老师和学校关注《小学科学》课程，让我们共同努力，为了孩子的全面发展，为了孩子的美好明天！