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更新时间:2024-04-27 文章作者:admin3 信息来源:http://wuliok.com 阅读次数:

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《动物怎样保护自己》教案

教学内容 动物怎样保护自己共1 课时第1 课时 科学杨建阁教学目标 知识与能力:认识自然界中的动物保护自己的主要方式:逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。过程与方法:感受结构,功能,环境三者的相互影响关系。通过让学生查阅资料,使学生认识各种不同动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。情感态度价值观:引发学生思考动物保护自己不受伤害的措施,保护小动物。 教学重点 认识自然界中的动物保护自己的主要方式:逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。 教学难点 通过让学生查阅资料,使学生认识各种不同动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。 教学准备 资料、课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动学生活动教学资源设计意图复备一、导入 1.出示图片当兔子遇到老鹰时,会怎么做,来保护自己? 观看图片:兔子会逃跑 出示图片 小动画 激发学习兴趣 二、新授 2.那么我们一起来看看,兔子能不能安全逃跑?首先,我们来分析一下老鹰要怎么抓兔 教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备 子,知道老鹰怎抓,兔子就方便怎么逃了?是不是 观察老鹰有什么样的身体结构,更容易抓住兔子? 那么,兔子又有什么样的结构,本领,逃避老鹰的这些威胁? 练习句式:兔子有_____身体,所以_______,更容 是 宽大的翅膀飞的很快 尖利的喙和爪容易抓住食物 视力很好容易发现食物 后肢发达跑的很快 身体小巧容易转弯 毛色接近草色容易隐藏 出示图片 建立共识。 分析老鹰的结构特点 引领学生思考 感受结构,功能与环境三者之间的关系 感受结构,功能,环境三者关系是相互影响的 巩固思维方式 教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备 易保护自己。 老虎要吃野猪,老虎又有什么优势?野猪又有什么优势保护自己? 学生用这些方法,分析一下,豹子,羚羊各是怎样进攻和保护自己的 老虎:强健的身体容易抓住食物 尖利的牙和爪容易制服食物…………… 野猪:尖牙,皮厚,可以抵抗。………… 豹子:………羚羊:………. 出示老虎,野猪的图片 出示豹子,羚羊图片 辅助学生学习 分析结构,功能,环境三者关系是相互影响的 学生自主学习 三、小组合作现在,给大家展示一些动物和资料,大家小组合作分析一下它们各是怎样保护 出示青蛙,斑马,枯叶蝶等锻炼通过让学生查阅资料,使学生认识各种不同 教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备 自己的 分组汇报 小组活动动物图片动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。 四,复习许多动物都有保护自己的方法,都利用了自己的强项,我们今天学习了这么多动物保护自己的方法,大家都知道了么?谁来简单地说一说? 生:…….. 复习巩固 作业设计标识出训练层次课后继续调查动物保护自己的方法?板书设计突出重点简单实用动物怎样保护自己逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。 教学反思优点:两条不足:两条 备注joz物理好资源网(原物理ok网)

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