为了探究物体的动能与哪些因素有关，有同学用钢球、斜面、木块做了如图所示的实验。 让钢球从静止处的h高度滚下。 以便进一步碰撞水平面上的木块。 他可以采取的方法是( ) A.保持其他条件不变。 换用质量较小的钢球B。其他条件不变。 改用质量较大的钢球 C.其他条件不变。 降低钢球离地面的高度D.其他条件不变。 增大斜坡的倾斜角度 原因：答案：B 改成较大的质量会增大其重力势能。 到达斜坡底部时的动能会更大。 提示：影响动能的因素有两个。 一是对象。 第二个是物体运动的速度。 因此，研究过程中应采用控制变量法。【】
问题列表（包括答案和分析）
如图所示，为了探究“物体的动能与哪些因素有关”，小球滑下斜坡后，与斜坡底部的水平木块相撞，继续向前移动。 木块在水平木板上滑动0.4。 m 然后停止。 如图所示物理资源网，木块在滑动过程中受到0.5N的摩擦力。 假设木块克服摩擦力所做的功为W，球与木块碰撞前的动能为Ek，则Ek
超过
超过
W（可选：大于、等于或/小于）。
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如图所示，为了探究与物体动能相关的因素，进行了如下实验。 让一个小球沿着光滑的斜坡滑下并击中木块。 木块可以被敲出一定的距离。
(1) 让不同的球从同一高度滚下的原因是
使球到达斜坡底部并与木块碰撞时具有相同的速度
使球到达斜坡底部并与木块碰撞时具有相同的速度
．
(2) 对实验A和实验B进行分析比较，可以得出以下结论：
对于相同质量的物体，运动速度越快，动能越大
对于相同质量的物体，运动速度越快，动能越大
;
(3) 对实验B和实验C进行分析比较，可以得出以下结论：
对于以相同速度运动的物体，质量越大，动能越大
对于以相同速度运动的物体，质量越大，动能越大
．
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为了探究物体的动能与哪些因素有关，学生用钢球、斜面、木块做了如图所示的实验。 让钢球从静止状态从高度 h 滚下。 为了将水平面上的木块击打得更远，他可以使用的方法是（）
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8、为了探究与物体动能有关的因素，学生用钢球、斜面、木块进行了如图所示的实验。 让钢球从静止的高度h滚下。 为了将水平面上的木块击打得更远，他可以使用的方法是（
）
A。 保持其他条件不变，改为质量较小的钢球 B.保持其他条件不变，改为质量较大的钢球。
C、其他条件不变，减小钢球离地面的高度 D、其他条件不变斜面中对物体做的功斜面中对物体做的功，增大斜坡的倾斜角度
原因：
当速度不变时，增加钢球的质量可以增加钢球的动能。
．
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为了探究物体的动能与哪些因素有关，学生用钢球、斜面、木块做了如图所示的实验。 让钢球从静止状态从高度h滚下。 为了将水平面上的木块击打得更远，他可以使用的方法是（
）
A．其他条件不变，改用质量较小的钢球。
B、其他条件不变，换用质量较大的钢球。
C、其他条件不变，降低钢球离地高度。
D、在其他条件不变的情况下，增大斜坡的倾斜角度
原因：
当速度保持不变时，增加钢球的质量可以增加钢球的动能。
当速度不变时，增加钢球的质量可以增加钢球的动能。
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