关于语文的学习，上面我们早已写过不少相关的文章。
物理练习做多少才合适，我们始终都是建议多做，也没有写过比较详尽的建议。
此次见到父母提问了这个问题，就来详尽地说一说：
1、数学教材，本身就是一本物理练习。
假如父母有仔细去翻看小孩的语文书，就应当会发觉这个特性。
我们订购苏教版、北交大版、冀教版……
市面上才能买到的语文教材我们都买了，
只是由于时间问题始终未能做全这么多内容，
如此多的语文书，内容上都是:例题+练习
练习抢占了书本的80%的内容。
有的父母会嫌弃课本的练习太容易，
没有哪些好做
觉得浪费小孩的时间，
这些观点是错误的，
成绩再好，
一样要将课本的练习做完。
这种内容其实都是基础，
但有时侯也会有特别难的题目，
教材编排有一个共性，
就是从最基础不断的降低难度，
每位练习虽都只有10多道题目，
却是各种类型题。
做完这种练习，
可以帮助儿子积累了好多的类型题。
语文老师通常会要求中学生做完的，
然而怎奈有些小孩喜欢偷懒，
这个时侯就须要父母监督。
假如父母在备考的时侯，不晓得怎么入手？
也可以让儿子重新把课本中的练习做一遍。
2、课外的练习该做多少？
除课本必要的练习，中学可能会发相应的配套练习，
父母也会再订购1-2本配套练习初三物理课本电子版苏教版，甚至更多，
其实父母就会从网上搜索题目给小孩做，
例如我们出的一课一练、专题练习等。
那些小孩都有时间做完吗？
从理论上讲，假如女儿课内的练习就会了，
基本是可以完成这种练习的。
假如中学配套练习比较多，
父母订购的也比较多，
儿子基本都只能选做。
这么这个时侯，问题也就下来了，
如此多的练习册，儿子做多少才合适呢？
我们建议：
假如中学有发，父母没有再订购，并且可以再买一本奥数（增强版）。
为何会这样建议呢？
课内的练习加一本物理练习册，对于物理这个课目来说是不够的。
其实有人会指责我，但我讲的是一个事实。
尽管物理题不是做得越多就越好，并且有做总比没做强。
对于一二年级来说，一本练习册，
再加上我们更新的一课一练、专题练习是足够的。
假如有做我们出的专题练习，
父母恐怕都会发觉，
我们做的专题训练都从最简单的开始。
主要让女儿先理解，然后再不断的提高难度，
尽可能的将知识点做全，
这样就可以让儿子不须要再去做更多的练习。
倘若小孩的成绩不错，虽然是不用做非常多的练习册，
而且遇见难点的时侯就须要多做该难点的专项练习就可以了。
3、孩子语文成绩不好，对数学厌恶，该不该多做物理题？
语文成绩不好，确实会形成连锁反应，随着年级的下降会越来越显著。假如女儿对数学厌恶，会直接影响到与之相关课目的成绩。
例如说，小孩的语文成绩不好，在一定程度上会影响化学的成绩，由于化学热学方面的题目跟物理有关。
这么强制性要求儿子做足够多的物理练习，能够让小孩的语文成绩提升呢？
是有一定疗效，但疗效不会非常显著。
究竟该如何样去提高女儿的语文成绩呢？
尽管学习的知识都是新知识，并且考试还是会考上个学期的知识点；
或则说现今所学的知识点是构建在原有的知识基础上的。
举个反例：
有位父母给我留言：女儿总是把最后一个时间，4:45分写成5:45分，
问题出在那里了？
一年级的时侯，就学过一个知识点：快几时了和过几时。
秒针指着几，分钟接近12初三物理课本电子版苏教版，如今快几时了。
那到几时了吗？还没有。
秒针指着几，分钟超过12，如今过几时了。
那到几时了吗？到了。
父母可以多举几个这样的事例，通过事例去巩固这个知识点。
还有一种方式，就是引导小孩观察半时。
秒针指着几，钟面指着12，是几时，
秒针在几和几+1之间，钟面指着6，是几时半。
假如女儿语文成绩不好，短期要提升是不太现实的，
这点彰显了物理的连贯性。
假如五年级的中学生，加法口诀都不会背诵，或则背诵错误，这么遇见一位数乘两位数的除法，基本是不会做的。这个时侯必须先让他学会加法口诀，再教他如今的内容。
通常讲，儿子语文成绩不好，是会对数学厌恶的。
那在补习女儿就更应当从最基础的一点一点的学习上去，
多做基础的练习是有好处的。
虽然，物理并不一定做多少练习，然而有一点，课内的练习一定要做，
课外的，可以多做，也可以多学习一些物理解题方法。最重要的是平常的时侯也要注意把错题搜集上去，间隔一段时间后，重新把题目掏出来做，这样对数学成绩的提升更有帮助。