1. 开幕致辞
尊敬的老师们，大家好，我是考生一号。
2. 导入
上课了，同学们好，请就座。 相信大家在生活中都经历过这样的场景：（描述内容）。 基于这个场景，请思考以下两个问题：1.（外观问题）； 很好，看来同学们对人生的感悟很多。 第二个问题：2.（深入问题）。 看来大家都很困惑。 今天我们就一起来讨论一下这个问题。
3、新课程教学
对于刚才的问题，动动脑子吧。 哪些同学有自己的想法？ 你可以大胆地说。 请告诉我坐在后排靠门的那个红衣同学。 声音很大。 请坐下。 这位同学刚才说了（复述内容）。 你觉得他说的有道理吗？ 是的，这是非常有道理的。 还有人有其他想法吗？ 好啦，这位同学已经等不及了，所以邀请大家来跟大家分享一下自己的看法。 这个想法非常明确。 这位同学刚刚告诉我们（复述内容）看来人多力量大。 根据这两位同学的观点，我们对这个问题分析得很好。 老师据此又出了一个新问题：（困难）。 我们该如何理解这一点呢？ 老师看到学生们皱着眉头就说：好吧，我们不妨集思广益，共同攻克这个难关。
接下来，我们将前后桌组成一个四人小组，给大家五分钟的时间，一起讨论这个问题。 讨论过程中，注重思考和倾听，最后总结出小组共同的答案。 好的，我们现在开始吧。 （导游）好的，时间到了。 刚才老师看到各组都在积极讨论，相信大家都得出了自己的结论。 哪位小组代表愿意分享成果？ 好吧，我们问举手最快的第三组。 分析的很好，一下子给出了两种讨论情况，1.…； 2..... 老师想再补充一个问题。 如果是另一种情况呢？ 看来目前还没有找到好的解决办法。 哪个组愿意加入？ 非常好。 第二组也举手了。 思路非常清晰。 请你来当一下小老师，来到讲台上给大家展示一下你在黑板上写的东西。 很好，语言简洁明了，逻辑清晰。 请回复。 你明白吗？ 现在，我们请一位同学将所有可能出现的情况做一个完整的总结。 好，我们请中间的同学发言。 他说（复述内容），这是一个全面的总结。 这就是我们今天要学习的内容。
4、巩固提高
同学们是否彻底理解了这个结论呢？ 现在我们一起看一道题，请大家独立完成。 哪位同学愿意回答黑板上的问题？ 好的，请来。 好了，大家都说完了。 请这位同学给我们讲一下解题思路。 很好初中物理十分钟试讲，很清楚，（重复一下思路），请回复。 大家都明白了吗？ 看来大家对这些知识都比较了解了。
5.作业总结
请随意在下面发言，谈谈你从本课中学到的东西。 好吧，这位同学在这节课中提到了两个知识点（简单描述了同学分享的内容），这位同学补充了这个知识点（背诵内容）。 很好，第三位同学的总结是基于现实生活的，（复述内容）。 物理来源于生活初中物理十分钟试讲，又服务于生活。 课后，每个人都可以尝试将本堂课所学到的知识运用到生活中。 并思考这个问题：（作业内容）。 好了，今天的课就到这里，下课结束。
六，结论
我的试讲到此结束。 感谢各位老师的聆听。