在课题申报中，一线老师会碰到一些困难，其中技术路线的撰写就是其中一个难点。
这么，哪些是技术路线？技术路线在课题申报中有哪些作用？技术路线的呈现形式是如何的？画技术路线的策略是哪些？
笔者就这几个问题，和一线班主任交流交流。供批判。
一、什么是技术路线
所谓的技术路线是以研究假定为核心将研究内容、研究方式、研究步骤有机组合的逻辑结构。这个概念中，有两个至关重要的概念，一个是“以研究假定为核心”，二是“逻辑结构”。
（一）第一个关键概念“以研究假定为核心”
“研究假定”也是课题申报书中须要撰写的一个内容，“研究假定”要解决的问题是：预期成果的达成是有若干路径的，这种路径是我基于教育理论和科学方式框架下设想下来的，假如才能有计划、有步骤地进行施行，就可以达成预期成果。
“以研究假定为核心”这个概念。其中“核心”这个概念可以明晰抒发出：技术路线的主要框架就是研究假定的框架。“研究假定”写好了，则技术路线的基本思想和内容就定调了。
（二）第二个关键概念“逻辑结构”
哪些“逻辑”？“逻辑”是思维的规律和规则，也就是说：你是怎么建构事物之间的关系的。“结构”就是框架，框架是可视化的。逻辑结构，就是把思维的规律和规则以可视化框架的形式呈现下来。
此时，我们再看“技术路线”这个概念才会清晰一些。其核心要义便是在研究假定的基础上，把理论支撑、研究内容、研究方式、研究步骤、研究成果之间的逻辑关系清晰的呈现下来。
二、为什么要撰写“技术路线”
“技术路线”是课题研究进程中，彰显众多要素之间逻辑关系的闭环结构。要彰显三个方面的价值。
第一，技术路线才能彰显出课题研究的思路。
其一，技术路线才能彰显出研究方式、路径的使用问题。
其一，技术路线把研究过程中众多研究要素的逻辑关系呈现下来。
科学、清晰的技术路线，可以让参与研究者晓得：这个课题是从那里来，要到那里去，怎么去等问题。
反之，技术路线不清晰的话，还会出现：我们刚一出发，就走失了；或是发出久了，忘掉了为什么而出发；还可以这样比喻：我们上战场，不知敌军在哪，也没有带装备，回去时还忘了返家的路。
三、如何呈现技术路线
通常情况下生活中的物理课题研究报告生活中的物理课题研究报告，技术路线要以图的形式呈现下来，称其为技术路线图。我们把研究过程中的众多要素，放到一张图中，呈现它们之间的逻辑关系。举两个反例。
（一）第一个事例。见右图：
这是一线班主任画的技术路线图。
我们解释一下：
最左端是课题名称：基于创客教育的学校数学课堂教学设计研究。
下边是技术路线图的主体部份：
1.主体部份的中间是课题研究的内容，确定了四个研究内容，分别是创客教育融入学校数学课堂的内容研究、方法研究、实践研究、评价研究。但是，我们可以看出，四块研究内容从上到下的排序是有先后的，这彰显了研究的思路。
2.主体部份的右侧是课题研究的方式，研究方式与研究内容是对应的。一项研究内容可以使用一种方式，也可以使用多种方式。非常要注意的是：研究方式不是随便使用的，要做到适切，也就是你所使用的方式确实可以解决研究内容中的核心问题。
3.主体部份的右侧是课题研究的预期成果。那些研究成果与研究内容也是对应的。哪项研究内容可以产生什么研究成果，基本是清晰的。
应当说，上面这个课题的技术路线图是挺好的。它彰显了课题研究过程中，众多研究要素之间的逻辑关系，将研究内容、基本步骤、研究方式、预期成果之间的逻辑关系结构化，让人一目了然。
（二）第二个反例，见右图
这个技术图线图与第一个技术路线图在方式上是有区别的。图分成三部份。
我们看：
1.最右边是课题的名称：基于高中音乐课融入街舞元素提升中学生对音乐韵律美的体会力的研究。
2.最左边是研究内容，共分为8项研究内容。不再一一列举。
3.中间是研究方式，呈现了四种研究方式，从方式的箭头指向可以看出，研究方式与研究内容的关联。假如细看的话，研究方式与研究内容是十分匹配的。
其实，这个技术路线图缺了一块内容，即成果。没有研究成果的技术路线图是不完整的。由于看不出你的目标是哪些？应当在前面补上，让每一项研究内容都指向一个研究成果。
用这样的话来讲：凡事有交待，件件有落实，事事有成果。所谓的件件和事事就是研究内容。
四、如何画好技术路线图
技术路线图看上去让人十分清晰，可观课题研究的概貌，而且画好技术路线可不是件容易的事。这么如何画好技术路线图呢？
笔者提供一些思路
（一）课题研究思路要烂熟于心
我为何要研究这个课题？这个课题的研究内容是哪些？我所要的成果是哪些？我的成果才能解决课题的核心问题吗？我的成果产生的方式是哪些？我先研究哪些？再研究哪些？最后研究哪些？
这种问题要认清楚，才能烂熟于心，尤其是能否跳出来看自己的课题。
（二）举行课题组成员风暴会
技术路线图的建构要集你们的智慧，课题组成员要开会，分组或一起掏出大白纸，分头画技术路线图。每位人都画；之后再集中，去粗取精、去伪存真，产生初稿。脑子风暴法是比较好的，可以调动课题组成员的智慧，并且课题组成员是研究者，对一些具体问题最有发言权和实践感受。
（三）聘请专家进行指导
专家的优势在于理论与经验，专家在于理论上、逻辑上的指导，可以使技术路线愈发科学。其实毋须为这一件事，可以在开题论证时一起解决。
以上是笔者就课题研究中“技术路线”的剖析。敬请批评见谅。（永庆）