总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因而非常有必需要写一份总结哦。我们该如何去写总结呢？以下是小编帮你们整理的高中数学班主任教学工作总结，欢迎你们借鉴与参考，希望对你们有所帮助。
高中数学班主任教学工作总结1
又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时侯了。去年教了九年级两个班现将教学情况以及个人学习情况总结如下：
一、学生学习数学现况：
化学是一门科学性和知识性都很强的学科。且前后知识连贯性强，前后一旦相悖，就很难再听懂。这是一门须要耗费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师，并且让中学生对化学课感兴趣，套用一句歌词那就是“爱你不是一件轻易的事”。由于高考分数比起语数外少了许多，中学生普遍不注重。不乐意学。上课没有积极性，心思不在课堂上。一部份中学生甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓，课下从不问问题。作业剽窃现象严峻。
二、针对中学生学习现况采取的相应对策：
第一、增强课堂趣味性，采用中学生认识的事物设计教学情景。
比如讲力的作用是互相的，让中学生使劲拍打椅子，感受手给椅子的力和椅子给手的力。以及它们之间的关系。讲磨擦力概念时用手搓着凳子往前进，体会磨擦力。
第二、在讲课时穿插数学学史，提升中学生对化学这一学科的学习兴趣。
把科学发觉过程，科学发明对人类社会发展作出的重大贡献。以及科学家的生平，作出的贡献，科学家之间的.论争引入教学。
第三、联系现实科技的发展：
比如讲惯性时，为了提激动趣联系到乘车的重视事项以及生活学习工作。
第四、严格要求，加强检测力度。掏出上课时间检测上节课的知识点，课下检测本堂课的课堂笔记。作业及时批阅，及时讲评。
第五、认真备课，研究考试，增加难度。
第六、想方设法吸引中学生的留心力，时刻关注中学生听课状态。看有没有中学生睡着，有没有做与课堂无关的事情，有没有打盹。适时提醒她们注意听课。
三、个人学习情况：
1、一般是提早几天开始备课，先查找资料构思进行教学设计，力求与原先讲课模式不同。学案写好以后，多在脑子中过几遍。瞧瞧那里须要更改。
2、上完一节课后就回顾一下自己的讲课过程，中学生听课时状态。中学生在哪个地方有蒙蔽。那个教学环节设计不够好，课堂留下这些遗憾等。由于在上课之前你无论预备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，积极找寻解决办法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把中学生掌握不太好的地方再重点讲一遍，力求完美。
3、积极听课，听同组班主任的课，借鉴同组班主任讲课形式，设计思想。学习她们的教学经验。认真观摩优秀班主任、老班主任的公开课。学习她们调控课堂的能力，如何进行师生互动，以及她们如何设计教学思路。如何调动中学生积极性。力求提高自己的教学水平。
4、为了保持做题能力不升高，坚持做备考试卷和高考模仿考题。熟悉高考模式。
5、坚持把自己教学时的一些看法、看法如实记录出来。
四、其他：
班主任的教学优劣也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。班主任出了些问题，中学应少些关心，多些强压和勒索。无论真心还是假意，对班主任也是一种开导.........
其实，下一学期要愈发努力工作，认真学习。提高中学生们听课能力、做题能力。提升自己的综合素质，教学水平。
高中数学班主任教学工作总结2
顷刻之间，一学期的时间渐次离去。在这一学期里，本人兼任了高中两个班的化学教学任务，和中学生们共同度过了一段难忘的时间。
本学期高中中学生的学习任务十分重，七门功课同时面临着结业考试，每门功课都不能放松，而中学生的学习时间又是有限的。怎样保证好中学生既有充足的休息时间，又能平衡七门功课的学习时间，就能保证化学成绩有所提升，在整个学期中我都在不断的思索并对自己的工作进行改进。
课堂教学是中学生学习的核心，教学中九年级物理知识点总结归纳(完整版)，我将主要的精力放到了增强课堂教学效率上。首先，有计划地将整个高中学习时间进行了系统地安排，将新课学习、第一轮知识点备考、第二轮专题备考和第四轮综合备考的时间进行了界定，而在每位阶段备考的过程中又适当地按照中学生的实际情况进行调整。其次，将每位阶段的内容进行分段备课，致使备课愈发具有系统性，同样在每节课的学习中也会按照中学生实际情况进行调整。第三，在知识点备考中，注意不断改变教学模式，保持中学生的学习兴趣，如：实验探究型备考课、知识大赛型备考课等。第四，针对每一节课认真备课，反复思索：中学生要把握的知识内容、不同事生要把握的层次、考试时常见的题型等。
课堂教学的时间虽然有限，中学生的课外补习也是必不可少的。课外补习中，在保证中学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时补习，困局易题都不舍弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次中学生要达到的'不同高度进行针对性地补习。
本期中学高中共有四个班级，不仅我任教两个班外，还有J老师任教的两个班。在整个学期时，我们二人互通有无，积极举办集体备课，保证整个高中年级的备考逐步进行，做到共同进步。
实验课题仍然是我化学教学中的一个薄弱环节，多年来我仍然在找寻在化学教学中应当选择如何的课题进行研究，在接手化学实验室之后，我选择了“开放化学实验室，中学生自主探究”作为本学期的实验课题。其实整个研究过程中，出现了好多的问题，但这只是实验课题研究的第一步，在今后的研究中，我将针对出现的问题进行修正，不断改进实验方式，以确保实验课题的顺利研究。
教学的主导力量是班主任本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种方式不断提升自身的能力水平，包括：阅读各类教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写数学教学反省和出席各类培训讲堂等。
经过一学期的努力，总算完满完成了高中的教学工作。
高中数学班主任教学工作总结3
本学期本人兼任高中(6)(7)班的化学教学工作，一晃之间，本学年正式结束，回顾这段时间，在教学上有好多感慨和看法，具体总结如下：
一、要以课堂标准为根据，步入化学课堂
《课堂标准》对化学的教学内容、表达形式、教学评估等多方面都提出了许多新的要求。，因而我不断的学习，让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的.学习对新课标的基本理念、设计思路等有了深一步的了解。本学期我在新课程标准的指导下教学工作跃上了一个新的台阶。
二、要热爱中学生，平等交往，亲昵合作
在过去教学中都热爱中学生，只有对中学生热爱投入教学热情才能激增。才能在教学过程溶入情感教育强化教学师生的交流，营造修身学习氛围有利中学生学习积极性。中学的中学生，在学习中先接受老师，才接受老师所教的知识，对师生相互尊重，平等交往，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使中学生倍感老师是生活和学习中的知音，能直接影响中学生对自己所教科目的学习心态。在学习方面收到较好的疗效。
三、培养学习兴趣和学习习惯。
化学是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。中学生对化学学科形成兴趣。兴趣是中学生最好的老师。教学过程中还尝试新方式。指导中学生归纳小结，使知识系统网路化。高中备考中注意帮助中学生强化知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好像一部影片，中学生随时抽出某个片段，对上题目击破，中学生自由地驾驭知识。
四、换位教学
老师对课本的知识十分熟悉，随时才能驾驭课本的知识，但中学生就不一定就能做到。老师在教学上进行换位，如果我如今是中学生应当如何学好老师教给我的知识。从换位教学了解中学生学习状况，为之后教学发觉问题及时改正，提升教学质量。通过换位教学，老师多为中学生的学习思索九年级物理知识点总结归纳(完整版)，改变中学生不良好的学习习惯，提升中学生的学习效率。
通过本学期的教学，值得反省的地方还有好多，在今后的教学生涯中，本人将继续努力，不断总结经验，力求将自己的教学业务水平提升到一个新的台阶，争取做一名新时代合格的一线班主任。
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