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高中物理教师资格笔试部分，春季模式频繁出现。 弹簧模型一旦出现，往往是考生最头疼的问题。 在弹簧模型中，随着物体的运动，力的大小、方向、速度、加速度以及能量转换都会发生变化。 如何快速准确地分析这个动态变化的模型？ 今天我们将讨论典型的物体坠落问题。
我们可以从以下几个角度来讨论问题。 对于弹簧模型来说，有一些特殊的位置需要注意，这也与临界问题类似。 当我们找到这些点的时候，弹簧问题就不再那么困难了。
对于中的一些常见情况，我们可以将其定义为4点6流程模型。 如下所示。
A点为物体下落的原点，B点为物体刚接触弹簧的点，C点为弹簧对物体的弹力等于物体重力的点，D点是物体到达最低位置的点。 不考虑能量损失，这四点将物体的下落和上升过程分为六个部分。 接下来我们从力-加速度-速度-能量的角度来看看这些过程。
：在此过程中，物体仅受重力影响，进行自由落体运动，因此加速度为恒定值g。 随着速度的增加，重力势能减少，动能增加。
：在这个过程中，物体除了重力之外还受到弹簧的弹力，但弹力始终小于重力，并且随着物体下落弹力增大。 因此，在这个过程中，物体进行加速度不断减小、速度不断增大的加速运动。 由于弹簧的变形，物体的重力势能减小，动能增大，弹簧的弹性势能增大。 整个系统都节约能源。
：在这个过程中，C点的弹力与重力相等，然后弹力进一步增大，因此C点的物体速度最大，即动能最大。 之后，物体所受的合力向上，假装减速，减小的速度越来越快，加速度向上，加速度逐渐增大。 随着动能减小，重力势能减小，而随着弹簧进一步压缩，弹性势能增大。 整个系统都节约能源。 到达D点后，物体速度变为0，向上加速度最大。 物体的重力势能最小。 此时弹簧的弹力达到最大值，弹簧的弹性势能最大。 整个系统都节约能源。 注：此时物体的加速度与下落物体的高度，即距离AB有关，并且可能大于g。 可能小于g。
之后高中物理弹簧受力分析，对象开始返回。 返回过程中，与下落过程相同位置处的力相同，因此加速度和能量相同，但与下落过程相比，速度方向相反。
为了方便大家理解，特将以上内容整理成表格高中物理弹簧受力分析，供大家对比。
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