2018年安徽省公开招聘新中小学教师将实行统一笔试
1. 考试性质
安徽省中小学新进教师公开招聘考试是省教育行政部门对招聘教师进行的统一、公开选拔考试。 是实行“省考、县管、校用”教师管理制度的基础工作。 其目的是吸引有志于从事基础教育的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学公开招聘新教师，确保教师的“入口”。 考试采取笔试和面试相结合的方式进行。 笔试成绩将作为安徽省新任中小学教师公开招聘面试的依据，同时计入考试总成绩。 招聘考试对相应岗位教师的专业素质和教育教学能力进行综合评价，择优录取。 招聘考试应当具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
2. 考试目标和要求
本次考试首先重点考察考生对中学物理课程中学科理论知识和实验的理解和掌握，以及对其中所蕴含的思想、方法等的理解水平。 要求考生对这些知识内容有全面深入的理解，具有较强的实验水平，对思想方法问题有基本正确合理的认识。
其次高中物理实验描绘小电珠的伏安特性曲线，重点考察考生对大学普通物理基础理论知识的理解，以及对其中所蕴含的思想、方法等的理解。 要求考生正确理解这些知识内容，并能与中学阶段的问题合理结合； 对于思想方法问题，要求能够结合具体问题进行适当的表达和解释（例如：微积分在具体问题中的应用）。
第三，注重考生作为一名物理教师应具备的基本素质。 要求考生根据中学生的年龄特点和知识状况合理呈现和表达实际的教学内容，包括能够提出合适的教学目标、进行合理的教学设计、组织有效的教学过程。
三、考试内容范围
1.学科专业知识
（一）中学物理课程知识内容的考试以我省现行中学物理教材为准。 考试内容为高中物理1、物理2、物理3-1、3-2、3-3、3-4、3。 - 5等七个模块的内容。具体内容见附件：表1。
（2）大学普通物理内容的考试重点是力学、电磁学、热学和光学等基础部分。 具体内容见附件：表2。
2.学科课程与教学理论
这部分内容的审查原则上从两个方面进行。
（一）《普通高中物理课程标准（实验）》（高中物理教师申报人）和《义务教育物理课程标准（2011年版）》（高中物理教师申报人）的课程性质、基本概念、课程目标和教学建议初中物理教师）及评价建议等
(2)实施中学物理课程。 包括实际教学内容的分析、教学目标的设定、各类课程类型（理论课程、实验课程等）的组织以及相关问题的评价等。
4. 考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试，考试时间150分钟高中物理实验描绘小电珠的伏安特性曲线，试卷满分120分。
2.主要题型：选择题、实验题、简答题、计算题等。
3、内容比例：学科专业知识约占70%，课程与教学理论约占30%。
附录：
模块
主题
物理1
运动描述 相互作用和运动定律
物理2
机械能抛射运动和圆周运动经典力学的成就与局限性
选修课3-1
电场 电路 磁场
选修课3-2
电磁感应交流电流传感器
选修课3-3
分子动力学理论与统计思想固体、液体、气体的热力学定律与能量守恒
选修课3-4
机械振动和机械波电磁振荡和电磁光
选修课3-5
碰撞与动量守恒原子结构原子核
表2 高校普通物理课程内容
力学
粒子运动学 动量守恒 粒子动力学 机械能守恒 机械振动与机械波 万有引力
电磁学
静电场 恒定电流场 恒定磁场 电磁感应电路 麦克斯韦电磁理论 电磁波
热的
热力学第一定律 热力学第二定律 理想气体
光学
光与光传播几何光学成像光的干涉和衍射
表3 实验内容（按高中教学要求）
实验一：匀速直线运动研究
实验二：探究弹力与弹簧伸长量的关系
实验3：力的平行四边形规则的验证
实验4：验证牛顿运动定律
实验5：验证机械能守恒定律
实验6：测定金属的电阻率（同时使用螺旋千分尺进行练习）
实验七：绘制小电珠伏安特性曲线
实验八：确定电源的电动势和内阻
实验9：练习使用万用表
实验10：探索钟摆的运动并用钟摆测量重力加速度
实验11：测定玻璃的折射率
实验12：利用油膜法估算分子大小
1、要求正确使用的仪器有：刻度尺、游标卡尺、螺旋千分尺、天平、秒表、火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、万用表、滑动变阻器、电阻箱等。
2、要求了解实验中误差问题的重要性，理解误差的概念，认识系统误差和偶然误差； 了解如何通过对多次测量进行平均来减少意外误差； 能够分析某些实验中误差的主要来源；不需要计算误差。
3、要求了解有效数字的概念，能够用有效数字直接表达测量结果。 间接测量不需要有效数字运算。
